四年级上册英语导学案-Unit6 A learn-人教PEP

/教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说、会读本单元核心单词：hello,hall,wall,ball,tall,small,school,clock,elephant,giraffe。(2)能够听懂、会说、会读本单元核心句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?(3)能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标(1)能够正确书写字母Ss，能规范、正确、熟练地书写单词：hello,hall,wall,ball,tall,small,school,clock,elephant,giraffe。(2)能够正确朗读课文，提高语音语调感知能力。3.情感目标培养学生热爱生活，关爱他人的情感。教学内容本单元主要学习日常问候语及回答，核心单词有：hello,hall,wall,ball,tall,small,school,clock,elephant,giraffe。核心句型为：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本单元核心单词和句型。2.难点：字母Ss的正确书写及单词的发音。教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、课文插图。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程Step1:热身(5分钟)1.教师与学生用Hello进行问候，引导学生相互问候。2.教师播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟随音乐节奏进行动作表演。Step2:呈现与学习(15分钟)1.教师通过PPT展示本节课的核心单词和句型，引导学生跟读。2.教师利用课文插图，引导学生理解单词和句型的意义。3.教师组织学生进行小组活动，用核心句型进行交流。Step3:练习与巩固(10分钟)1.教师发放单词卡片，引导学生进行单词接龙游戏。2.教师组织学生进行角色扮演，运用核心句型进行日常交流。Step4:书写练习(5分钟)1.教师讲解字母Ss的正确书写方法，并示范。2.学生在练习本上书写核心单词，教师巡回指导。2.布置作业：抄写核心单词，练习核心句型。板书设计Unit6Alearn核心单词：hello,hall,wall,ball,tall,small,school,clock,elephant,giraffe核心句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?作业设计1.抄写核心单词。2.练习核心句型，与家人或朋友进行日常交流。课后反思重点关注细节：板书设计1.板书内容的精炼与直观板书内容应当简洁明了，能够直观地展示本节课的核心知识点。例如，在Unit6Alearn的板书设计中，教师可以将核心单词和核心句型以清单的形式列出，使得学生能够一目了然地掌握所学内容。2.板书的结构与布局板书的结构与布局应当合理，能够引导学生有序地接收和处理信息。教师可以将板书分为几个部分，如：、核心单词、核心句型、书写练习等，使得板书内容层次分明，有助于学生更好地理解和记忆。3.板书的色彩与图形运用板书的色彩和图形运用可以增加板书的吸引力，提高学生的学习兴趣。教师可以选择与主题相关的色彩，如：天空蓝、草地绿、花朵红等，使得板书更加生动活泼。同时，适当运用图形、符号等元素，可以形象地展示知识点，有助于学生理解和记忆。4.板书的动态与互动板书不仅仅是静态的展示，还可以是动态的演变。教师可以在板书过程中，适时地与学生互动，如：邀请学生上台演示、一起完成板书等，使得板书成为学生参与课堂、主动学习的载体。5.板书的持续与更新板书不是一成不变的，教师可以根据课堂进程和学生反馈，适时地更新和调整板书内容。这样，板书就能够持续地发挥引导和激励作用，帮助学生巩固知识点。板书设计示例：Unit6Alearn第一部分：核心单词hellohallwallballtallsmallschoolclockelephantgiraffe第二部分：核心句型Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?第三部分：书写练习字母Ss的正确书写方法第四部分：课堂活动单词接龙游戏角色扮演：运用核心句型进行日常交流板书设计的原则1.目标导向：板书内容应与教学目标紧密相连，突出学生需要掌握的核心知识点。2.简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗余信息，使学生能够快速抓住重点。3.逻辑清晰：板书布局应符合逻辑顺序，有助于学生理解知识点的内在联系。4.视觉吸引：适当使用颜色、图表和符号，以增强视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。5.互动性：板书设计应鼓励学生参与，通过提问、讨论等形式，促进课堂互动。板书设计的步骤1.规划内容：在课前，教师应根据教学目标和内容，规划板书需要包含的信息。2.设计布局：确定板书的基本结构，包括、主题、子、关键点等。3.选择工具：根据板书内容选择合适的书写工具，如粉笔、马克笔等。4.创作板书：在课堂上根据教学进程，逐步创作和完善板书。5.反馈与调整：根据学生的理解和反应，及时调整板书内容，以满足教学需要。板书设计的实践应用第一步：规划内容确定本节课的核心单词和句型。考虑如何通过板书将这些知识点清晰地展示给学生。第二步：设计布局创建一个清晰的，如“Unit6Alearn”。将核心单词和句型按照类别分块，使用不同的颜色或图标进行区分。预留空间用于书写练习和课堂活动。第三步：选择工具选择白色粉笔或彩色粉笔，以及合适的板书板或黑板。确保板书的字迹清晰，颜色搭配协调。第四步：创作板书在课堂上，逐步展示板书内容，同时进行讲解和互动。使用简单的图示或符号来辅助说明，如用一个笑脸表示“hello”。第五步：反馈与调整在教学过程中，观察学生的反应，根据他们的理解程