小学健康教育心得体会6篇

第第页小学健康教育心得体会优秀6篇我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于培育我们思考的习惯。到底应如何写心得体会呢？下面是我辛苦为大家带来的小学健康教育心得体会优秀6篇，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。学校健康教育心得篇一卫生与健康教学工作是学校教学工作的有机构成部分，它关系到整个民族将来的振兴与进展，是小学素养教育的内容之一、学校特别重视卫生与健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、文明班评比、卫生清洁劳动、体育磨练等，将各项工作落到实处，加强卫生健康学问，培育良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践本领。现将本学年卫生健康工作总结如下：一、成立学校健康教育领导小组：组长：孙亚莉副组长：侯旭韩庆涛组员：孙郡霞赵晋贺永乐领导小组对学校的健康教育活动进行监督和引导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康学问咨询活动，组织学习常见病、流行病的防备措施，引导防患。二、执行“三保”方针，将卫生健康教育落到实处。一是保证授课时间，将卫生健康教育布置进课程表，确保每两周上课一次；二是保证有授课人员，学校分三处（教学处、德育处、后勤处）落实卫生健康教育，将26个班主任和三名体育老师确定为直接授课者。三是保证有内容，学校班主任自编教案一份，全校共享资源；体育老师依据同学年龄特点，在课堂中随时渗透。三、创设浓郁的卫生健康教育环境，利用手抄报、发放宣扬品等多种形式，专设“健康教育园地”，依据季节更换，图文并茂，生动形象的提示师生注意身体变动，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，适时掌控流行病的传播，帮忙患者早日康复。同时加强对同学的心理健康教育，关注同学的成长引起的生理心理的变动，适时对同学进行思想教育和身体检查。（紧要针对高班级同学，特别是六班级同学。）三、在常规工作中落实卫生健康教育科任老师与卫生保健老师做到了紧密搭配，一方面能教育同学常常参加体育活动，每天坚持上好三操（课间操、两个眼保健操）和课外活动；另一方面加强保健引导，不绝加添同学的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲乾净，面、耳、颈干净，衣裳鞋帽干净整齐。学校也能搭配上级部门做好每学年一次的同学体验工作。其他任课老师在上课时也注意到了同学的日常行为习惯的养成教育，如“写姿势”“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的同学真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。四、坚持搞好室内外卫生1、依据学校的实际情况，常常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日三打扫，每周五下午进行全校打扫除，由校领导，值周老师，德育处进行检查评比总结，称赞先进，给同学一个良好的学习环境。2、定期在楼道、厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。3、后勤处随时抽查学校内小饭桌的安全卫生情况，做到防患于未然。五、坚持体育磨练，加强同学体质坚持开展阳光体育三个一活动，认真落实国务院关于加强青少年体育，加强青少年体质的看法，落实“健康第一”的引导思想。我校依据同学年龄特点、季节特点、地方文化特色，本着易于学习、易于推广、易于普及的原则，认真组织并实施着阳光体育“三个一”活动。1、一人一绳学校要求每一位同学必需人手一绳，利用清晨到校、课间特别钟、课外休息时间，由班级组织，分小组检查每天跳绳时间。为推动跳绳的普及，学校每年冬季都要进行师生跳绳大赛。2、一人一鼓为了磨练同学的体质，在市教育局提出地方特色要进课堂这一要求之后，我校就着力在体育课堂普及腰鼓，要求人手一鼓。经过半年多的学习，目前，二——六班级的每一位同学都会打腰鼓。每天课间操时，同学都先做一遍广播体操，再随着音乐的节奏舞动鼓锤，尽情跳动。每次结束，个个大汗淋漓，真正起到了磨练的效果。3、一人一拍我校充分发挥地下操场的优势，与市乒协合作，在学校内安装了23台乒乓球桌，全天为同学开放。并在每年秋季进行一场乒乓球大赛。我校的阳光体育三个一活动，是积极响应党中央“健康第一”“达标争优，强健体魄”的号召，三个一活动的实施，保证了同学“每天磨练一小时”。今后，我们将连续发扬成功的做法，进一步全面贯彻教育方针，落实卫生工作条例，认真做好卫生保健工作，努力上好每一节卫生与健康课，不绝提高学校卫生健康工作质量，为培育同学的良好的卫生行为习惯、环保行为，丰富卫生健康学问而努力。大同学健康教育心得篇二人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现降生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢？一支未熄灭的烟头便让极多的生命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不绝的增多呢？有多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么？意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规定，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸；就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永久的离开了这个美丽的世界。在电视上看到这样一则消息：在一所天真园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们本身的人生，没来得及向生他们的父母辞别一下，便离开了人间，多么让人缺憾啊！他们可是祖国将来的栋梁啊诸如此类的事情常常都在我们身边“上演”，可为什么就不能使活着的人们引起注意呢？莫非在他们眼里，生命真的就那么不紧要吗？莫非非得等到失去以后才知道生命的宝贵。近来我们都在学习安全学问，通过学习，让我学到了更多的安全学问，譬如：在家用电时，应注意安全，家里没人时应关闭全部电源；炒菜时，应注意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势扩散；在过道路的时候，应注意交通安全，遵守交通规定；在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，说实在，等等。其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安靖。多用一点爱心对待任何事，就像这首唱歌的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。健康教育心得篇三教学以来，我一直明白心理健康教育的紧要性及严峻性，而全方位、多角度、近距离地触摸到心理健康辅导工作。这次培训既有专家讲座，又有同行的互动交流，让我在观念上、理论上都有很大地提升，可以说感受颇多。现代社会纷纭多而杂的社会现象，多元化的价值观，带来升学、就业、竞争等多方面的压力，引发了同学心理疾患的上升。我们的老师也时常埋怨，“现在的同学越来越难教”，从低效而劳神的教育工作中可以看出，心理健康教育已经成了当代学校教育面前的一个特别严峻的话题。在培训中，倾听专家们列举的真实而又撼人的当今青少年中存在的心理健康疾病，我深深地意识到加强心理健康教育工作迫在眉睫，我们每一个教育工要身体力行，尽快地加入到这项工作中来。第一次接触心理健康活动课，我脑中不禁呈现出这样的疑问：心理健康活动课与思想品德课不是如出一辙吗？通过培训，让我走出了这个误区，那就是心理健康教育课和思想品德有很大的不同，说教和辅导有很大的不同。我明白了心理健康课不同于传统意义的学科课程，它是同学进行自我探究的过程，认得自我、调整自我、完善（自我并解决本身成长中的各种问题，以互助和自助为机制，通过同学本身的体验和感悟，潜移默化地影响他们成长。通过培训，我认得到同学本身是心理进展的主体，教育的影响只有通过同学主体心理的自我冲突运动，才能起作用。因此，老师在心理活动课中，必需以同学为中心，重视同学的思想、言行、需要、情感等因素，尽量充足各类同学的心理需要，帮忙他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出同学的主体地位；在组织互动时，要供应舞台让同学唱主角，让同学有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述本身的心声、宣泄情绪、发表观点；老师以引导着、帮忙者的姿势显现，这正如杜威说的：“老师是一个引导者，他掌着舵，同学用力把船划向前方。”学习了这些学问之后，我蓦地发觉本身在不经意中自发地应用着现在所学的心理健康学问。虽然整个培训只有短短几天，但我从中学到了心理健康学问和技巧，为以后的工作积累了一些阅历，感到受益匪浅。它填充了学问的盲点，在将来的工作中，我确定将学来的学问快捷运用到工作中，让同学们能够欢快学习，欢快成长！健康教育心得篇四中华文化历史悠久、底蕴丰厚，上下五千年的传统文化更是博大精神。文化是民族的灵魂，孩子是国家的将来。近年来，随着社会经济的快速进展，各种信息的来源渠道不绝增多，随之而来的不良信息正悄然影响着中小同学，由此造成的不良后果已经渐渐显现出来。在当代各种文化的冲击和影响下，中小学校如何利用结合各地实际，弘扬优秀传统文化教育，是一项刻不容缓的任务。传统文化进学校的切入点是什么呢？我认为万事心生，中华传统文化在几千年社会进展中积累了极为丰富的内涵，其中包含了大量有利于心理健康教育的内容。因此，应深入挖掘其中的宝贵资源，与中同学心理健康教育结合起来，开展具有中同学特色的、中同学心理健康教育和实践活动，以推动中同学心理健康教育。一、中同学心理分析如何将中国优秀的传统文化与中同学心理健康教育结合起来，我们首先要对现在中同学的心理进行分析，知道他们在想什么，怎么想，想怎样。那么中同学心理特点是什么呢？归纳起来有一下三点：1、自我意识高度膨胀少年期是人类第二个自我意识进展高峰，也是最紧要的一个时期。孩子在这个时期希望能尽快进入成人世界，希望尽快解脱童年时的一切，找寻到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。人际交往欲望猛烈，此时学校和同伴的影响超过家庭和父母的影响。2、性意识的蓦地增长关注本身身体的变动，对异性神秘并古怪，表现出更多的关注，乐于接近异性，甚至对某一个异性若有所思、若有所失，这种关切若得不到掌控将引发早恋，造成对学习没有喜好（厌学）、上课走神，精神恍惚。3、智力水平迅猛提高思维活跃，对事物的反应本领提高，分析本领、记忆本领加强。对自然现象、社会现象的理解本领不绝提高，但尚不成熟，缺乏社会阅历，易受四周环境的影响。自我意识的高度膨胀、性意识的增长、智力水平的提高使得孩子原来并不成熟的心理变得特别脆弱，导致孩子们情绪波动起伏大。这就是我们常说的青春期叛逆心理。二、传统文化对于中同学心理健康教育的应用，传统文化主张修身养性，塑造健全人格，提高心理调适本领。孔子积极主张修身养性，提出“欲先修其身者，先正其心。”强调“心正而后身修”，进而达到“德润身，心广体胖”。就是说人只要具备了较高的修养，就能心怀善，心无愧怍，进而感到舒泰广阔。孔子还提出：“所谓修身养性在正其心者，身有忿惕，则不得其正。有所畏惧，则不得其正。有所好乐。则不得其正。有所忧患，则不得其正。”进一步阐述了修身养性与心理平衡的关系。此外，《论语》中还描述了“温而厉，威而不猛，恭而安”及“泰而不骄，威而不猛”的人格特征，认为“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也”。也就是说，作为君子，能把握本身的内心世界，对外界各种刺激随时掌控和调整本身的心理体验，时刻使内心世界居于适中状态。即保持心理的平衡。适度的自信，既不自负、也不自卑，是事业成功的必备条件。面对挫折，过于消极灰心会失去意志，而毫无所谓则会失去前进的动力，只有把握好尺度才能成为前进的真正动力。因此，要想在日新月异的社会生活中立于不败之地，就要将本身的心态调整到“中”，既不要“过”也不要“不及”，以坦然、平和的健康心理状态面对多而杂多变的世界。加强适应本领，提高抗挫折本领。《孟子》强调“人皆有仁、义、礼、智之心”。所谓知天命，就是能理解并实践仁、义、礼、智，做到“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。以礼义适应社会，适应自然。强调“君子不器”。孔子特别佩服颜回，曾说其：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”不仅如此，儒家还认为耐挫是一种美德，《论语·述而》中“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”，强调面对挫折、受到冷遇也能坦然接受而不是耿耿于怀。《孟子》中的“得志，泽加于民；不得志，修身现于世。穷则独普其身，达则兼善天下”，反映的是儒家的积极入世的人生理念，表达了得志则造福于黎民苍生，不得志也要洁身自好积极豁达的态度。不仅如此，还要能“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”同时，还强调“小不忍则乱大谋”，对一些不顺当、小挫折要擅长忍让、忍耐，以顾全大局，要有善待挫折的坦然心态，提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“匹夫不可夺志”“发奋图强”等人格品质。当前中同学在生活上碰到困难，对环境的适应本领不良是心理问题的紧要原因之一，中同学心理健康教育的核心内容之一就是要提高中同学的抗挫本领和社会适应本领。儒家思想强调的困而弥坚、挫而愈奋、不屈不挠、努力探求进取的精神对中同学来讲，是一笔宝贵的精神财富，这些思想对促进中同学增长心理健康、加强适应社会的良好本领起到积极的作用。此外，发奋图强，努力探求积极进取的人生观，实现自我价值。发奋图强、积极进取，努力探求崇高的人生目的，是中国传统文化的紧要内容。“天行健，君子以发奋图强”，天道的运行，是刚劲强健的，有道德的人应当效法天道，发奋图强。老子说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”要想战胜别人，首先要战胜本身的一切弱点。只有坚忍不拔、强力而行的人，才是一个有志气的人。“发奋图强”是中国传统文化中的一种独立自主、发奋图强、不屈不挠、锲而不舍的精神。这些品质，无论对中同学世界观、人生观的形成，还是对他们日常的学习、生活，都具有特别好的启迪作用。充足常乐，顺其自然的乐观心态。中国传统文化主张人生不要刻意去强求不现实的功利或物质需求，而要重视心理的充足。在获得这种心理充足的基础上实现“常乐”，由此可以看到国人乐观的生活态度。无论多么辛苦，只要有希望，便能充足常乐乃至以苦为乐。中国传统文化思想主张“顺其自然”，提出人类要“道法自然”，返朴归真，认为“人法地，地法天，天法道，道法自然。”做人的德行要重视“自然之德”。老子强调“是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃”，提倡人不要尽力去做有悖于自然规律的事情，要顺其自然，保持心境的平和旷达，即不有意做作，目的就在于不扼杀事物自由进展的可能性。庄子主张不刻意努力探求个人生活中现实的东西，而应顺其自然，强调“天然”；超越一切功名利禄，做到“无功”；忘掉一切荣辱毁誉等虚名，做到“无名”。“无为”而最后“无不为”，从而实现“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的境界，尽管乐观充足的心态可能会影响人的上进与努力探求；但从健康心理的角度看，“充足常乐”与“顺其自然”却是中同学自我保护、自我保健的健康心理和行为的反映。三、如何将传统文化与中同学心理健康教育的实际工作相结合（1）用传统文化对中同学教育的过程当中，学校老师应当身体力行，努力学习传统文化，特别是对传统文化思想的学习，为中同学作出示范和模范，此外，学校老师在对中同学日常教育中应严格规范本身的言行举止，用实际行动教育激励中同学从传统文化中吸取营养，提高道德素养。（2）教育内容上。要“取其精华去其糟粕”，要充分考虑中同学的文化水平，尽可能通俗易懂，并贴近中同学日常生活，具有确定的应用性，譬如《弟子规》《论语》《孝经》《中庸》，以及《道德经》《逍遥游》。（3）教育方法上。重视中同学学习传统文化体验心得，加强互动交流，启发中同学“开悟”，重视在改造实践中落实道德细节，形式应丰富多样，切勿“纸上谈兵”。譬如可以按学员的喜好将学员分为三个喜好小组：儒家学派、道家学派以及佛学派，定期开展辩论赛，并谈谈学习心得，各抒己见，形成一个良好的学习氛围。（4）与心理咨询矫治部门紧密联系。传统文化教育与心理咨询矫治工作在目的上是一致的，相互手段不同，可以互通有无，双管齐下，以传统文化教育引发中同学内心震撼、反思，以心理咨询矫治为渠道抒发感受，力争良性工作效能。可见，提倡传统文化教育，有利于中同学塑造健全的人格，更好地了解本身、悦纳本身，加强自信，并不绝完善自我、超越自我、进展自我，提高心理调适本领。因此，要结合中国优秀的传统文化，使之与当代心理学理论与实践结合起来，广泛适时开展具有学校特色的、卓有成效的中同学心理健康教育和实践活动，促进中同学更好地认得自我，健全人格，以不绝适应社会进展。大同学健康教育心得体会篇五在这一学期里，我们学习了健康教育这门课程。通过一段时间的学习，我受益匪浅，了解了很多关于健康的学问。也意识到日常生活中在自身健康方面存在着很多的问题。首先，这门课程让我对生命有了更为深刻的认得，让我更加懂得珍爱本身的生命。身体是革命的成本，身心的健康是必不可少的要素之一、而生命的长短除了遗传因素之外，后天的饮食、作息等生活习惯也起了至关紧要的作用。膳食的平衡，各种人体所需营养素的摄取，适度的体育磨练，这些都是我们保持自身健康不可忽视的。其次，在这门课上学习了一些特别应用的基本急救学问和急救方法，这使我在今后面对突发情况的时候不至于手足无措，能够更加从容的面对并进行自救或救助他人。天有不测风云，有很多事是我们不可预知的，因而学会基本急救方法是特别紧要的。课堂上老师认真讲解了进行急救的步骤、生命体征的判定方法、各种注意事项、心肺复苏术的实在操作方法等。通过一系列系统的学习，当碰到他人需要急救的时候，能够操作得当，赢得宝贵的救援时间，挽救生命，是特别有意义的事。第三，对艾滋病、几种常见传染病有了更全面的认得。认真了解了艾滋病有哪些紧要传播途径，哪些日常接触是没有感染艾滋病风险的，艾滋病的窗口期、潜匿期、发病期等。艾滋病目前无法治愈，虽可怕，但我们不能因此而孤立、阔别艾滋病人，应除去对艾滋病人、艾滋病毒携带者的偏见，以正常眼光挂念他们，而不是鄙视与漠然。对几种常见传染病的致病机理，传播、防备途径等也有了更为详尽的认得。通过学习，面对疾病，我不再是一味盲目地惧怕，而是能够在根源上削减感染的可能性，能够理智地对待。第四，通过这门课程的学习，我不仅在身体健康方面收获了很多，在心理健康方面也收益颇深。对刚踏入大学的我们来说，在很多方面会不适应，会产生很多如焦虑、抑郁、自卑，发怒，妒嫉、冷漠的不良情绪，在面对这些不良情绪的时候，自我心理的调整显得特别紧要。通过学习，我能够进行简单的自我调整，能正确应对生活、学习中面临的挫折及其他负面情绪，并能讲负能量转化为正面能量，用更为积极、乐观的态度面对将来的生活。总结：有了健康的体魄才会有更加旺盛的精力投入到学习与生活之中。健康对我们大同学来说是极其紧要的，学好健康教育这门课程，有助于我们善待本身的生命，开创更加美好的将来。健康教育心得体会篇六本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素养教育，挂念同学的健康成长，作为我们工作的重点。本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，老师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生渐渐树立起了健康