六年级上英语教案-Lesson 20 Christmas Tree.-冀教版

/教案：六年级上英语教案Lesson20ChristmasTree冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够用英语简单描述圣诞树和圣诞节的相关物品。3.培养学生的观察能力和表达能力。4.培养学生的团队协作能力和创新思维。教学内容：1.教学重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语简单描述圣诞树和圣诞节的相关物品。2.教学难点：正确发音和运用生词和句子。教具与学具准备：1.教学课件或黑板2.圣诞树和圣诞节相关物品的图片或实物3.录音机或播放器教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流。2.引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示一张圣诞树的图片，引导学生用英语描述圣诞树。2.教师引导学生思考圣诞节的相关物品，如礼物、彩灯等，并鼓励学生用英语表达。Step3:生词学习（10分钟）1.教师出示生词卡片，引导学生跟读并学习生词。2.教师用生词造句，帮助学生理解和运用生词。Step4:句子学习（10分钟）1.教师出示句子卡片，引导学生跟读并学习句子。2.教师用句子造句，帮助学生理解和运用句子。Step5:小组活动（15分钟）1.教师将学生分成小组，每组学生用英语讨论圣诞树和圣诞节的相关物品。2.每个小组选择一些生词和句子，用英语展示给其他小组。Step6:巩固练习（5分钟）1.教师出示一些关于圣诞树和圣诞节的问题，学生用英语回答。2.教师播放一段关于圣诞树的录音，学生听录音并回答相关问题。2.教师布置作业，要求学生复习本课的生词和句子，并用英语写一篇关于圣诞树的小作文。板书设计：1.圣诞树2.圣诞节的相关物品作业设计：1.复习本课的生词和句子。2.用英语写一篇关于圣诞树的小作文。课后反思：本节课通过引导学生描述圣诞树和圣诞节的相关物品，培养了学生的观察能力和表达能力。在小组活动中，学生通过团队合作，提高了英语交流能力和创新思维。在教学过程中，教师应注重学生的发音和语法错误，及时进行纠正和指导，以提高学生的语言表达能力。1.学生主体性的体现在小组活动中，学为学习的主体，他们有机会在真实的语言环境中使用英语，表达自己的观点和想法。这种学生主体性的体现，有助于提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力。2.合作学习的实施小组活动鼓励学生之间的合作，让学生在讨论和交流中互相学习，互相帮助。这种合作学习的方式，有助于提高学生的团队合作能力，培养学生的沟通能力和社会交往能力。3.任务驱动的学习模式小组活动中的讨论和交流，是以具体任务为驱动的。学生需要在完成任务的过程中，运用所学的生词和句子，描述圣诞树和圣诞节的相关物品。这种任务驱动的学习模式，有助于提高学生的实践能力，培养学生的解决问题的能力。4.教师角色的转变在小组活动中，教师的角色从传统的知识传授者，转变为学生学习的引导者和促进者。教师需要在学生讨论和交流的过程中，给予适当的引导和帮助，确保学生能够顺利地完成任务。这种教师角色的转变，有助于提高教师的专业素养，提升教师的教育教学能力。1.合理分组教师在分组时，应考虑学生的英语水平、性格特点和兴趣爱好等因素，确保每个小组成员都能够发挥自己的优势，参与到讨论和交流中来。2.明确任务教师应明确小组活动的任务和要求，让学生知道他们需要做什么，如何做。这样，学生才能在活动中目标明确，有的放矢。3.提供支持教师应为学生提供必要的学习支持，如生词卡片、图片等，帮助学生更好地完成任务。同时，教师还应关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。4.互动评价在小组活动结束后，教师应组织学生进行互动评价，让每个学生都有机会表达自己的观点和看法。这种互动评价的方式，有助于提高学生的批判性思维能力，培养学生的综合素质。1.活动前的准备在开展小组活动之前，教师需要对活动进行充分的准备。这包括明确活动的目标、设计合理的任务、准备必要的材料和资源，以及确保学生对活动内容有初步的了解。通过这样的准备，学生可以在活动中更加专注地参与讨论和交流，而不是花费时间去理解活动的目的和规则。2.小组规模和构成3.任务的多样性和挑战性为了确保小组活动的吸引力，教师应设计多样化和有一定挑战性的任务。这些任务不仅要与教学内容紧密相关，还要能够激发学生的兴趣和思考。例如，学生可以被要求用英语描述圣诞树的装饰，或者讨论圣诞节在不同国家的庆祝方式。任务的挑战性可以体现在要求学生使用新学的生词和句子，或者鼓励他们创造性地表达自己的观点。4.教师的指导和监督在小组活动中，教师的角色是至关重要的。教师需要在不干预学生自主学习的同时，提供必要的指导和监督。这包括在活动开始前解释任务的要点，活动中监控学生的进展并提供帮助，以及在活动结束后进行反馈和评估。教师的指导应旨在促进学生的思考和学习，而不是替代学生的自主探索。5.学生的参与和互动小组活动的成功在很大程度上取决于学生的积极参与和互动。教师应鼓励所有学生参与到讨论中，确保没有人被边缘化。为了促进互动，教师可以设置一些引导性问题，或者使用角色扮演等互动活动。教师还应鼓励学生之间的正面反馈和相互支持，以建立一个积极的学习环境。6.评估和反馈小组活动的一步是对学生的表现进行评估和提供反馈。评估不仅应关注学生的语言输出，还应考虑他们的参与度、合作能力和创新思维。反馈应具体、建设性，并针对每个学生的个体差异。教师可以使用评价表、口头反馈或个别会议来提供反馈