山东省烟台市龙口市2022-2023学年（五四学制）六年级下学期期中道德与法治试题 【带答案】

山东省烟台市龙口市2022-2023学年（五四学制）六年级下学期期中道德与法治试题（时间：60分钟）注意事项：1．本试卷共6页，共100分。考试时间60分钟。考试结束后，请将答题卡上交。2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置上。3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。一、书写与卷面（3分）书写规范，卷面整洁二、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。共20小题，每小题2分，共40分）1.习近平说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”对此，下列理解正确的是（）①这是对教师重要地位的充分肯定②这启示我们要热爱教师、尊重教师③这说明教师的职责就是为学生圆梦④这说明教师在学生成长的过程中发挥着非常重要的作用A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查教师的作用、尊重老师。①②④：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”是对教师重要地位的充分肯定，说明教师在学生成长的过程中发挥着非常重要的作用，启示我们要热爱教师、尊重教师，①②④正确；③：教师的职责是教书育人，③错误；故本题选B。2.漫画表明老师（）①能解决学生的一切问题②对学生充满关爱和呵护③激励我们更好地学习和发展④表扬意味着肯定、鼓励和期待A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查正确对待老师的表扬。②③④：依据教材知识分析可知，漫画表明老师对学生充满关爱和呵护，激励我们更好地学习和发展，表扬意味着肯定、鼓励和期待，②③④正确；①：“一切”一词太绝对，①错误；故本题选D。3.进入中学后，小张怀念小学时的王老师，他认为王老师对学生非常关心且十分有趣，是心目中的好老师。面对中学老师的风格各不相同，他觉得很不适应。你会对他说（）①学会主动走近老师，了解老师②用一种模式来看待老师就可以了③要强迫自己喜欢和接纳所有的老师④接纳每位老师的不同，学习他们的优点A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题主要考查师生交往的相关知识。①④：根据题干主旨，面对中学老师的风格各不相同，小张觉得很不适应，应该对他说要学会主动走近老师，了解老师，也要接纳每位老师的不同，学习他们的优点，故①④说法正确；②：每一种老师风格不同，我们需要接纳，不能只有一种模式来看待老师，故②说法错误；③：要善于发现老师的优点，要尝试着接纳老师，强迫自己喜欢和接纳所有的老师不开与师生交往，故③说法错误；故本题选B。4.我们班的道德与法治老师见解独到，能将深奥的道理通俗地讲解出来；数学老师教学严谨，常将习题用多种方法展示给学生；历史老师知识渊博，能在旁征博引中阐释历史事件……面对这些风格不同的老师，我们应该①发现不同风格老师的优点②承认不同风格老师的差别③只尊重我们喜欢的老师④主动与不同风格的老师交往A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】此题旨在考查学生对老师的认识，根据所学，面对不同风格的老师，我们应该发现老师的优点，承认不同风格老师的差别，主动与不同风格的老师交往等，①②④观点正确；③不利于建立良好的师生关系，做法错误，所以正确答案选D。5.进入中学已经半年多了，小刚感觉在面对老师时还是很有距离感，不像小学时与老师关系那么好了。针对这种现象，你建议他（）①与老师称兄道弟，不必注意礼节②与老师沟通，寻求老师的指导和帮助③与同学和睦相处，主动热情对待同学④理解老师，走近老师，与老师交朋友A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查师生交往。②④：我们要学会师生交往。题干中，小刚感觉在面对老师时还是很有距离感，这建议他与老师沟通，寻求老师的指导和帮助。理解老师，走近老师，与老师交朋友，故②④符合题意；①：与老师要注意礼节，故①说法错误；③：题干未涉及与同学和睦相处，故③不符合题意；故本题选C。6.子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子的严厉批评。子贡虚心接受，感激老师的教海，成为受人尊敬的贤人。对此，下列说法正确的是（）①被老师批评得越多，将来越有出息②老师真诚批评是爱护、鞭策、期待③学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉④要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查正确对待老师的批评。②③④：依据题干及教材知识，我们要意识到老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待；要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉；要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故②③④说法正确；①：并不是被老师批评得越多，将来越有出息，老师对有错误的学生进行批评，帮助他们改正错误，故①说法错误；故本题选D。7.下图是某学校开展的教学实验测试结果。据了解，很多学生无法以正确的态度面对老师的批评是导致这一结果的重要原因，这警示我们（）①要拒绝接受老师的一切批评②要理解老师的良苦用心，改进不足③老师的表扬意味着我们一定能成功④要及时向老师反馈内心变化，调整心态A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题主要考查正确的面对老师的表扬和批评。②④：学会正确面对老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改正不足，因此我们要理解老师的良苦用心，要及时向老师反馈内心变化，调整心态，故②④说法正确；①：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改正不足，我们要理解老师的良苦用心，故①说法错误；③：老师表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，并不意味着我们一定能成功，故③说法错误；故本题选C。8.记者∶哈佛大学是拥有最多诺贝尔奖获得者的大学，是因为这所大学的教授最有实力吗?学生∶因为哈佛大学的学生很有实力，面对有实力的学生，教授不得不更努力。学生的回答说明（）A.师生之间是教学相长的关系B.学生要善于同老师沟通C.师生之间是平等的关系D.大学的学生比教授更加优秀【答案】A【解析】【详解】本题考查对师生关系的认识。A：题文中的关键信息“面对有实力的学生，教授不得不更努力”，表明师生之间是教学相长的关系，故A说法正确；BC：观点虽然正确，但与题文主旨教学相长不符，故排除BC；D：没有正确理解题意，故D说法错误；故本题选A。9.有人说，春节是中国人的信仰。每年春节都是中国人的一次人口大迁徙，不管“一票再难求”“有钱没钱”，都要回家过年。这是因为（）①在外拼搏一年，实在太累，回家放松一下②用行动表达孝敬之心是长大成人以后的事③在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵④家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查家的意味。③④：依据教材知识，回家过年这是因为在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，故③④符合题意；①：选项不是中国人回家过年的原因，故①不符合题意；②：用行动表达孝敬之心，不仅仅是长大成人以后的事，故②说法错误；故本题选D。10.徐佳琦姐弟8年如一日照顾患病的母亲；冉俊超与父亲一起扛起家庭，用自己的双手改善生活；任立春从5岁开始就和爷爷奶奶一起，照顾双下肢瘫痪的父亲。以上事例主要启示我们（）A.家是我们心灵的港湾 B.家庭氛围要民主平等C.尽孝在当下，从现在做起 D.家庭是血脉相连的共同体【答案】C【解析】【详解】本题考查孝亲敬长。C：依据教材知识分析可知，题干中的事例启示我们尽孝在当下，从现在做起，C正确；ABD：说法正确但题干没有体现，ABD不符合题意；故本题选C。11.家庭作为社会的细胞承担着多种功能，图中所体现的功能有（）①教育功能②经济功能③生育功能④情感交流功能A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查家庭的功能。①④：第一个图片是家长辅导孩子做作业，这是发挥家庭的教育功能；第二个图片是家长与孩子的交流，这是情感交流功能，故①④符合题意；②③：图片未涉及经济功能、生育功能，故②③不符合题意；故本题选B。12.《中华人民共和国民法典》规定，成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。从法律层面而言，这一规定说明（）A.孝亲敬长是中华民族的传统美德B.孝亲敬长要体现在日常的实际行动中C.孝亲敬长是每个中国公民的法定义务D.只有一些情况特殊的父母才需要儿女的孝敬【答案】C【解析】【详解】本题主要考查孝亲敬长的相关知识。C：根据题文描述，《中华人民共和国民法典》规定，成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利，从法律层面而言，这一规定说明孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，故C说法正确；AB：题干主要说明孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，选项相关内容没有在材料中体现出来，故AB说法不符合题意；D：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，所有的父母都需要儿女的孝敬，故D说法错误；故本题选C。13.唐代诗人白居易在《邯郸冬至夜思家》中写道：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”这首诗体现了（）A.一份对家人割舍不断的情感 B.和睦相处是家庭幸福美满的重要条件C.不同家庭的亲情表现大相径庭 D.家中亲情会随着家庭结构的改变而消失【答案】A【解析】【详解】本题考查对家的情感。A：题干表述的这首诗的意思是我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节，我抱着双膝坐在灯前只有影子与我相伴。我相信家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。表现了一份对家人割舍不断的情感，A说法正确，符合题意；BC：这两个选项表述的内容与题干的主旨不符，排除；D：错误，家中的亲情不一定会着家庭结构的改变而消失，此选项表述的过于绝对了，排除；故本题选A。14.同学们参与“爱在家人间”的网上学习讨论，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是（）①家庭中存在的亲情之爱，都是因为父母为我们的生活操劳②感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失③每个家庭的亲情表现形式不尽相同④现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不在了A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对感受家庭的温暖的理解。①：父母为我们的生活操劳是家庭中存在的亲情之爱的表现之一，故①说法错误；④：我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情不变，故④说法错误；②③：每个家庭的亲情表现形式不尽相同，感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失，故②③说法正确；故本题选C。15.“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们与父母之间的碰撞增多了。对此，我们应该（）①依法维护自己的权利②理解父母行为中蕴含的爱③选择不伤害父母感情的做法④用他们能接受的方式表达我们的爱A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查学会与父母沟通。②③④：题干中话要求我们学会与父母沟通。我们要理解父母行为中蕴含的爱，选择不伤害父母感情的做法，用他们能接受的方式表达我们的爱，故②③④符合题意；①：题干未涉及依法维护自己的权利，故①不符合题意；故本题选D。16.下图摘自教育部基础教育质量监测中心发布的《2020年国家义务教育质量监测——德育状况监测结果报告》。对此，同学们发表了各自看法，其中正确的是（）四年级、八年级学生希望家长关注情况四年级、八年级学生认为家长关注的内容情况①学生要遵从家长意愿，接纳家长的做法，理解家长行为中蕴含的爱②学习点亮生命，学习情况是学生希望家长关注的首要内容③学生认为家长关注的与希望家长关注的内容有所不同，表明两代人之间有差异④学生要尝试让父母了解自己的变化和需要，通过良好的互动沟通加深双方的理解A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查亲子冲突、与父母沟通。③④：根据题干中的德育状况监测结果报告可知，学生认为家长关注的与希望家长关注的内容有所不同，表明两代人之间有差异，学生要尝试让父母了解自己的变化和需要，通过良好的互动沟通加深双方的理解，③④正确；①：“遵从家长意愿”说法太绝对，①错误；②：学习情况是家长关注的首要内容，但不是学习希望家长关注的首要内容，②错误；故本题选D。17.第29个国际家庭日到来之际，为贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，推动中央七部委印发的《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》及省、市的实施方案和家庭教育促进法落地落实，金普新区妇联开展了2022年金普新区家风故事“四进”巡讲活动并录制了大连市妇联“好家风·她力量”百场家风宣讲活动（金普新区专场）首场巡讲的视频，采取线上巡讲的方式向全区广大家庭传播，在全区掀起建设好家庭、涵养好家教、传承好家风的热潮。这样做（）①能够全盘吸纳我国的传统家风②有利于促进优良家风家教的形成③能够营造积极向上的良好社会氛围④有利于弘扬中华民族的优良家风和传统美德A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查家的意味。②③④：题干中，采取线上巡讲的方式向全区广大家庭传播，在全区掀起建设好家庭、涵养好家教、传承好家风的热潮。这样做有利于促进优良家风家教的形成，能够营造积极向上的良好社会氛围，有利于弘扬中华民族的优良家风和传统美德，故②③④符合题意；①：全盘吸纳，说法绝对，故①说法错误；故本题选D。18.国家重视文明家庭创建，大力表彰全国文明家庭，提出要注重家庭、注重家教、注重家风建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。对此，我们青少年可以（）①积极参与家务劳动，营造良好家庭氛围②放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活负担③争当小小“传话筒”，与他人分享家庭成员间的小秘密④充当家庭“黏合剂”，增进家庭成员之间的理解与互信A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查构建和谐家庭。①④：构建和谐家庭需要我们积极参与家务劳动，营造良好家庭氛围，充当家庭“黏合剂”，增进家庭成员之间的理解与互信，①④说法正确；②：青少年的主要任务是学习，要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，②说法错误；③：增强隐私意识，尊重他人的隐私，③说法错误；故本题选B。19.小明今年13岁了，最近他真是有点儿烦：奶奶老生病，又经常看不惯别人，不断地唠叨；爸爸妈妈生意不顺，在家里不时会冒火，特别是妈妈的大嗓门让人无法忍受；难点的数学题自己总是不会做，几次考试都考得特别差，再听到奶奶、爸爸妈妈的唠叨真有要爆炸的感觉。为使家庭和谐，小明准备开一个家庭会议，下列应成为会议内容的有（）①家和万事兴，和谐家庭需要大家出力②家人的爱是需要呵护的，要加强沟通③家庭成员之间要互相信任、体谅和包容④指责爸爸、妈妈、奶奶太过分，没有修养A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查构建和谐家庭。①②③：依据教材知识可知，家和万事兴，和谐家庭需要大家出力，家人的爱是需要呵护的，要加强沟通，家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，①②③正确；④：我们不能指责长辈，④错误；故本题选A。20.在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭，我们应该（）①学会在祖辈和父母间选边站②相互理解、信任、体谅和包容③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”④从现在做起，用行动表达孝亲敬长A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】本题主要考查孝亲敬长、让家更温暖等知识。建设温暖和谐的家庭，需要我们与家人之间相互关心，相互理解，孝敬自己的父母及长辈，对于家庭中出现的矛盾，要学会化解，接纳自己的家庭的小矛盾、小冲突等。①说法错误，应该创造他们之间和谐的机会，而不是选边站，所以排除①；答案选B。三、非选择题（共3小题，共57分）21.【生活在线】下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。数学课上，小刚偷偷看小说，被老师严厉批评并没收了小说。此后，凡是数学课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。（只评价小刚的行为）（1）判断：_______________点评：____________________________________________________________小闽学习进步了乐于与妈妈分享，他也常常向妈妈寻求帮助交友遇到的困惑。（只评价小闽的行为）（2）判断：_______________点评：____________________________________________________________【答案】（1）①.错误。②.小刚不能正确对待老师的批评，甚至对老师耿耿于怀，顶撞老师，不利于他的学习进步。（2）①.正确。②.小闵行为是善于与父母沟通、交流的表现。他与父母沟通有利于化解冲突，增进与父母的感情，有利于家庭和谐。【解析】【分析】考点考查：师生交往、爱在家人间能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力核心素养：健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：正确对待老师的批评。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：与父母沟通的方法和技巧。第三步：整合信息，组织答案。22.【师生之间】材料一李安因为没交作业，被王老师在班级同学面前严厉批评了，他感觉很没面子，认为老师对自己有偏见，不维护他的自尊心，对他有意见。材料二晓华喜欢幽默风趣的邱老师，在邱老师的课上经常积极举手发言。而向老师上课很严肃，总是板着脸，丽丽觉得向老师很古板，上向老师的课从不记笔记。（1）你怎么理解陶行知的“教学相长”？（2）结合材料，你认为老师的批评和表扬分别意味着什么？请你结合对师生关系的认识给李安一点建议吧。（3）结合材料二，说说为什么邱老师和向老师会有不同的风格？面对自己不那么喜爱的老师，晓华应该如何对待？【答案】（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。王老师的批评对事不对人，蕴含着对李安学习的高度关注，意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助李安反省自己，改进不足。学会正确对待老师的表扬和批评，是李安成长的重要内容。对待老师的批评，李安应该把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解王老师的良苦用心。（3）由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，邱老师和向老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格晓华应当承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，找到老师身上都有值得我们学习的优点。尊重老师的“不同”，可以让晓华走近老师，更深入地了解老师。【解析】【分析】考点考查：接纳不同风格的老师、师生交往。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】本题考查教学相长，可结合教材知识作答。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：李安因为没交作业，被王老师在班级同学面前严厉批评了，他感觉很没面子，认为老师对自己有偏见，不维护他的自尊心，对他有意见→可链接正确对待老师的表扬和批评。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用接纳不同风格的老师的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：幽默风趣的邱老师，向老师上课很严肃→可链接由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，邱老师和向老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查如何对待不同风格的老师，可结合教材知识作答。23.【亲情之爱】材料一家是最小国，国是千万家，良好家风家教使人向善。总是把感恩之心化作温暖人心的善行义举的李春秋家庭，荣获2022年全国五好家庭荣誉。李春秋的母亲安丙云，经常救育晚辈要“孝老爱亲、爱心奉献、坦诚待人、厚道处事”。李春秋一家生活简朴，不幕浮华，不铺张浪费，却在敬老爱老、帮扶贫困上非常舍得。在家里，他们经常给老人理发、洗脚、剪指甲，孩子经常主动背着姥姥上台阶。一有时间，他们就陪着老人看戏听戏。与老人一起朗读诗歌、唱老歌，教会老人手机拍照、用微信等，给老人的晚年生活带来了很大的快乐。李春秋说：“如果每一个家庭都诚信友善，充满阳光，那么所有的家连缀起来，我们国家这个‘大家’