药学专业《临床药物治疗学》课程标准

《临床药物治疗学》

课程标准

二级学院：现代康养学院

执笔人：窦欣

审核人：李磊

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称《临床药物治疗学》开课院部现代康养学院

课程代码2120259考核性质考试

前导课程《实用药物学基础》、《人体解剖生理学》

后续课程《跟岗实习》、《顶岗实习》

理论课是□

实践课是□

总学时90课程类型

理论+实践是☑

理实一体化是□

适用专业药学

二、课程性质

1.课程性质

本课程是药学专业必修的一门专业核心课程，是在学习了《实用药物学基础》、

《人体解剖生理学》课程，具备了药物作用与作用机制、人体结构等能力的基础

上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向临床

药学工作岗位，培养学生运用循证医学等科学思维方法，正确地选择和使用药物，

对病人实施个体化治疗的能力，为后续《跟岗实习》、《顶岗实习》课程学习奠定

基础的专业核心课程。

2.课程功能定位

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

能正确推荐和介绍非处方药、进行用药咨

询和用药指导

药学服务

能够进行处方调配和处方分析

能够进行静脉输注混合药物的配制

学会制定和评价常见疾病症状的药物治疗

临床药师

方案

参与并实施药物治疗、治疗药物监测、进

行药物利用研究与评价

三、课程目标与内容

1.课程总目标

临床药物治疗学是一门研究药物治疗疾病的理论和方法的交叉学科。它是在

实用药物学基础等课程的基础上，针对疾病的病因和临床发展情况，依据患者的

病理、生理、心理和遗传特征，研究在疾病临床治疗实践中药物合理应用的策略，

以实现对特定病人制定和实施合理的个体化药物治疗方案。通过安全、有效、经

济地合理用药，研究影响药物对机体作用的因素，实现给药个体化，药物的相互

作用研究。

表3课程教学目标与内容

序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容

掌握药物治

药物治疗的一

疗的基本过般原则与药物

注重理论

程及其原治疗方案制定

熟悉处方管理相联系实的一般原则；

则、药物不

关规定，能够审熟悉掌握处方调配际，用发掌握药物治疗

良反应、药方案的制定与

核处方，进行处和处方分析，培养学展的眼光

物相互作调整的基本方

1方调剂，熟练掌生的动手能力和分看待临床法；

用、疾病对

握用药禁忌、配析问题、解决问题的用药，不熟悉处方的书

临床用药的写，影响患者依

伍禁忌、不良反能力。断获取新

影响、特殊从性的因素，开

应等相关知识。的药物治展有效的用药

人群用药等

疗知识；指导；

药物治疗的

基本知识；

掌握常见

病、多发病学会制定和评价常

具有良好

疾病时的临床

能够提供临床用的常用治疗见疾病症状的药物的职业道

用药原则；

药咨询，测定药药物，掌握治疗方案、正确推荐德；坚持

疾病对药动学

吃苦耐

2物的血药浓度，药物合理选和介绍非处方药、进的影响；

劳、团队

参与制定临床个择、合理使行用药咨询和用药疾病对药效学

合作等。

体化给药方案。用的原则、指导，培养学生运用的影响。

具体方法和知识的能力；

注意事项；

药物不良反应

3能够进行处方审掌握药物治熟悉掌握处方调配具有科学的类型与监测

查，收集药物不疗的基本过和处方分析，培养学严谨的工方法；

药物不良反应

良反应并提供用程及其原生的动手能力和分作态度、

的预防；

药指导，上报新则、药物不析问题、解决问题的良好的职药物不良反应

的药物不良反应良反应、药能力。业道德和的防治原则。

并能够书写相关物相互作行为规

报告。用、疾病对范。培养

临床用药的严肃认

影响、特殊真、实事

人群用药等求是、一

药物治疗的丝不苟的

基本知识；态度。

表4课程教学安排

序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时

1.1药物治疗的一般原则与重点：药物治疗的一般原则使学生了解合理用药

药物治疗方案制定的一般与药物治疗方案制定的一般

的基本知识和重要原

原则；原则；

则，深化学生对“服

1.2药物治疗方案的制定与难点：影响药物治疗有效性

调整的基本方法；熟悉处方的因素；务健康中国”主题的

的书写，影响患者依从性的考核点：药物治疗的一般原把握。通过对低收入

任务：药物治则与药物治疗方案制定的一

1因素，开展有效的用药指患者，特殊人群（儿

般原则。

1疗的基本过程导；童、老师、孕妇、透4

及其原则1.3影响药物治疗有效性的析患者等）的用药指

因素；

导，使学生深切体会

项目一：药物治疗1.4药物治疗依从性、药物

到人文关怀的巨大魅

的基本知识治疗指南等内容；

力。

1.5药物治疗方案的制订的

基本过程。

重点：药物不良反应的类型

药物不良反应的类型与

2.1与监测方法；

监测方法；

难点：药物不良反应的防治

任务2：药物不

2.2药物不良反应的预防；4

良反应原则。

2.3药物不良反应的防治原

考核点：药物不良反应的类

则。

型与监测方法

3.1药物相互作用的类型与重点：药物相互作用的类型

任务3：药物相机制；与机制；4

互作用3.2有害药物相互作用的预难点：有害药物相互作用的

测与临床对策；

预测与临床对策。

考核点：药物相互作用的类

型与机制。

重点：肝脏疾病和肾脏疾病

4.1肝脏疾病和肾脏疾病时时的临床用药原则；

任务4：疾病对

的临床用药原则；难点：疾病对药动学、药动

临床用药的影4

4.2疾病对药动学的影响；学的影响

响

4.3疾病对药效学的影响。考核点：肝脏疾病和肾脏疾

病时的临床用药原则。

重点：特殊人群的用药基本

5.1特殊人群的用药基本原则及慎用的药物。

任务5：特殊人原则及慎用的药物。难点：特殊人群的药效学、

4

群用药5.2特殊人群的药效学、药药动学特点。

动学特点。

考核点：特殊人群的用药基

本原则及慎用的药物。

1.1缺血性脑血管病、出血重点：掌握神经系统疾病的通过具体临床患者案

项目二：各系统常性脑血管病的药物治疗方

常用治疗药物，掌握药物合例入手，进行分析如

任务1：神经系案；

见病、多发病的药癫痫、帕金森病及老年理选择、合理使用的原则、何正确的评估患者、

2统疾病的药物1.210

物治疗性痴呆的药物治疗；具体方法和注意事项患者用药的适应症与

治疗

1.3神经系统疾病的发病机难点：神经系统疾病的发生禁忌症、药物及制剂

制与临床表现。机理；治疗药物作用机理；的特点和监护要点、

给药方案设计；药物不良反如何正确的选择药物

应发生和药物相互作用机等。其中蕴含的大医

理。精诚、救死扶伤、爱

考核点：神经系统疾病的常岗敬业、人文关怀等

用治疗药物，药物合理选择、德育元素，通过理论

合理使用的原则、具体方法和实操教学中每个案

和注意事项。例中药师对患者的用

重点：掌握精神障碍类疾病药指导的予以强化，

常用治疗药物，掌握药物合学生通过严格遵守操

理选择、合理使用的原则、作规程、反复分析各

具体方法和注意事项项化验指标、认真填

2.1精神分裂症及情感性精难点：精神障碍疾病的发生写数据、综合评价患

神障碍的药物治疗；机理；治疗药物作用机理；者进行用药指导，将

2.2焦虑症的药物治疗；

任务2：精神障给药方案设计；药物不良反德育元素内化为药师

6精神分裂症及情感性精6

碍的药物治疗2.3应发生和药物相互作用机职业道德、专业精神

神障碍的药物治疗及临床

理。和职业素养。

表现。

考核点：精神障碍疾病的发

生机理；治疗药物作用机理；

给药方案设计；药物不良反

应发生和药物相互作用机

理。

3.1高血压、冠心病、血脂重点：掌握心血管系统疾病

7任务：心血管10

3异常及高脂蛋白血症的药

系统疾病的药物治疗；常用治疗药物，掌握药物合

心力衰竭与心律失常的

物治疗3.2理选择、合理使用的原则、

药物治疗；

具体方法和注意事项

3.3心血管系统常见病的发

难点：心血管系统疾病的发

病机制与临床表现。

生机理；治疗药物作用机理；

给药方案设计；药物不良反

应发生和药物相互作用机理

考核点：心血管系统疾病常

用治疗药物，药物合理选择、

合理使用的原则、具体方法

和注意事项。

重点：掌握呼吸系统疾病常

用治疗药物，掌握药物合理

选择、合理使用的原则、具

4.1急性上呼吸道感染、肺

体方法和注意事项

炎的药物治疗、治疗原则和

任务4：呼吸系临床表现；难点：呼吸系统疾病的发生

8统疾病的药物机理；治疗药物作用机理；8

4.2支气管哮喘的药物治

治疗给药方案设计；药物不良反

疗、治疗原则、临床表现和

应发生和药物相互作用机理

发病机制

考核点：呼吸系统疾病常用

治疗药物，药物合理选择、

合理使用的原则、具体方法

和注意事项。

重点：掌握消化系统疾病常

用治疗药物，掌握药物合理

选择、合理使用的原则、具

5.1消化性溃疡和胃食管返

流病的药物治疗、治疗原则体方法和注意事项

和临床表现；难点：消化系统疾病的发生

任务5：消化系

5.2消化性溃疡和胃食管返机理；治疗药物作用机理；

9统疾病的药物流病的治疗药物作用和相8

给药方案设计；药物不良反

治疗互作用；

应发生和药物相互作用机理

5.3消化性溃疡和胃食管返

流病的一般治疗原则。考核点：消化系统疾病常用

治疗药物，药物合理选择、

合理使用的原则、具体方法

和注意事项。

6.1缺铁性贫血、巨幼细胞重点：掌握血液系统疾病常

性贫血、再生障碍性贫血及用治疗药物，掌握药物合理

白血病的治疗药物、治疗原

选择、合理使用的原则、具

则和临床表现；

任务6：血液系体方法和注意事项

6.2缺铁性贫血、巨幼细胞

10统疾病的药物性贫血、再生障碍性贫血及难点：血液系统疾病的发生4

治疗白血病的治疗药物作用和机理；治疗药物作用机理；

相互作用；给药方案设计；药物不良反

6.3缺铁性贫血、巨幼细胞应发生和药物相互作用机

性贫血、再生障碍性贫血及理。

白血病的一般治疗原则。考核点：血液系统疾病常用

治疗药物，药物合理选择、

合理使用的原则、具体方法

和注意事项。

重点：掌握常用治疗药物，

7.1急性肾小球肾炎、慢性掌握药物合理选择、合理使

肾小球肾炎及泌尿道感染用的原则、具体方法和注意

的治疗药物、治疗原则和临

事项

床表现；

难点：疾病的发生机理；治

任务7：泌尿系7.2急性肾小球肾炎、慢性

肾小球肾炎及泌尿道感染疗药物作用机理；给药方案

11统疾病的药物6

的治疗药物作用和相互作设计；药物不良反应发生和

治疗

用；药物相互作用机理

7.3急性肾小球肾炎、慢性考核点：泌尿系统疾病常用

肾小球肾炎及泌尿道感染治疗药物，药物合理选择、

的一般治疗原则合理使用的原则、具体方法

和注意事项。

8.1变态反应性疾病的治疗重点：掌握变态反应性疾病

药物、治疗原则和临床表

常用治疗药物，掌握药物合

任务8：变态反现；

变态反应性疾病的治疗理选择、合理使用的原则、

12应性疾病的药8.24

药物作用和相互作用；具体方法和注意事项

物治疗

8.3变态反应性疾病的一般难点：变态反应性疾病的发

治疗原则生机理；治疗药物作用机理；

给药方案设计；药物不良反

应发生和药物相互作用机理

考核点：变态反应性疾病常

用治疗药物，药物合理选择、

合理使用的原则、具体方法

和注意事项。

重点：掌握内分泌系统及代

谢性疾病常用治疗药物，掌

握药物合理选择、合理使用

的原则、具体方法和注意事

9.1甲亢、糖尿病及骨质疏

松症的治疗药物、治疗原则项

任务9：内分泌和临床表现；难点：内分泌系统及代谢性

系统及代谢性9.2甲亢、糖尿病及骨质疏疾病的发生机理；治疗药物

13松症的治疗药物作用和相4

疾病的药物治作用机理；给药方案设计；

互作用；

疗药物不良反应发生和药物相

9.3甲亢、糖尿病及骨质疏松

互作用机理。

症的一般治疗原则。

考核点：内分泌及代谢系统

疾病常用治疗药物，药物合

理选择、合理使用的原则、

具体方法和注意事项。

10.1疼痛、发热、咳嗽、呕重点：疼痛、发热、咳嗽、

任务10：临床

吐等临床常见症状处理的

14呕吐等临床常见症状掌握常8

常见症状的药原则和疼痛、发热、咳嗽、

物治疗呕吐等临床常见症状的药用治疗药物，掌握药物合理

物治疗原则；

选择、合理使用的原则、具

10.2慢性疼痛、发热、咳嗽、

体方法和注意事项

呕吐等临床常见症状的药

难点：疼痛、发热、咳嗽、

物治疗原则、治疗药物选

用、药物不良反应及防治；呕吐等临床常见疾病的发生

10.3疼痛、发热、咳嗽、呕机理；治疗药物作用机理；

吐等临床常见症状的治疗给药方案设计；药物不良反

药物作用和相互作用；应发生和药物相互作用机理

10.4疼痛、发热、咳嗽、呕考核点：临床常见症状常用

吐等临床常见症状的定义、治疗药物，药物合理选择、

诊断、评估和治疗。合理使用的原则、具体方法

和注意事项。

重点：临床药物学在药物基

任务11：临床

因组学、药物经济学等方面

药物治疗学的11.1了解临床药物学的新

15的新发展与新动向2

新发展、新动发展、新动向

考核点：临床药物治疗学的

向

新发展、新动向。

四、课程考核

课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合。形成性考核

占40%，终结性考核占60%。形成性考核包括作业、提问和期末考试等，主要考

核学生对药物制剂技术理论的掌握程度，同时也考查学生独立分析问题、解决问

题的能力。

学习项目评分项目比率（%）评分要点

平时成绩10课堂纪律、签到等

平时作业的交纳情况，书写情况，正误

形成性评价作业20

情况

课程参与度10课堂回答问题、提问等

终结性考核期末考试成绩60按试卷标准答案评分

五、实施要求

1.授课教师基本要求

（1）专任教师具备本专业或相关专业本科以上学历；应具备“双师型”教

师资格（具有中级职业资格证）或一年以上相关工作经验；应定期到相关单位进

行本专业实践锻炼。

（2）根据专业的需要，聘请一定数量、相对稳定的兼职教师。兼职教师具

有相应本科以上学历，从事本专业相关工作3年以上。

（3）教师应具备良好的师德和终身学习能力，适应产业行业发展需求，熟

悉企业情况，积极开展课程教学改革。

2.实践教学条件要求

表5临床药物治疗学课程校外实习基地