演讲稿之幼儿演讲与口才视频

演讲稿之幼儿演讲与口才视频幼儿演讲与口才视频【篇一：少儿口才课堂：演讲与口才能力测试题】口才课堂：演讲与口才能力测试题当下评论一个人口才好的标准无非以下几个方面：1、有一副好口才，首先要敢讲，不管在什么场合，讲话都不紧张，能把自己想说的，或准备好的讲出来；2、其次要做到讲话有内容不空洞，逻辑清晰，有说服力、有感染力、有文采；3、再次是要会倾听，中国有句话叫作会说的不如会听的，可见听在人际交往中非常重要；4、第四，好的口才还要有一个好的记忆力，平时看到一个小故事，一句好诗，一句名人名言，我们必须有一个好的记忆力，把它们记下来，以后在讲话时加以运用，使讲话有水平；5、好的口才还必须有一个好的思维，因为语言是思维的外壳，想到的才能说到。所以，练口才还要练思维。你的讲话能力如何呢？下面是青少儿口才培训中心的老师总结出的一套测试个人口才能力的简答题，带着孩子一起测试测试吧！1、在演讲过程中，对于态势语言（肢体动作），通常能够做到的是：a：从没想过这些b：偶尔做一些动作c：经常做但机械呆板d：经常用感觉不错2、对于演讲主题和观点你能够做到的是：a：观点模糊b：有观点，但平淡c：观点啰嗦，缺少概括性d：观点高度概括3、对于演讲结构设计你能做到的是：a：不知如何设计b：结构层次不清晰c：结构有层次，逻辑不严谨d：层次分明结构严谨4、对于演讲的具体内容你能做到的是：a：内容空洞不具体b：言之有物但不够通俗c：道理多故事少d：内容生动引发共鸣5、从心态来讲，你在演讲时能够做到a：紧张得要命，大脑空白b：每次都会，但能调整c：重要场合才紧张d：从来不紧张6、对于自己的演讲声音，你的评价是：a：声音小没底气b：音量可以但缺少力度c：声音大但不够饱满d：声音饱满圆润7、对演讲有声语言的总体感觉是：a：声音平淡缺少节奏b：声音过快或过慢c：节奏无法与内容匹配d：节奏适当表达流畅8、对于演讲的控场互动你能做到的是：a：没有概念，不会b：演讲现场有些散漫c：气氛可以，但不会互动d：能控场，会互动9、从场景来说，您的演讲能做到：a：很少考虑场景b：想到场景，不清楚要注意哪些c：了解具体场景，不知如何结合d：能够结合场景讲话10、从演讲总体效果来讲，你的演讲是：a：演讲不能入情景b：感情平淡，缺少说服力c：有感情少激情d：有感情有激情感染力强评分标准：本测试共10道题，每题满分10，测试总分值为100分。每题四个选项对应的分值分别为：a—2分、b—5分、c—8分、d—10分，所选选项累计即为总分。我们的家长和口才学员们，你们及格了吗？【篇二：少儿英语演讲与口才培训】江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大????????????1????????1?9?????1?9?????cf?df?dc?dc?dc?dc?ab，9?9?18?2918????????????????????ae?ab?be?ab??bc，????????????????????????1?9?????1?9?????????af?ab?bc?cf?ab?bc?ab?ab?bc，18?18??????????????????1?9??????????1?9?????2????2??????1?9?????ae?af?ab??bc??ab?bc??ab??bc??1????ab?bc18?18?18???????211717291?9?19?9????????4????2?1?cos120??9?218181818?18?????212???29当且仅当.??即??时ae?af的最小值为9?23182．【试卷原题】20.（本小题满分12分）已知抛物线c的焦点f?1,0?，其准线与x轴的?交点为k，过点k的直线l与c交于a,b两点，点a关于x轴的对称点为d．（Ⅰ）证明：点f在直线bd上；（Ⅱ）设fa?fb???8，求?bdk内切圆m的方程.9【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。【易错点】1．设直线l的方程为y?m(x?1)，致使解法不严密。2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。【解析】（Ⅰ）由题可知k??1,0?，抛物线的方程为y2?4x则可设直线l的方程为x?my?1，a?x1,y1?,b?x2,y2?,d?x1,?y1?，故??x?my?1?y1?y2?4m2整理得，故y?4my?4?0?2?y?4x?y1y2?42?y2?y1y24?则直线bd的方程为y?y2?x??x?x2?即y?y2???x2?x1y2?y1?4?yy令y?0，得x?12?1，所以f?1,0?在直线bd上.4?y1?y2?4m2（Ⅱ）由（Ⅰ）可知?，所以x1?x2??my1?1???my2?1??4m?2，?y1y2?4x1x2??my1?1??my1?1??1又fa??x1?1,y1?，fb??x2?1,y2?故fa?fb??x1?1??x2?1??y1y2?x1x2??x1?x2??5?8?4m，22则8?4m?????84,?m??，故直线l的方程为3x?4y?3?0或3x?4y?3?093故直线bd的方程3x?3?0或3x?3?0，又kf为?bkd的平分线，3t?13t?1,故可设圆心m?t,0???1?t?1?，m?t,0?到直线l及bd的距离分别为54y2?y1??-------------10分由3t?15?3t?143t?121?得t?或t?9（舍去）.故圆m的半径为r?95321?4?所以圆m的方程为?x???y2?9?9?【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】已知抛物线c：y2＝2px(p0)的焦点为f，直线5y＝4与y轴的交点为p，与c的交点为q，且|qf|＝4（1）求c的方程；（2）过f的直线l与c相交于a，b两点，若ab的垂直平分线l′与c相交于m，n两点，且a，m，b，n四点在同一圆上，求l的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同.【答案】（1）y2＝4x.（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0.【解析】（1）设q(x0，4)，代入y2＝2px，得x0＝，p88pp8所以|pq|，|qf|＝x0＝＋.p22pp858由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，2p4p所以c的方程为y2＝4x.（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)．代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0.设a(x1，y1)，b(x2，y2)，则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.故线段的ab的中点为d(2m2＋1，2m)，|ab|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．1又直线l′的斜率为－m，所以l′的方程为x＋2m2＋3.m将上式代入y2＝4x，4并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.m设m(x3，y3)，n(x4，y4)，则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．m4?22?2故线段mn的中点为e?22m＋3，－，m??m|mn|＝4（m2＋12m2＋11＋2|y3－y4|＝.mm21由于线段mn垂直平分线段ab，1故a，m，b，n四点在同一圆上等价于|ae|＝|be|＝，21122从而＋|de|＝2，即444(m2＋1)2＋??22?2?2?2m＋?＋?22?＝m???m?4（m2＋1）2（2m2＋1）m4化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1，故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面：1.对学生的考查要求上完全一致。即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则．2.试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。3.在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。【篇三：如何训练孩子演讲与口才能力】如何训练孩子演讲与口才能力（厚学网）每个父母都希望自己孩子口齿伶俐，这不仅关系到孩子语言能力，而孩子长大后，出众的演讲与口才能力也有利于在社会上的发展。语言能力不是天生，而是培养出来。父母如果采用恰当的方法，可以训练、提高孩子语言能力。1、鼓励孩子唱歌或者朗诵短诗让你欣赏，或者定期举行家庭表演会，以此训练孩子胆子。2、让孩子重述小说或者电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成为“短剧”。3、纠正错误，孩子说话毛病是“半句话”较多，说话快，不必要关联词多。家长应耐心帮助与鼓励孩子，对语