不同花样的鞋（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册-广西版

/教学设计：不同花样的鞋一、教学目标1.让学生了解和掌握鞋子的基本结构，培养学生对鞋子的设计能力和创新能力。2.通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的思想意识。二、教学内容1.鞋子的基本结构2.鞋子的设计原则3.不同花样的鞋的设计与制作三、教学重点与难点1.教学重点：掌握鞋子的基本结构，学会设计不同花样的鞋。2.教学难点：如何将创意转化为具体的设计，制作出具有个性的鞋子。四、教具与学具准备1.教具：鞋子模型、图片、视频等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧鞋材等。五、教学过程1.导入：展示不同花样的鞋子图片，引导学生关注鞋子的美。2.基本结构讲解：讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等。3.设计原则讲解：讲解鞋子的设计原则，如对称、平衡、色彩搭配等。4.创意实践：引导学生进行创意实践，设计自己的鞋子。5.制作过程：讲解制作过程，引导学生动手制作。6.展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评。六、板书设计1.鞋子基本结构2.鞋子设计原则3.创意实践与制作过程七、作业设计1.完成一幅关于不同花样的鞋的绘画作品。2.写一篇关于制作过程的日记。八、课后反思本节课通过展示不同花样的鞋子，引导学生关注生活中的美，激发学生的创造潜能。在教学过程中，注重培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。通过实践环节，让学生亲身体验设计制作鞋子的过程，提高学生的实践能力。在作业设计中，要求学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的应用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍需注意对学生的引导和鼓励，提高学生的自信心和自主学习能力。重点关注细节：教具与学具准备一、教具准备1.鞋子模型：选择不同款式、颜色和材质的鞋子模型，以便学生直观地了解鞋子的结构。模型可以是塑料或纸制的，以便于展示和携带。2.图片：收集各种不同花样的鞋子的图片，包括传统鞋履、时尚鞋款、运动鞋等，以展示鞋子的多样性。3.视频：准备一些制作鞋子的工艺流程视频，让学生了解鞋子从设计到成品的过程，增加学生的知识面。4.设计软件：如果条件允许，可以准备一些简单的鞋子设计软件或应用程序，让学生在电脑或平板上进行虚拟设计。二、学具准备1.画纸：准备足够大小的画纸，让学生可以自由地绘制鞋子的设计草图。2.彩笔、铅笔：提供各种颜色的彩笔和铅笔，以便学生在设计时选择。3.剪刀：准备一些安全的剪刀，让学生可以剪裁废旧鞋材或纸张，进行设计实践。4.胶水：提供足够的胶水，以便学生在制作过程中粘贴不同的材料。5.废旧鞋材：收集一些废旧的鞋材，如鞋底、鞋面等，让学生可以实际操作，进行鞋子的再创作。6.辅助材料：根据学生的设计需要，准备一些额外的辅助材料，如填充物、装饰品等。三、教具与学具的运用1.在课程导入阶段，可以使用鞋子模型和图片来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。2.在讲解鞋子基本结构和设计原则时，可以使用模型进行直观展示，让学生更好地理解。3.在创意实践和制作过程中，学生可以利用画纸、彩笔进行设计草图的绘制，再运用剪刀、胶水等工具将设计变为现实。4.废旧鞋材和辅助材料的运用，可以让学生在实际操作中学会如何将已有的材料进行再创造，培养他们的环保意识和创新精神。四、注意事项1.教具与学具的准备应充分考虑学生的年龄特点和操作能力，确保使用安全。2.在使用剪刀、胶水等工具时，教师应进行现场指导，确保学生的安全。3.在材料的选择上，应尽量选择环保、无毒的材料，保障学生的健康。4.鼓励学生发挥想象力，不限制他们的设计思路，让他们在创作中学习和成长。五、教学过程的细化1.导入阶段：教师展示不同花样的鞋子模型和图片，引导学生观察鞋子的外观特征，如颜色、形状、材质等，并讨论鞋子的功能和美观性。这一阶段的目的是激发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学活动打下基础。2.基本结构讲解：教师展示鞋子模型，逐一讲解鞋子的各个部分，如鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟等，并解释它们的功能和相互之间的关系。同时，教师可以通过提问的方式，让学生参与进来，加深他们对鞋子结构的理解。3.设计原则讲解：教师介绍设计鞋子的基本原则，如对称、平衡、色彩搭配等，并通过实例说明这些原则在实际鞋子设计中的应用。教师还可以引导学生探讨不同文化背景下鞋子的设计特点，拓宽他们的视野。4.创意实践：教师鼓励学生发挥想象力，设计自己喜欢的鞋子。学生可以使用画纸和彩笔先绘制设计草图，然后根据草图选择合适的材料进行制作。在这一过程中，教师应给予学生必要的指导和鼓励，帮助他们将创意转化为具体的设计。5.制作过程：教师讲解制作鞋子的基本步骤，如剪裁、粘贴、缝合等，并演示如何将废旧鞋材或纸张制作成一双鞋子。学生跟随教师的指导，动手制作自己的鞋子。在制作过程中，教师应关注每个学生的进展，提供个别指导，确保他们能够顺利完成制作。6.展示与评价：学生完成作品后，进行展示，并分享制作过程中的心得体会。教师组织学生进行自评、互评和师评，从设计创意、制作技巧、审美效果等方面对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进建议。六、板书设计的优化板书设计应简洁明了，能够直观地展示课程的主要内容。在“不同花样的鞋”的教学板书中，可以设计如下：1.课题：不同花样的鞋2.鞋子基本结构：鞋头鞋面鞋底鞋跟3.鞋子设计原则：对称平衡色彩搭配4.创意实践与制作过程：设计草图材料选择剪裁粘贴缝合完成七、作业设计的深化1.完成一幅关于不同花样的鞋的绘画作品：学生可以根据自己设计的鞋子，绘制一幅详细的插画，展示鞋子的外观和特点。2.写一篇关于制作过程的日记：学生记录下制作鞋子的全过程，包括设计思路、制作步骤、遇到的困难和解决方法等，以及制作过程中的感受和收获。八、课后反思的拓展1.学生对鞋子结构的理解程度：反思教学过程中是否有效地讲解了鞋子的基本结构，学生是否能够熟练地运用这些知识。2.学生的创意发挥和实际操作能力：思考教学是否激发了学生的创造力，他们在制作过程中是否能够灵活运用所学知识。3.教学