三年级上册英语导学案-Unit 1 Hello Period 3-人教pep

/三年级上册英语导学案Unit1HelloPeriod3人教PEP教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。2.能够通过听力练习和情景对话，进一步巩固问候语和介绍自己的能力。3.能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'mTom/LiMing,nicetomeetyou。2.句子：Hello,mynameisTom/LiMing.Howareyou?I'mfine,thankyou.Nicetomeetyou.3.情景对话：A:Hello,mynameisTom/LiMing.Howareyou?B:Hello,mynameisHowareyou?A:I'mfine,thankyou.B:Nicetomeetyou.教学重点与难点：1.重点：单词hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'mTom/LiMing,nicetomeetyou的掌握和运用。2.难点：句子结构的运用和日常交流的准确性。教具与学具准备：1.教具：PPT、录音机、磁带、教材。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：Step1:热身（5分钟）2.学生模仿并练习自我介绍。Step2:引入（10分钟）1.教师播放Unit1的听力材料，学生听并回答问题。2.教师引导学生跟读听力材料中的句子。Step3:新课内容（10分钟）1.教师出示单词卡片，引导学生朗读并记忆单词。2.教师出示句子卡片，引导学生朗读并理解句子含义。3.教师组织学生进行小组活动，用所学单词和句子进行自我介绍。Step4:课堂练习（10分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师选取学生回答并给予反馈。1.教师引导学生回顾本节课所学内容。2.学生分享自己的学习收获。板书设计：1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'mTom/LiMing,nicetomeetyou。2.句子：Hello,mynameisTom/LiMing.Howareyou?I'mfine,thankyou.Nicetomeetyou.作业设计：1.抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子抄写两遍。2.模仿本节课的情景对话，与家人或朋友进行英语自我介绍。课后反思：重点关注的细节：教具与学具准备补充和说明：教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师更有效地传授知识，同时也能够激发学生的学习兴趣和积极性。在三年级上册英语导学案Unit1HelloPeriod3中，教具与学具准备主要包括PPT、录音机、磁带、教材以及课本和练习本等。下面将对这些教具与学具的作用和准备方法进行详细说明。1.PPT：PPT是教师在课堂上进行教学的重要辅助工具。通过PPT，教师可以将课程内容以图文并茂的形式展示给学生，使抽象的英语知识更加生动形象，有助于学生理解和记忆。在准备PPT时，教师应确保内容的准确性、简洁性和趣味性，同时注意版权问题，避免使用侵权素材。3.教材：教材是教师进行教学的主要依据，也是学生学习的重要资料。教师应仔细研究教材，充分了解其内容，以便在课堂上进行有针对性的教学。教师还应关注教材的更新和改版，以便及时了解新的教学理念和方法。4.课本和练习本：课本和练习本是学生学习英语的基本工具。教师在课前要检查学生的课本和练习本，确保他们已经准备好。同时，教师还需关注学生对课本和练习本的使用情况，及时发现和解决问题。1.提前准备：教师应提前准备好所需教具和学具，确保在课堂上能够顺利进行。2.检查设备：教师在上课前要检查教学设备是否正常运行，避免因设备问题影响教学进度。3.关注学生需求：教师要关注学生的需求，根据实际情况调整教具和学具的使用，以提高教学效果。4.节约资源：教师应合理使用教具和学具，节约资源，避免浪费。5.安全第一：在使用教具和学具时，教师要确保学生的安全，避免发生意外事故。教具与学具准备是教学过程中的重要环节。教师要充分认识到其重要性，认真准备，确保教学顺利进行。同时，教师还需关注学生的需求，发挥教具和学具的最大效益，提高教学质量。PPT的制作与使用PPT应该是教学内容的浓缩和精华，它应该包含本节课的主要知识点、词汇、句型和一些互动活动。在制作PPT时，教师应该考虑到视觉效果的吸引力和信息的清晰性。使用鲜艳的颜色、有趣的图片和清晰的字体来设计幻灯片，使得学生能够更容易地集中注意力并记住所学内容。在课堂上，教师应该合理地运用PPT，避免过度依赖PPT而忽视了与学生的互动。在展示PPT时，教师应该引导学生关注重要的知识点，通过提问、小组讨论等方式，让学生积极参与进来。同时，教师应该注意不要过于快速地翻页，给学生足够的时间来消化和理解每个幻灯片的内容。录音机和磁带的选用录音机和磁带是听力教学的重要工具，它们可以帮助学生提高听力技能和发音准确性。在选择录音材料时，教师应该选择清晰、标准发音的录音，以确保学生能够听到正确的发音。在使用录音机和磁带时，教师应该提前测试设备的播放功能，确保录音质量。在播放录音时，教师应该暂停播放，让学生有足够的时间来理解和重复所听到的内容。教师还可以通过听写、角色扮演等活动，让学生更好地利用录音材料进行学习。教材的深入研究教材是教师进行教学的主要依据，因此在使用教材前，教师应该对教材进行深入的研究。教师应该理解教材的结构、教学目标、每个单元的主题和重点难点。通过对教材的深入理解，教师可以在课堂上更好地引导学生学习，有效地解决学生在学习过程中遇到的问题。教师还应该关注教材的更新和改版，以便及时了解新的教学理念、教学方法和教学资源。教师可以通过参加教材培训、阅读教学杂志和参与教学论坛等方式，来不断提升自己的教学能力和教材使用技巧。课本和练习本的检查与指导课本和练习本是学生学习的重要工具，教师应该在课前检查学生是否已经准备好这些材料。在课堂上，教师应该引导学生正确使用课本和练习本，例如，指导学生如何在课本上做笔记、如何完成练习题等。教师还应该定期检查学生的课本和练习本，了解他们在课堂外的学习情况。通过检查学生的课本和练习本，教师可以及时发现学生的问题，并提供针对性的帮助和指导。文具的配备与使用文具是学生进行课堂笔记和练习的基本工具。教师应该提醒学生准备好文具，并在课堂上检查学生的文具配备情况。在课堂上，教师应该引导学生正确使用文具，例如，如何正确使用铅笔