2024年四川省岳池县中考二模语文试题【含答案解析】

2024年春季九年级诊断考试（二）语文试题注意事项：1.本试卷分为试题卷（1-8页）和答题卡两部分。满分120分，考试时间共120分钟。2.考生答题前，请先将姓名、准考证号等信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卡上的指定位置。待监考教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、准考证号是否正确。3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题均无效。4.考试结束，监考人员必须将参考学生和缺考学生的答题卡收回。一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）诓骗（kuāng）澄澈（chéng）自吹自擂（lěi）B.愕然（è）渲染（xuàn）嗥鸣（gáo）咄咄逼人（duō）C.勾当（gòu）拙劣（zhuō）径自（jìng）恍然大悟（huǎng）D.龟裂（jūn）掺杂（cān）亘古（gèn）歇斯底里（sī）【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析字音的能力。A.自吹自擂（lěi）——léi；B.嗥鸣（gáo）——háo；D.掺杂（cān）——chān；故选C。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.撩逗严峻朦胧忆人忧天B.踌躇娴熟商酌心不在焉C.鄙夷虚忘逞能春寒料峭D.狡黠宽敝静谧李代桃僵【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A.忆人忧天——杞人忧天；C.虚忘——虚妄；D宽敝

——宽敞；故选B。3.下面语段中加点的成语使用不恰当的一项是（）近日，岳池县粮油现代农业园区里，万亩油菜花竞相盛放，空气中弥漫着花香，令人心旷神怡。游客徜徉于花海之中，四处人声鼎沸。从空中俯瞰，现场一块块油菜花田相连成片，花群如海，绵延不绝，金黄的油菜花与村庄、道路、游人与日俱增，构成了一幅美不胜收的乡村画卷。A.心旷神怡 B.人声鼎沸 C.与日俱增 D.美不胜收【答案】C【解析】分析】【详解】本题考查词语的使用。A.心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。此处指的是“花香让人心情愉悦”，使用恰当。B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处指的是“很多游客在花海之中游玩，这里很嘈杂”，使用恰当。C.与日俱增：多用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。这里用来形容“油菜花很多，参观的游客也很多”，使用对象有误。D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。这里指的是“油菜花与村庄、道路、游人，构成了一幅美丽的乡村画卷”，使用恰当。故选C。4.下面语段中画线句子没有语病的一项是（）①广安华墓市将天池湖畔石漠化治理作为乡村全面振兴和生态文明建设的重要内容，②整合用好石漠化和山水林田湖草一体化系统治理等项目资金，③在湖畔的仁和、伍家坳等村连片种植青脆李等优质水果约3600余亩，④百无一用的石漠化土地结出“致富果”，变成“聚宝盆”。A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【详解】本题考查修改病句。B.成分残缺，可修改为：整合用好石漠化治理和山水林田湖草一体化保护和系统治理等项目资金；C.“约”和“余”语意重复，可删去其一；D.偷换主语，应改为：使百无一用的石漠化土地结出了“致富果”，变成了“聚宝盆”。故选A。5.下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子是（）①“春深农家耕未足，原头叱叱两黄犊”。南宋诗人陆游写下了流传千载的诗篇《岳池农家》。②农村是城市的根，承载着故乡的记忆。③近年来，广安市积极打造都市田园，让农业成为“有干头、有赚头、有奔头”的产业，让农村成为“闻者向往、来者依恋、居者自豪”的宜居宜业和美乡村。④如今，通过打造岳池农家生态文化旅游区，20多幢民宿酒店镶嵌在稻田之间，放眼望去，满目皆是绿色山水图卷般的生态美景。A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查标点符号。A.“春深农家耕未足，原头叱叱两黄犊”是完整引用的诗句，句号应放在后引号前；故选A。6.下列表述不准确的一项是（）A.司马迁所编写的《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事，全书130篇。B.总角、豆蔻、弱冠、而立、不惑、花甲、古稀、期颐，都属于年龄的称谓。C.《变色龙》的作者是茨威格，他与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠。D.林徽因，我国建筑学家、文学家，参与过中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.有误。《变色龙》是俄国作家契诃夫创作的一篇短篇小说。法国的莫泊桑与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。故选C。7.下列填入语段空白处的句子，排序最恰当的一项是（）我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？________________。①对这个问题，也许有人会脱口而答“预言未来”②的确，在这些方面，科幻的作用堪称显赫③也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”④但人们也知道，预测具体事件和技术，并非科幻的目的⑤即使是重量级的科幻作品，对未来的想象也有大半没有实现A.①④③②⑤ B.③②④①⑤ C.①④⑤③② D.③②①⑤④【答案】C【解析】【详解】本题考查排序。结合前文的两个问题“我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？”分析，后面是答案。①句“对这个问题”预设答案，④句“预测具体事件和技术，并非科幻的目的”否定了这个推测；⑤句进一步表明“预言未来”的答案是错误的；③句提出另一种答案，②句是对③句的肯定。据此，顺序为：①④⑤③②。故选C。阅读下面短文，完成下面小题。①最近，“近视眼从800度降到100度”的短视频上了热搜，不同身份的主播演示了各种“恢复”视力的方法，它们都有用吗？②调查显示，绝大多数视频都是伪科普。③从视频看，宣称能将高度近视变成低度近视的视频大致分为两类：一类是博主演示“恢复方法”：有的博主表示，可以通过穴位按摩，“逆转”近视；有的则转动眼球并配合远近距离交替聚焦，称能治疗近视。另一类则是各种视力训练视频，博主称，通过观看这些视频，就能降低近视度数。④中国科学技术协会通过公众号“科学辟谣”指出，网传内容实为伪科学。具体来看，近视通常涉及眼球的结构变化，特别是眼轴长度的增加。在眼球发育过程中，眼轴始终保持增长，直至稳定下来。这种增长通常是永久性的，无法通过远眺、转转眼球、压迫眼睑等一般手段将它缩短。而眼球中的组织，如巩膜（眼球的外层）在近视的过程中可能会被重塑，这种重塑也不可逆。在目前的医疗条件下，没有哪种医疗手段能真正的逆转眼轴，这也是为何近视不可治愈、一旦发生就不可逆转。⑤多名三甲医院的眼科医生表示，部分网传“视力训练视频”，有的没有出处，有的其实是针对散光、弱视等不同眼部疾病的训练视频，并不是针对近视；而且是否能观看这些视频、如何观看等，需要医生根据不同患者的实际情况确定；如果跟着视频“训练”，反而可能影响视力。⑥对于部分通过按压穴位、远眺等方式“恢复视力”的说法，医生表示，它们与眼保健操类似，有助于舒缓眼部疲劳、预防近视，但无法逆转近视。⑦针对部分患者和博主提出，可以通过屈光手术“逆转”近视的说法，医生也说，要避免两个误区：其一，并非所有的近视患者都适合屈光手术。能否手术，需要经过专业检查。其二，屈光手术的原理是改变眼睛的屈光状态，虽然有机会摘除眼镜，但无法缩短眼轴，本质也不是“逆转”近视。⑧此外，国家卫健委发布的《儿童青少年近视防控健康教育核心信息》特别提醒，要警惕近视能治愈的虚假宣传。国家卫健委指出，目前，医学上还没有治愈近视的方法，只能通过科学的矫正、改善用眼习惯等方式避免近视加重。不要相信能治愈近视的宣传和商业营销。不科学的处置可能会导致视力进一步下降，甚至造成眼部感染或外伤等严重后果。（节选自“上海网络辟谣”公众号，有删改）8.下列不是伪科普视频中提到的“恢复”视力的方法的一项是（）A.通过穴位按摩，“逆转”近视 B.转动眼球并配合远近距离交替聚焦C.观看视力训练视频 D.每天按时做眼保健操9.下列说法与选文内容不相符的一项是（）A.通过按压穴位、远眺等方式，虽不能逆转近视，但能保证让未近视的人不近视。B.在目前的医疗条件下，还没有医疗手段能真正的逆转眼轴，治愈近视。C.近视患者是否适合屈光手术，需要经过专业的检查才能知晓。D.在眼球发育过程中，眼轴始终保持增长，直至稳定下来。10.下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是（）A.选文以登上热搜的短视频内容开头，可以激发读者的阅读兴趣。B.选文按照逻辑顺序，重点科普了屈光手术不能“逆转”近视的原因。C.选文第⑧段引用国家卫健委发布的文件内容，增强了文章的说服力。D.选文中多次用到“目前”“通常”“部分”等词，体现了科普文语言的严谨性。【答案】8.D9.A10.B【解析】【8题详解】本题考查内容的理解。D.根据第③段“③从视频看，宣称能将高度近视变成低度近视的视频大致分为两类：一类是博主演示‘恢复方法’：有的博主表示，可以通过穴位按摩，‘逆转’近视；有的则转动眼球并配合远近距离交替聚焦，称能治疗近视。另一类则是各种视力训练视频，博主称，通过观看这些视频，就能降低近视度数”可知，伪科普视频中提到的“恢复”视力的方法有:通过穴位按摩，“逆转”近视；转动眼球并配合远近距离交替聚焦；观看视力训练视频，并没提到“每天按时做眼保健操”；故选D。【9题详解】本题考查内容的理解。A.根据第⑥段“对于部分通过按压穴位、远眺等方式‘恢复视力’的说法，医生表示，它们与眼保健操类似，有助于舒缓眼部疲劳、预防近视，但无法逆转近视”可知，通过按压穴位、远眺等方式有利于预防近视，说明这并不能完全预防近视，本项“但能保证让未近视的人不近视”过于绝对；故选A。【10题详解】本题考查内容的理解。B.根据第①段“最近，‘近视眼从800度降到100度’的短视频上了热搜，不同身份的主播演示了各种“恢复”视力的方法，它们都有用吗？”，第②段“调查显示，绝大多数视频都是伪科普”可知，本文重点是对各种宣称能“恢复”视力的方法进行了科普和分析，包括对穴位按摩、眼球转动等方法以及视力训练视频、屈光手术等的解读，指出它们都不能真正逆转近视，而非重点科普屈光手术不能“逆转”近视的原因。本项“选文按照逻辑顺序，重点科普了屈光手术不能‘逆转’近视的原因”有误；故选B。二、积累与应用（21分）11.诗文名句默写填空。（1）________________________，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（2）我欲乘风归去，_________________________。（苏轼《水调歌头》）（3）子曰：“知之者不如好之者，________________________。”（《<论语>十二章》）（4）白居易《卖炭翁》中，“_________________________，________________________”两句通过描写卖炭老人的矛盾心理，写出了穷苦百姓生活的窘迫和艰辛。（5）崔颢《黄鹤楼》中，表达诗人漂泊异地的伤感与思乡之情的句子是：_________________________？_____________________________。【答案】①.杏花疏影里②.又恐琼楼玉宇③.好之者不如乐之者④.可怜身上衣正单⑤.心忧炭贱愿天寒⑥.日暮乡关何处是⑦.烟波江上使人愁【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疏、琼、炭、贱、暮”等字容易写错。12.古诗词鉴赏。江城子·密州出猎[宋]苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）词中的“鬓微霜，又何妨”与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜白发生”，都涉及“白发”这一意象，但表达的情感不同，请简要分析。（2）古人常运用典故抒情言志，表明心迹，请从用典的角度赏析词句“持节云中，何日遣冯唐”。【答案】（1）本词中“鬓微霜，又何妨”，表明词人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机会，表现出老当益壮的豪迈；“可怜白发生”慨叹了时不我与，充满了壮志难酬的抑郁和愤慨。（2）词人引用冯唐去云中赦免魏尚的典故，自喻魏尚，委婉地表达了自己渴望被朝廷重用，实现杀敌报国的志向。【解析】【小问1详解】本题考查对比阅读。本词写“鬓微霜，又何妨”的意思是：鬓边白发有如微霜，这又有何妨。该句表明词人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机会，表现出老当益壮的豪迈。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜白发生”的意思是：可怜已成了白发人。该句表达了作者慨叹时不我与，充满了壮志难酬、报国无门的悲愤之情。小问2详解】本题考查学生理解典故及其作用。“持节云中，何日遣冯唐”意为：什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？词人引用“遣冯唐”的典故有着深刻意义，词人以魏尚自喻，表达了希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。“遣冯唐”寄托着苏轼的内心渴望建功立业、报效国家的雄心壮志。13.名著阅读。阅读完初中阶段必读的名著之后，九年级（1）班同学开展了“名著阅读分享”活动，请你参与并完成任务。（1）小陈同学读完《西游记》之后感慨道：“孙悟空在《西游记》中‘出走——归来’的经历，不禁让人想到一句流行语——愿你出走半生，归来仍是少年。”请你结合名著内容和下面的知识小卡片，阐述对孙悟空“归来仍是少年”的理解。知识小卡片愿你出走半生，归来仍是少年：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生、打拼半生，待你归来之时，依然能够保持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。（2）同学们计划开展“名著人物竞猜”活动，阅读《儒林外史》片段，完成问题。她在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包被，穿了七条裙子，扮作小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。她上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。文段中的“她”是_________（填人名），“她”离开宋家的原因是______________。【答案】（1）示例：孙悟空护送唐僧西天取经，为实现理想披荆斩棘，不畏艰难，正是他保持追求理想的初心的表现；历经九九八十一难，最终修成正果，他初心不改，所以仍是少年。（言之有理即可）（2）①.沈琼枝②.不愿嫁给盐商宋为富做妾【解析】【小问1详解】本题考查名著内容理解和人物形象。根据相关人物情节围绕“坚持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心“展开即可。孙悟空保护唐僧西天取经，为实现理想披荆斩棘，不畏艰难，最终修成正果。由始至终，他一直保持追求理想的心，不改初心，他仍是少年。据此作答即可。示例：孙悟空在取经途中不畏任何艰难险阻，保护唐僧西天取经成功，寻到理想之心。在灵山，孙悟空追求理想的初心不改，仍是“少年”。【小问2详解】本题考查名著情节。①根据文段中的描述，这位女性角色具有独立思考和行动的能力，能够自己做出决定并付诸行动。她选择离开宋家，并有自己的生活计划和打算。结合《儒林外史》中的知识，我们可以确定这位角色是沈琼枝。②根据《儒林外史》第四十回《萧云仙广武山赏雪沈琼枝利涉桥卖文》原文“过了一宿，宋为富叫管家到下店里，吩咐账房中兑出五百两银子送与沈老爷，叫他且回府，着姑娘在这里，想没的话说。沈先生听了这话，说道：‘不好了！他分明拿我女儿做妾，这还了得！’”“沈大年又补了一张呈子。知县大怒，说他是个刁健讼棍，一张批，两个差人，押解他回常州去了”，可知沈大年把沈琼枝送到扬州嫁与宋为富，未料宋为富是纳妾，沈大年告状。由于宋家暗中疏通，沈大年被押解回常州。联系本语段“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”可知，沈琼枝猜测父亲已经败诉，她不愿伏低做小，给富商做妾，所以才逃离宋家。14.综合性学习。九年级（1）班开展以“诗意人生，共赏经典之美”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）根据“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词的内容和意境，下列最适合作为其背景音乐的一项是（）A.《渔歌唱晚》——宁静抒怀 B.《十面埋伏》——雄伟激昂C.《胡笳十八拍》——哀婉幽怨 D.《高山流水》——清新明快（2）文文同学打算报名参加新一季的《中国诗词大会》，于是在班上进行了“飞花令”的练习。文文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。梅梅：感时花溅泪，恨别鸟惊心。婷婷：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。秀秀：（一时想不起来）……小贴士：央视的《中国诗词大会》节目组改良了“飞花令”，为比赛设置一个关键字，选手能在规定时间内说出含有规定关键字的诗句即可。请你根据前三位同学的诗句，先解释一下本次“飞花令”的游戏规则，再帮秀秀同学回答。游戏规则：_____________________________________________________________________秀秀：_________________________________________________________________________（3）活动中，同学们交流了读诗心得。请你仿照前面的句式，再续写一句，谈谈自己的读诗感受。品读古诗词，我赞叹杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的理想抱负；品读古诗词，我赞赏苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的人生态度；品读古诗词，___________________________。【答案】（1）B（2）①.参赛选手应说出两句包含“花”字的诗句。示例：人闲桂花落，②.夜静春山空。（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）（3）示例：我敬佩文天祥“饿死真吾志，梦中行采薇”的爱国情怀【解析】【小问1详解】本题考查内容理解。句“八百里分麾下炙”中,“八百里”指的是牛，而“麾下炙”则描绘了一种热烈、豪放、将士们共享盛宴的场景。而“五十弦翻塞外声”中的“五十弦”指的是乐器，而“塞外声”则描述了演奏出的具有边塞特色的音乐，这种音乐应该是激昂、豪放且带有某种战场或边塞的苍凉感。A《渔歌唱晚》——宁静抒怀：这首音乐更适合描述宁静、悠远的水乡景色或渔人生活，与诗句中激昂、豪放的意境不符；B《十面埋伏》——雄伟激昂：这首音乐通常描绘的是战争场面，气势磅礴、激昂有力，与诗句中的“八百里分麾下炙”以及“五十弦翻塞外声”所表达的热烈、激昂的氛围吻合；C《胡笳十八拍》——哀婉幽怨：这首音乐通常表现的是哀怨、忧伤的情感，与诗句中的意境不符；D《高山流水》——清新明快：这首音乐更多地描绘的是自然景色和清新脱俗的情感，与诗句中的战争和边塞特色相去甚远。故选B。【小问2详解】本题考查内容理解与概括及诗句默写。分析其他几个人练习的诗句中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“杨花”“子规”有“花”“鸟”；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，也有“花”“鸟”；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，“花”“燕”，也有“花”“鸟”。所以游戏规则是：参赛选手应说出含有“花”“鸟”的诗句。例如：春去花还在，人来鸟不惊；深山桃花红，黄鹂枝上鸣等。【小问3详解】本题考查续写。分析所给句句式，“品读古诗词，我赞叹杜甫‘会当凌绝顶，一览众山小’理想抱负；品读古诗词，我赞赏苏轼‘莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行’的人生态度”，由此可知，续写句式是：品读古诗词，我＋两字词语（与赞叹、赞赏类似的词）＋两句诗＋的＋四字词语（对诗句的理解）。据此续写为：品读古诗词，我感慨李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情；品读古诗词，我感怀“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧生命力；品读古诗词，我领悟王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的远见卓识等。三、阅读理解（39分）（一）记叙文阅读（14分）冬天里的生灵①冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗。当它强劲地扫过江淮丘陵时，童年的我眼中曾经活泼的生灵，顿时蔫了下去。飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再飞上去，让人心中感觉好一阵惊险。②草与叶开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退。家禽与家畜们不再远足，它们尽可能地贴近灶火，暖和身子。③再冷的天，我们也得吸着鼻涕上学。风从教室窗户上破塑料纸的缝隙里钻进来，来一阵，我们缩一阵脖子，哆嗦一阵身体。有一天，老师看着我们，久久地看着，很认真的样子，突然大笑起来，他说：“怎么一到冬天，我看你们都像‘傻子’？”“哄”的一下，全班跟着笑起来。下课找个坑洼照照，果然，脸庞冻僵，毛发耸起，呆头木脑，像个“傻子”。冬天里，我们犯了错，老师不再用尺子打掌心，他说，冬天孩子们哭起来的样子怪可怜的。④天晴的时候，暖阳像刚出炉的蛋糕一样诱人。有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭，嗡嗡鸣叫。父亲搬一把藤椅坐在院中，院里有株蜡梅花吐着芬芳。他教我背两句诗，一句是“云晴鸥更舞，风逆雁无行”，他说你看冬日里的动物，天晴了沙鸥跳舞跳得很开心，逆风一吹雁阵就溃不成军了。另一句是“一条藤径绿，万点雪峰晴”，他说这是写静物，天晴了，一条藤上的雪化了，露出了新绿，抬眼看远处万点雪峰也露出了峰顶。诗中，冬天里的生灵，可怜又可爱，显然父亲很欣赏这两句诗。⑤而当时，万籁俱静，风过小院，轻叩柴门，黄犬卧地，父亲随手翻书，我和妹妹在院里的腐土中挖蚯蚓。不远处，溪流在冰层下流过……⑥阴云在西边翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言。人和畜纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。阴沉的天色渗透到人的内心：严寒会来，大雪会来，或许会缺衣少食，会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢？冬天，人的心灵变得脆弱敏感，但也更善良，更多流露出对同类和异类的爱。⑦有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀，像一群襁褓里的婴儿。第二天早晨，父亲对我说：“昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜就是你掏了它们的窝！”⑧父亲脾气暴躁，发怒时很吓人。我从灶门口端出一只鞋盒，鞋盒里垫满了那年我家打被絮剩下的新棉花，这群“黄口小儿”伏在云朵一样的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父亲哭诉。父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了。⑨我和父亲都是同样的犟脾气，父亲知道这一点。僵持了一会儿，父亲做了让步。他说他会折纸鸽子，作为补偿，他折纸鸽子给我玩。纸鸽子好玩啊，拉它的尾部，它的头就向下啄，翅膀就扇起来……这个平日里不苟言笑的冷面男人，说着说着，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕地叫着，扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈。他的“变态”在于引我上钩，以期协议的达成。我已经乐不可支。⑩中午时分，父亲并没有折出纸鸽子，而练习本被撕掉了整整一本。他怔怔地坐在椅子上。突然他双目一亮，想起自己童年时的一个伙伴会折这玩意儿。而那个伙伴却住在十几里外的山里。⑪大雪盖了下来。那年冬天雪下得很大。傍晚，母亲望着白茫茫的一片天，说：“为了你的纸鸽子，你父亲看来要被困在山里了。”说话间，父亲已抬脚进门。只见他成了雪人，眉毛上也是雪。他跺跺脚，雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。⑫他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动……15.文章深情地回忆了与父亲相关的几件事，请阅读全文，将下列空缺处的内容补充完整。①________________________→②________________________→父亲答应为“我”折纸鸽子玩作为补偿→③________________________16.阅读文章，品味加点字词的表达效果。风从教室窗户上破塑料纸的缝隙里钻进来，来一阵，我们缩一阵脖子，哆嗦一阵身体。17.文章开头的环境描写有什么作用？请结合文章内容简要分析。18.请结合全文，简要分析文章结尾的妙处。19.作者曾说“此文为纪念我父亲而作”，文章题目为什么不取为“纪念我的父亲”，而是“冬天的生灵”？【答案】15.①.天晴的时候，父亲教“我”背诗②.“我”掏了一窝麻雀，父亲让“我”将小麻雀送回去，“我”却倔强抗争③.父亲终于从十几里外的山里冒雪给“我”带回来纸鸽子16.“钻”字赋予风人的动作，生动形象地写出了冬天的风无孔不入。“缩”和“哆嗦”从细节描写入手，摄取细小传神的动作，生动形象地表现出了“我们”坐在漏风的教室里上课被凛冽冬风侵袭的情态，体现了冬天的寒冷。（意近即可）17.开头的环境描写极力渲染冬天的寒冷凄凉，烘托冬天里的生灵的可怜，为下文写父亲对“我”和“异类”的爱作铺垫。（意近即可）18.结尾通过描写父亲的神态和动作，表现了父亲历经艰辛给“我”带回纸鸽子的喜悦心情，含蓄地表达了“我”对父亲的感激，读来令人动容，深化了文章的主题。19.本文虽是为纪念父亲而作，但文章写的是父亲与冬天生灵相处的故事。以“冬天的生灵”为题，能含蓄而深刻地表现出父亲的善良与仁爱，如果以“纪念我的父亲”为题，则显得过于直白和普通。【解析】【15题详解】本题考查文章内容梳理与概括。第一空。结合第④段“天晴的时候”“父亲搬一把藤椅坐在院中，院里有株蜡梅花吐着芬芳。他教我背两句诗”，可概括为：天晴的时候，父亲教“我”背诗。第二空。结合⑦段“有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀，像一群襁褓里的婴儿。第二天早晨，父亲对我说：‘昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了它们的窝’”、⑧段“父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了”，可概括为：“我”掏了一窝麻雀，父亲让“我”将小麻雀送回去，“我”却倔强抗争。“父亲答应为‘我’折纸鸽子玩作为补偿”对应第⑨段。第三空。结合第⑩⑪⑫段“突然他双目一亮，想起自己童年时的一个伙伴会折这玩意儿。而那个伙伴却住在十几里外的山里”“父亲已抬脚进门。只见他成了雪人，眉毛上也是雪”“他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子”，可概括为：父亲终于从十几里外的山里冒雪给“我”带回来纸鸽子。【16题详解】本题考查词语赏析。这个句子在第③段，写了冬天教室的寒冷。“风从教室窗户上破塑料纸缝隙里钻进来”，运用拟人的手法，“钻”字赋予风以人的动作，生动形象地写出了冬天的风无孔不入的特点。“来一阵，我们缩一阵脖子，哆嗦一阵身体”，是“我们”对风的反应，“缩”“哆嗦”是动作描写，又是细节描写，生动传神地表现出了“我们”坐在漏风的教室里上课时被凛冽寒风侵袭时的情态，表现了冬天的寒气袭人。【17题详解】本题考查环境描写的作用。文章开头两段，根据“冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗”“飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再拉上去，让人心中感觉好一阵惊险”“草与叶，开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退”等信息可知前两个段落渲染出冬天寒冷、萧杀、灰暗的环境特点。在结构上为下文展现父亲对严寒冬季的动物心存悲悯并且不惜冒着严寒去找人折纸鸽做铺垫，进而突出了父亲心地善良、有悲悯情怀的人物形象。欲扬先抑，让文章情节波澜起伏，有层次性。【18题详解】本题考查句子的理解。第⑫段画线句“他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动……”，“呵呵”运用了神态描写，“掏”“拉”运用了动作描写，写出了父亲拿出纸鸽时高兴的神态，侧面写出父亲为了达成放了掏来的麻雀的协议，不惜冒着风雪走十几里路的艰辛，表现了父亲是一个善良、热爱生灵、心思细腻、有悲悯之心的人，最后表达了“我”对父亲的感激和赞美之情。在结构上，这个句子在文章结尾，突出了人们对待冬日生灵的关爱，深化了文章的主题。【19题详解】本题考查标题含义的理解。可从深层和表层含义等方面分析。“冬天里的生灵”表面含义指的是冬季里艰难生存的生物，结合第①段“童年的我眼中曾经活泼的生灵，顿时蔫了下去。飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再飞上去，让人心中感觉好一阵惊险”，可知冬天的生灵求生是十分艰难的。结合第④段“他说你看冬日里的动物，天晴了沙鸥跳舞跳得很开心，逆风一吹雁阵就溃不成军了”“诗中，冬天里的生灵，可怜又可爱，显然父亲很欣赏这两句诗”可知，“冬天里的生灵”实际上是作者借着冬季里的生灵来表现父亲的善良与悲悯之心，以此来纪念父亲。“冬天里的生灵”为题，作者在本文中主要通过写父亲对冬季里的生灵的怜悯，含蕴而深刻地表现对父亲的怀念之情。“纪念我的父亲”范围过宽，既普通又直白，不如“冬天的生灵”具体而深刻。（二）议论文阅读（11分）________________①近日，四川省巴中市南江县一处开凿于北魏晚期、距今1400多年的摩崖造像被涂抹上彩色颜料完全变了样的事件引发广泛关注。南江县文物保护研究中心随后发布的情况通报显示，事件发生的起因是一位村民因受人之托为造像“穿衣还愿”。②文物是不可再生的宝贵资源，原本庄严肃穆的佛像被颜料涂抹“毁容”，令人惋惜痛心，也折射出在“文博热”兴起的当下，一些“冷门”文物的保护依旧任重道远。③所谓“冷门”，并非指这些文物在历史价值、文化价值上有欠缺，而是由于它们大多分布在深山荒漠等偏僻地区，较少被开发利用，专业保护力量相对不足，在饱受自然风雨侵蚀之外更可能遭受人为破坏。。④近年来，我国把历史文化遗产保护利用工作摆到更加突出的位置。敦煌石窟数字保护形成了超过300TB的数字资源，恒温恒湿考古发掘舱等科技设备为三星堆出土文物保驾护航。但是，与这些备受关注的“热门”文物相比，众多散落在山川湖海、城市乡村的“冷门”文物保护同样需要重视和加大资源投入。破解文物保护“冷热不均”的现状，让“冷门”文物保护“热”起来，是文物保护工作不能回避的课题，也是亟待解决的难题。⑤“冷门”文物也是文物，也必须牢牢守住文物安全的底线。人防、物防、技防的有机结合，有助于织密安全保卫网，实现文物安全立体防护。完善文物安全突发事件应急预案体系也是文物保护的重要一环。尤其是对于野外不可移动文物来说，建立县、乡（镇）、村三级文物保护联动机制，形成文保部门、公安机关、村两委等联防联护合力，将文物安全责任落实到“最后一公里”，才能确保文物在遭遇险情时第一时间被发现、被处置，尽最大可能保护文物不被破坏。⑥文物保护，重在日常。提高文物保护管理工作效率，及时把该管的管起来、该护的护起来，是避免文物遭受损失的重要保障。此次事件中的摩崖造像，发现于两年前，相关其报告显示具有重要价值，然而却至今未被纳入文保单位，影响了保护力量的投入，也导致破坏行为可能逃脱法律的惩戒。对于符合条件的新发现文物，应及时纳入文保单位保护范围，让文物保护有章可循、有法可依，同时相应的资金补助也有助于支持建立起更牢固可靠的防护设施。⑦文物保护，所在地群众是重要的“防火墙”。现实中，与地处偏远的各类“冷门”文物接触最多的是在当地工作、生活的民众，他们也是文物保护的重要力量。提升公众文物保护素养，增强全社会文物保护意识，减少因知识缺乏或无心之失而对文物造成的损毁，刻不容缓。积极推动文物保护宣传进社区、进农村，宣讲文物价值、传递文保理念、普及法律知识，能让人们在面对身边文物时多一分敬畏之心，也能促进公众对文物的朴素感情转变为科学保护的热情，吸引更多人自觉参与到文物保护中来。⑧文物是历史的见证，其中隐藏着我们“从哪里来，向何处去”的密码，蕴含着深厚的文化力量。文物保护，不仅在博物馆、在实验室、在考古一线，那些散落在山野林泉间的“遗珠”，理应得到更密切的关注和更周到的保护。20.根据内容，给文章拟写一个恰当的论点式的标题。21.文章第①段有什么作用？请结合文本内容简要分析。22.如果要在第③段的横线处添加一个论据，下面哪一则材料更合适？请作出判断并阐述理由。A.山西右玉县境内著名的明三十二长城部分墙体遭到严重破坏，就是两名施工人员为了“抄近路”，用挖掘机将其挖断的。B.2017年，美国特拉华州一男子和两位朋友掰断并盗走了正在展出中的秦始皇兵马俑中的一个“骑兵俑”左手拇指，还在黑暗中抱着兵马俑自拍。23.文中第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？24.如果能够回到摩崖造像被毁之前，人们要怎样做，才能保护好这处文物古迹呢？请根据选文内容回答。【答案】20.示例：“冷门”文物的保护不能冷（“冷门”文物也需加强保护）21.第①段通过列举1400多年前的摩崖造像被涂上彩色颜料后完全变样的例子，引出文章对“冷门”文物的保护的相关论述，同时通过真实事例，能引起读者的阅读兴趣。22.A更合适，第③段主要解释了什么是“冷门”文物，以及“冷门”文物在遭受自然风雨侵蚀之外更可能遭受人为破坏，A项的事例，属于冷门文物保护不当，契合本段的内容。B项中展出的兵马俑属于“热门”文物，与本段内容不符，因此A更合适。（意近即可）23.画线句运用举例论证，列举高科技为敦煌石窟和三星堆出土文物等保驾护航的例子，论述了近年来，我国把历史文化遗产保护利用工作摆到更加突出位置的观点，使论证更有说服力。24.①在摩崖造像发现之初，就将其纳入文保单位保护范围；②建立县、乡（镇）、村三级文物保护联动机制，形成文保部门、公安机关、村两委联防联护合力；③加强宣传，发动群众，让人们了解摩崖造像的价值，自发地参加到文物保护工作中。（答到两点即可）【解析】【20题详解】本题考查拟写标题。要求给文章拟写一个恰当的论点式的标题。阅读文本可知，文章通过列举四川省巴中市南江县摩崖造像被涂抹颜料的事件，强调对一些“冷门”文物的保护工作的重要性和紧迫性。结合第②段“在‘文博热’兴起的当下，一些‘冷门’文物的保护依旧任重道远”、④段中“让‘冷门’文物保护‘热’起来，是文物保护工作不能回避的课题，也是亟待解决的难题”可拟写为标题为“‘冷门’文物的保护不能冷”，或“对‘冷门’文物要加强保护”等。【21题详解】本题考查句段作用。结合“近日，四川省巴中市南江县一处开凿于北魏晚期、距今1400多年的摩崖造像被涂抹上彩色颜料完全变了样，引发广泛关注。南江县文物保护研究中心随后发布的情况通报显示，涂色原因是一位村民因受人之托为造像‘穿衣还愿’”的内容可知，首段写四川摩崖造像被涂抹上彩色颜料遭到破坏的事，从反面证明了中心论点“‘冷门’文物的保护”；叙述具体的事例，使文章的论述更有针对性，能够引起人们的高度关注，并引出下文的相关论述。【22题详解】本题考查论据补充。要求在第③段的横线处添加一个论据。根据第③段“所谓‘冷门’，并非指这些文物在历史价值、文化价值上有欠缺，而是由于它们大多分布在深山荒漠等偏僻地区，较少被开发利用，专业保护力量相对不足，在饱受自然风雨侵蚀之外更可能遭受人为破坏”可知，本段主要解释了什么是“冷门”文物，以及“冷门”文物在遭受自然风雨侵蚀之外更可能遭受人为破坏。A“山西右玉县境内著名的明三十二长城部分墙体遭到严重破坏”这一事例，即为“冷门”文物遭受破坏的事例，与本段内容契合，适合作为本段论据。B“美国特拉华州一男子和两位朋友掰断并盗走了正在展出中的一个秦始皇兵马俑”的事例，展出的兵马俑属于“热门”文物，与本段“冷门文物”内容不符，因此不适合作为本段论据。【23题详解】本题考查论证方法。第④段画线句“敦煌石窟数字保护形成了超过300TB的数字资源，恒温恒湿考古发掘舱等科技设备为三星堆出土文物保驾护航”举了具体的事例，因此是举例论证。用高科技技术和设备为敦煌石窟和三星堆出土文物等保驾护航这些事例，证明了本段开头的“近年来，我国把历史文化遗产保护利用工作摆到更加突出的位置”的观点，真实具体，增加了论证的说服力。【24题详解】本题考查内容理解和意见建议。结合⑥段中“文物保护，重在日常。提高文物保护管理工作效率，及时把该管的管起来、该护的护起来，是避免文物遭受损失的重要保障。此次事件中的摩崖造像，于两年前发现，相关报告显示具有重要价值，然而却至今未被纳入文保单位，影响了保护力量的投入，也导致破坏行为可能逃避法律的惩戒”可建议：在摩崖造像发现之初，就纳入文保单位保护范围；结合⑤段中“‘冷门’文物也是文物，也必须牢牢守住文物安全的底线。人防、物防、技防的有机结合，有助于织密安全保卫网，实现文物安全立体防护。完善文物安全突发事件应急预案体系也是文物保护的重要一环。尤其是对于野外不可移动文物来说，建立县、乡（镇）、村三级文物保护联动机制，形成文保部门、公安机关、村两委等联防联护合力，将文物安全责任落实在‘最后一公里’，才能确保文物在遭遇险情时第一时间有人发现、有人处置，尽最大可能保护文物不被破坏”可建议：建立县、乡（镇）、村三级文物保护联动机制，形成文保部门、公安机关、村两委联防联护合力；结合⑦段中“文物保护，所在地群众是重要的‘防火墙’。现实中，与地处偏远的各类‘冷门’文物接触最多的是在当地工作、生活的民众，他们也是文物保护传承的重要力量。提升公众文物保护素养，增强全社会文物保护意识，减少因知识缺乏以及无心之失对文物造成的损毁，刻不容缓。积极推动文物保护宣传进社区、进农村，宣讲文物价值、传递文保理念、普及法律知识，能让人们在面对身边文物时多一分敬畏之心，也能促进公众对文物的朴素感情转变为科学保护的热情，吸引更多人自觉参与到文物保护中来”可建议：加强宣传，发动群众，让人们了解摩崖造像的价值，自发地参加到文物保护工作中。（三）文言文阅读（14分）【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》）【乙】时秋潦①，涛濑②涨恶。萧铣③以李靖④未能下⑤，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵事以速为神。今士始集，铣不及知，若乘水傅垒，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也。”李孝恭从之。萧铣之罢兵营农⑥也，才留宿卫数千人。闻唐兵至，大惧，乃悉见兵出拒战。孝恭将击之，李靖止之曰：“彼救败之师策非素立，不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑⑦不胜矣。今若急之，彼则并力死战，未易当也。”（节选自冯梦龙《智囊全集》，有删改）【注释】①潦：同“涝”，雨多。②涛濑：波涛急流。③萧铣：隋末唐初割据群雄之一。④李靖：隋末唐初名将。⑤下：攻打，攻克。此处指渡水作战。⑥营农：经营农事，即做农活。⑦蔑：无。25.用“/”为下面句子断句。（限断1处）彼救败之师策非素立26.解释下列句中加点的词。（1）弗敢加也：________（2）小信未孚：________（3）若乘水傅垒：________（4）李孝恭从之：________27.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）A.乃入见当立者乃公子扶苏B.战于长勺躬耕于南阳C.萧铣以李靖未能下何以战D.我乘其懈而击之操蛇之神闻之28.请用现代汉语翻译下列句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）闻唐兵至，大惧，乃悉见兵出拒战。29.曹刿和李靖在指挥作战方面有哪些共同点？请简要概括。【答案】25.彼救败之师/策非素立26.①.虚夸，夸大②.信用③.趁着④.听从27.B28.（1）大大小小的诉讼事件，虽然不能一一都明察，但一定会根据诚心判断。（2）听说唐兵打到了，十分害怕，于是将手头上所有的士兵都派出去抵抗唐军。29.示例：①都重视智谋与作战策略，深谋远虑（或：头脑冷静，善于分析敌情）；②都懂得避其锋芒，选择合适的作战时机。【解析】【25题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。句意：他们是来救援的部队，并非预先制定好的计谋。可知，“彼救败之师”是完整的主谓句，“策非素立”这是“李靖止之”的原因；故断为：彼救败之师/策非素立。【26题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我(从来)不敢虚报数目。加：虚报；（2）句意：（这只是）小信用，未能让神灵信服。信：信用；（3）句意：如果趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒。乘：趁着；（4）句意：李孝恭听从了李靖的意见。从：听从。【27题详解】本题考查一词多义。A.于是，副词/是，判断动词；B.在，介词；C.认为，动词/凭，介词；D.他，代词/的，助词；故选B。【28题详解】本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）狱：诉讼事件；察：明察；情：诚心；（2）惧：害怕；悉：所有的；拒：抵抗。【29题详解】本题考查理解文章内容。结合甲文第②段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩”，第③段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”，可知：曹刿等到齐军三次击鼓之后。曹刿才命令击鼓进军，结果齐军溃败；他认为作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。当敌军的士气已经消失而我军的士气正盛，才战胜了敌军。由此可见曹刿是个善于抓住战机的军事家，他没有在敌人斗志正盛的时候与敌人作战，只是等敌人斗志衰竭时，与之斗争。结合甲文第②段“公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”，第③段“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”，可知：当齐军退败候，曹刿查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形。因为齐国的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。由此可见，曹刿冷静分析敌情，深谋远虑，才取得最后的胜利。结合乙文“不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑不胜矣。今若急之，彼则并力死战，未易当也”，可知：李靖认为敌军的兵力一分散气势就削弱，我军趁这个时机出兵攻打他们，没有打不胜的。如果着急攻打他们，他们一定会拼命死战，不是能轻易获胜的。由此可见，他在战场上，没有盲目出兵作战，善于分析敌情，选择作战的时间。结合乙文“兵事以速为神。今士始集，铣不及知，若乘水傅垒，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也”，可知：李靖认为用兵贵在行动特别迅速，如果敌人没有准备好时主动出击，敌人必被我生擒，由此可见他是一个善于抓住战机的人。根据以上分析，概括共同点即可。【点睛】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能一一都明察，但一定会根据诚心判断。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”【乙】当时秋天雨多，波涛急流，（水位）上涨猛烈。萧铣认为李靖不能下水攻打，（所以）没做准备。（李靖麾下）各位将领也认为最好等到水势平复再行出兵（比较合适）。李靖说：“用兵贵在行动特别迅速。现在聚集人马，萧铣不能知晓。如果趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒，正好是(以)迅雷不及掩耳（之势打萧铣个措手不及）。萧铣仓促之间不能召集士兵来抵御我们，必被我生擒。”李孝恭听从了李靖的意见。萧铣当时将军队解散去做农活，只有警卫数千人。听说唐兵打到了，十分害怕，于是将手头上所有的士兵都派出去抵抗唐军。李孝恭打算进攻萧铣，李靖制止他道：“他们是来救援的部队，并非预先制定好的计谋，我们不如驻扎在南岸，等待一天，他们或者留下抵御我们或者回城守卫。兵力一分散气势就削弱，我军趁这个时机出兵攻打他们，没有打不胜的。如果现在着急攻打他们，他们一定会拼命死战，不是能轻易获胜的。”四、作文（40分）请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的文章。30.根据要求写作。言者无罪，出自《诗经·大序》，意思是进言的人没有罪过。交心通气，实事求是，有啥说啥；知无不言，言无不尽。人家说得对不对，暂时不要计较。只有这样才能听到真话、实话。言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉。请以“言者无罪”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】例文：言者无罪，风骨犹存在浩渺的历史长河中，有一种声音，穿越千年的风霜，仍旧回荡在人们的耳畔，那便是“言者无罪”的呼声。它如同春风拂面，又如清泉润心，鼓励着人们勇于表达，敢于直言。“言者无罪”，这四个字，凝聚了古人的智慧与勇气。在古代社会，封建礼教森严，言论自由受限，但仍有那些不畏强权、敢于直言的勇士，他们用自己的声音，为正义发声，为真理呐喊。他们深知，只有敢于直言，才能推动社会的进步，才能维护百姓的权益。“言者无罪”，是一种责任与担当。作为社会的一员，我们每个人都有责任为社会的发展贡献自己的力量。而直言不讳，正是我们履行这一责任的重要方式。当我们看到社会上的不公与不平，我们不应该选择沉默，而应该勇敢地站出来，发出自己的声音，让更多的人听到、看到，共同为社会的进步贡献力量。“言者无罪”，也是一种勇气与智慧。在表达自己的观点时，我们需要有勇气面对可能的质疑与批评，更需要有智慧去选择恰当的方式和语言。只有这样，我们的声音才能更有力量，更有影响力。同时，我们也应该学会倾听他人的声音，尊重不同的意见，让言论在交流中碰撞、融合，共同推动社会的进步。“言者无罪”更是一种品质与修养。它要求我们不仅要敢于直言，还要善于直言。我们需要用真诚、善良、理性的语言去表达自己的观点，去感染他人、影响他人。同时，我们也要学会宽容与包容，对于那些与自己观点不同的人，我们应该给予尊重和理解，而不是一味地指责和攻击。在当今社会，“言者无罪”的精神仍然具有重要的意义。随着互联网的普及和发展，言论自由得到了前所未有的释放。然而，这也带来了一些问题，如网络暴力、谣言传播等。因此，我们更需要倡导“言者无罪”的精神，让人们在表达自己的观点时更加理性、负责任。同时，我们也需要加强网络监管和舆论引导，让言论在健康、有序的环境中自由发展。总之，“言者无罪”是一种宝贵的精神财富，它鼓励我们勇于表达、敢于直言，让我们在交流中获得智慧、在碰撞中取得进步。让我们携手共同倡导这一