六年级上册英语说课教案-lesson 19 Christmas Is Coming 冀教版

/教案：六年级上册英语说课教案Lesson19ChristmasIsComing一、教学目标1.知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）学生能够理解故事内容，感知圣诞节的氛围。2.能力目标：（1）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）学生能够通过图片和情境，正确使用一般现在时描述经常发生的动作。3.情感目标：（1）学生能够体会到学习的乐趣。（2）学生能够增进与同学之间的友谊。二、教学内容1.单词：Christmas,present,SantaClaus,reindeer,Christmastree,sing,prepare,excited。2.句型：Whatdoyoudo?IforIlikeDoyoulike?Yes,Ido.No,Idon't.3.故事内容：讲述了孩子们在圣诞节来临前的兴奋和期待，以及他们为圣诞节做的准备。三、教学重点与难点1.重点：单词和句型的学习和运用。2.难点：正确使用一般现在时描述经常发生的动作。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、礼物。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。（2）教师出示礼物，引导学生猜测节日的名称，引出课题。2.呈现：（1）教师出示PPT，呈现本课的生词和句子。（2）教师用生动的语言和动作，引导学生理解和记忆生词和句子。3.学习：（1）教师引导学生跟读生词和句子，纠正发音。（2）教师组织学生进行小组活动，用生词和句子进行交流。4.练习：（1）教师出示图片，引导学生用句子进行描述。（2）教师组织学生进行角色扮演，运用生词和句子。5.故事理解：（1）教师讲述故事，引导学生听懂故事内容。（2）教师引导学生回答有关故事的问题。6.巩固：（1）教师组织学生进行游戏，巩固所学知识。（2）教师出示练习题，引导学生进行练习。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的主要内容和知识点。七、作业设计1.抄写生词和句子，每个词写5遍，句子写2遍。2.根据生词和句子，写一个小故事。八、课后反思教师要反思本节课的教学效果，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。一、导入环节1.利用图片或实物：教师可以出示与圣诞节相关的图片或实物，如圣诞树、礼物、圣诞老人等，引导学生猜测节日的名称。2.提问：教师可以提出一些与圣诞节相关的问题，如“你们知道圣诞节是什么时候吗？”“你们知道圣诞老人是谁吗？”等，引导学生积极参与回答。3.自由谈话：教师可以与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况，如“你们喜欢圣诞节吗？”“你们在圣诞节都会做些什么？”等，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。二、呈现环节1.出示PPT：教师可以使用PPT呈现本课的生词和句子，通过生动的语言和动作，引导学生理解和记忆生词和句子。2.生动讲解：教师可以用生动的语言和动作，解释生词和句子的含义，如“Christmas是圣诞节的意思，就像我们的春节一样重要”“SantaClaus就是圣诞老人，他会给听话的小朋友送礼物”等。3.跟读练习：教师引导学生跟读生词和句子，注意纠正发音，确保学生能够正确发音。三、学习环节1.小组活动：教师组织学生进行小组活动，让学生用生词和句子进行交流，如“你们小组互相介绍一下，你们喜欢圣诞节吗？为什么？”等。2.句型练习：教师可以出示一些与本课句型相关的练习，让学生进行句型练习，如“WhatdoyoudoonChristmasEve?IforChristmas.”等。3.互动问答：教师可以提出一些问题，引导学生用所学知识进行回答，如“你喜欢圣诞节吗？为什么？”等，检查学生对知识的理解和掌握程度。四、练习环节1.图片描述：教师出示一些与圣诞节相关的图片，引导学生用所学句子进行描述，如“你看，这是圣诞树，它很高，上面挂满了彩灯和礼物。”等。2.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学知识进行表演，如“你们可以扮演圣诞老人和小朋友，用所学句子进行对话。”等。3.练习题：教师出示一些练习题，让学生进行练习，如“选择正确的答案：1.Ilike(A.ChristmasB.Easter)2.Doyoulike?(A.Yes,Ido.B.No,Idon't.)”等。五、故事理解环节1.讲述故事：教师用生动的语言和动作，讲述故事，确保学生能够听懂故事内容。2.回答问题：教师引导学生回答有关故事的问题，如“故事中有哪些人物？他们在圣诞节做了些什么？”等。六、巩固环节1.游戏：教师组织学生进行游戏，如“抓圣诞老人”，让学生在游戏中运用所学知识。2.练习：教师出示一些练习题，让学生进行练习，如“用所学生词和句子，写一个小故事。”等。八、作业设计环节1.抄写生词和句子：这是传统的作业形式，有助于学生记忆和巩固新学的词汇和句型。在布置这类作业时，教师应确保学生能够正确书写，注意字迹清楚，避免拼写错误。2.根据生词和句子写小故事：这类作业旨在提高学生的语言运用能力，鼓励学生将所学知识应用到实际情境中。教师可以提供一些简单的场景，让学生围绕场景发挥想象，创作出有趣的故事。这样不仅能够巩固生词和句型，还能够提升学生的写作能力。3.制作圣诞主题的手工或卡片：这类作业结合了语言学习和手工制作，能够激发学生的创造力和动手能力。教师可以要求学生制作圣诞卡片，并在卡片上用英文写上祝福的话语。这样的作业不仅能够让学生复习所学知识，还能够让他们在制作过程中感受到圣诞节的氛围。4.观看圣诞相关的英语视频或电影：教师可以推荐一些适合学生年龄段的圣诞主题视频或电影，要求学生在家里观看，并尝试用英语复述故事情节。这样的作业能够提高学生的听力理解能力，同时也能够让他们在英语环境中更好地感知圣诞节的文化。九、板书设计环节1.使用关键词：板书应包含本节课的主要关键词，如“Christmas,present,SantaClaus,reindeer,Christmastree”等。这些关键词应当字体放大，以吸引学生的注意力。2.设计简洁的图示：板书可以辅以简单的图示，如圣诞树、礼物、圣诞老人等，以直观地展示教学内容。图示应当色彩鲜明，易于学生识别。3.突出句型结构：板书应突出本节课的主要句型结构，如“Whatdoyoudo?Ifor”和“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon't.”等。句型结构可以用不同颜色标注，以便学生区分。4.留白和分组：板书设计时应适当留白，给予学生足够的空间进行笔记。同时，可以将板书内容分成几个部分，如生词、句型、故事情节等，每部分用不同颜色的粉笔或板书笔标注，以便学生更好地组织信息。十、课后反思环节1.学生反馈：教师应收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的喜好和不满之处。这可以帮助教师更好地了解学生的需求，调整教学方法。2.教学内容和方法：教师应反思教学内容的适宜性和教学方法的有效性。如果发现某些内容学生掌握困难，应考虑简化或重复讲解。如果某