2022爱的演讲稿(4篇)

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页2022爱的演讲稿(4篇)敬重的各位领导、友爱的老师们：

大家好!我演讲的题目是《让爱的声音传递下去》。

“小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时侯我以为你很神气，喊上一声就能惊天动地——长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……”这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年，小时侯听到它，我觉得很美;现在听到它，我觉得很真实!的确，“教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的意义在于进展。”正是有很多平凡的老师甘为人梯，才将文明的火炬一代一代传承下去。

“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为漂亮，那就是老师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。不要说我们一无全部，我们拥有很多颗酷热的心，我们用爱播撒盼望……”这首诗是一位姓孙的班主任送给她的同学的，六年来，同学始终珍藏在心底，每每想起它，就似乎回到了孙老师的身边，就似乎又见到了她亲切的笑容。

孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她带的班刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤，医生要求立即手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校老师紧缺，同事们担子重;她知道，同学正在关键时期，差生刚上路;她知道，要站好最终一班岗……假期过去了，开学时，大家惊喜的发觉，孙老师又回来了!尽管经受了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松;又矗立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转;立刻，教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好!”这感人的一幕孩子们久久不能忘记!

听着这个沉甸甸的故事，我走完了自己的同学时代，走进了生命中最绚烂的时刻——我也站上了三尺讲台。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”为了祖国将来很多的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情给予了我的同学。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和同学谈心;多少个晚上，当人们被精彩的电视节目吸引的时候，我还在灯下仔细地备课，批改作业。为什么?由于我始终信任：每个孩子的心灵都是一颗纯洁的种子，都会在老师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在老师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正由于这个，我虽累，但乐在其中。

曾几何时，我也有过和魏巍笔下的老师一样的经受——手高高举起，却轻轻地落下。可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批判，会让孩子学会责备;我怕我的讽刺，会让孩子学会大方;我怕我不当心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感。我盼望孩子们能在我的鼓舞中学会自信;在我的表扬中学会感谢;在我的认可中学会自爱。我盼望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音!

去年5.12大地震后，我为二班级同学讲授地震中逃命的学问，当我讲到“地震发生时肯定要在老师的指挥下快速撤离教室”时，突然有个孩子站起来：“老师，我们跑了，你怎么办?!”她稚嫩的声音立即引起了共鸣，很多孩子的眼中闪起了泪花。我赶忙解释：“只要你们听指挥，顺当撤离后，老师也会撤离的!”“可是，假如来不急了，您会死的!”“那样我们就没有生命老师了!”“我们不要老师死!老师您先跑!”说话间，几个孩子已经泪如泉涌——那一刻，我的心中升腾起从没有过的庄重感和悲壮感：“为了你们这样懂事的孩子，老师死了也值得!”两行热泪夺眶而出……面对孩子们的心——有情有爱的心!我有什么理由不付出一切?我连续讲下去，声音伴着泪水在教室里颤抖，孩子们的泪水浸泡着我的声音……

这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心溶化了几十颗火热的心，这是心与心的沟通，这是爱与爱的传递!

更加令我难忘的是：下课了，有个孩子拉住我：“老师，长大后，我也当老师;也让同学先跑!”说着，天真的笑颜上又挂起了泪花……

“《这不是一颗流星》”!孩子的心是白纸，你描绘漂亮她就记载漂亮;是清水，你投射阳光她就反射光线;是回音壁，你倾注爱，她就传播爱!

爱，是一种声音，你真诚，它就奇妙——听一听，它就在张艳华老师动人的歌声里;

爱，是一种动作，你专心它就栩栩如生——看一看，它就在张玉娟老师的一笑一颦中;

爱，是一种感觉，你抓住它就难忘——摸一摸，它就在于金成老师为同学挤钉血的脏手上;

爱，是一种语言，你倾听它就暖和——想一想，它就在李玉兰和胡秀梅老师的循循善诱里;

爱，是一种精神，你执着它就顽强——比一比，它就在刘秀芳老师带病工作的日日夜夜里……

身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我;四周的孩子也是无时无刻不在提示着我：教育是爱的事业!

我喜爱走在路上，听同学远远地面带微笑叫我“老师”;我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光;我喜爱拿起粉笔，为幼小的音符谱曲，为他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯。而他们也影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生……

大病初愈，重返校内，我收到了一盒尘封的卡片，上面写满了祝愿，那是去年老师节孩子们亲自做的。看着那精致的设计和稚嫩的笔触，我沉醉在幸福里，久久不能自拔……这一刻，我不再艳羡建筑师，由于再精彩的建筑师也永久不能从他的作品里得到爱的回音。

我为什么要做老师?我很多次地问自己：

是由于我观察过我的老师在深夜孤灯下仔细批改我们不仔细的作文!是由于我观察过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国!是由于我看到了一颗颗纯净的心在对我纯净地诉说;是由于我理解了我的老师为什么甘愿孤独     ;是由于我理解了我的老师为什么孜孜执着。是由于我深深懂得爱是老师最漂亮的语言啊。

捧着一颗真诚的心播撒爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着盼望上路，怀着向往登程，不管风雨，不管泥泞，将爱的声音传递下去……

听，我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人……”

春风又送来了那熟识的旋律：“……长大后，我就成了你……”

师德演讲稿：有一种教育叫做爱的力气

敬重的各位领导、各位老师：大家好!我是初三班级的老师。很兴奋能够站在这里，和大家一起共享自己的教育心得与教学体会。我今日演讲的题目是《有一种教育叫做爱的力气》。

有一种教育叫做爱的力气，就像一座巍巍矗立的灯塔，为每一位迷失路途的孩子找回前进的方向。有一种教育叫做爱的力气，就像久旱之后的甘霖雨露，给每一位遭受逆境的同学带来春天般的盼望。有一种教育叫做爱的力气，就像一曲朴实真挚的歌谣，涌动着的不仅仅是感谢，更是一份光明与辉煌!

《爱的教育》，亚米契斯用他最质朴的笔触奏响了时代的最强音。《爱的教育》，它呈现的是一幅幅动人的画面，它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。

我永久无法遗忘，当奈利的母亲感动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给他的时候，那种简洁而又简单的神情潮湿了我的双眼。我能够体会到一位母亲对自己那驼背、瘦小的儿子的担忧与忧虑，我能够体会到一位母亲对爱护自己儿子的卡罗内发自肺腑的感谢与感谢。

我永久无法遗忘，朱利亚为了关心父亲抄写公文而累坏了身体。面对父亲的责备和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持关心父亲抄写公文。当父亲最终明白事情的原委之时，父子俩痛哭着抱在了一起。此时此刻，全部的文在他们面前都显得苍白无力。大爱无言，最纯真的感动迸发出最温馨的光线。

我永久无法遗忘，年仅13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，去查找自己的母亲。是对母亲的爱给了小马克巨大的精神动力，克服了常人难以想象的困难，最终挽救了思乡心切、正处于死亡边缘的母亲。为了爱与被爱，她要活着!为了爱与被爱，她要顽强地活下去!

《爱的教育》，正如其书名所示意的，它宣扬了人世间最宏大的爱。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、伴侣之间的小我之爱，无不包含一个“爱”。这个生生不息的神圣眼，虽没有“惊天地，泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面。

《爱的教育》，它蕴含着正确的教育思想，指出素养教育的根基就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素养的基础。

要学会急躁等待，给孩子足够的时间。一个同学在学习上后进了，是由于以前的学习问题如雪球般越滚越大，那么使其溶化当然也需要一段时间。

其次，要有责任心。老师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯净、最宏大、最光荣的职业，这是世人对我们的敬重，同时也是给我们的一种压力和责任。

最终，要处理好同学所犯的错误。“人非圣贤，孰人无过”，更不说他们还是个正在成长的孩子。当同学犯了错误的时候，老师应当准时引导同学去熟悉事情的严峻性，去关心他们改正错误，从而使其成为一名优秀的中同学。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们用爱照亮孩子们前行的航向，让我们用爱去暖和每一个孩子的心灵，让我们用爱燃起中华五千年经久不衰的中国梦!

我的演讲到此结束，感谢大家!

我可爱的家乡--我爱我的家乡演讲稿

诗人说：“为什么我的眼里常含泪水，由于我对这土地爱的肤浅。”

秀灵的大地滋养着深爱着它的人们，它的人民又用勤劳与才智建设着自己漂亮的家园。此时此刻，我很幸福，由于我就诞生在这个漂亮的地方，我爱我的家乡——xx。

伫立在壶流河畔，微风习习，水波荡漾。那份清亮承载了我童年的记忆与青春的幻想。

走进飞狐峪，秀山峻岭，松涛阵阵，那摇旗呐喊,金戈铁马的战斗场面已沉没在历史的风烟之中，留下的是惊心动魄的故事与布满传奇颜色的壮美景观。

徜徉在空中草原，青青小草在雨露中闪烁着光线。名贵的雪绒花在阳光下圣洁绽放。

闲逛在暖泉古镇，暮鼓晨钟被轻小扣响，那声音穿越了悠久的历史与辉煌的将来。

来到古镇第一村，我看到了你们——优秀的剪纸艺人，你们用那双长满茧子却敏捷的双手描绘出xx的大好河山与xx人民对将来的美妙希冀。那一幅幅精致的剪纸呈现出我们xx人独具的灵气与才智，向中国乃至世界述说着一个生气盎然的xx。

太多太多的文化令xx人为之骄傲，令游客为之神往。但是，xx仅仅是一个旅游宝地吗？不，它更是一个令人崇敬的红色革命圣地！

望着那高大的狼牙山，您是否还会想起那永久令xx儿女傲慢的抗战英雄——马宝玉。面对敌人的一步步靠近，你毫不畏惧，毅然决然地跳下悬崖。天地含悲，风云变色，你那身体中流淌出来的年轻的鲜血，洒在了正在怒放的花朵上，花儿微微抖动，化作阵阵对生命陨落的叹息。是的，你走了，真的走了！留给我们的是无限的缅怀与感动。我们不会遗忘你的勇敢与奋不顾身，我们不会遗忘你的刚毅与坚贞不屈，我们不会遗忘你的坚毅与凌然正气！你是xx的脊梁，是xx儿女的楷模。

xx啊，我可爱的家乡，您以雄伟高山赐予我们顶天立地的脊梁，您以宽阔江河给予我们海纳百川的胸怀，您以悠久文化给予我们自强不息的精神，您培育了xx很多的精英，您滋养了xx人的聪慧才智，您是我们心灵的抚慰，您是我们情感的寄予！

身为xx人的我，不会由于自己不是大城市的人而自卑，反而感到万分幸运。在此，我想大声说：“我是xx人！我爱你，我的家乡！现在我已是一名高中生了，我会更加努力，更加。xx是我的今日，我是xx的将来；今日xx是我的傲慢，明天我肯定要做xx的骄傲！让我们xx儿女，满怀激情，让我们xx儿女，努力拼搏，让我们xx儿女，奋勉图强，共同点燃文明之光，再创xx辉煌！我坚信我们xx的明天会更加辉煌！

师德师风演讲稿：播撒爱的种子

敬重的领导、老师们：您们好！

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发了芽，长大了。今日，它最终结出果实——我也成了一位老师。

人们对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师甘为人梯，悄悄耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我慢慢地理解了它的内涵，老师是平凡的、一般的，如同一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方。

初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的大孩子，我总是板着脸，装出一副严厉 的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发觉了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有不做笔记的，平常也有上课迟到的，不交作业的。对此我当然是怒不行遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发觉，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一本不差。可是我同时也发觉，同学见了我围着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了?这时老老师给我送来“灵丹妙药”：与同学沟通，专心去爱他们。

渐渐地我用老老师那里得到的“灵丹妙药”去和同学交伴侣。以后，班会、运动会、歌咏竞赛、拔河赛……班级、学校举办的大小活动成为我与同学沟通沟通的主阵地。我在每个同学身上查找闪光点，尽量让每个同学树立起信念。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，真诚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种坚固的既是师生，又是伴侣的双重关系。

有这样一个故事：“才智”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商议 一下，再做选择。”母亲最终打算把“爱”请回家。惊奇的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊异的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘才智’和‘胜利’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而喜爱别人的孩子是神圣。老师对同学就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是同学接受教育的感情基矗由于，一旦同学体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。我们班的贺德海一度沉迷网吧，不思学习，常常逃课，经过我急躁地劝说教育，他返回了课堂。现在他的成果大幅度提高，任课老师也对他的表现啧啧赞扬。贺楠性格孤僻，不擅长同同学往，由于家庭贫困，一度有退学念头。去年秋季，我拿出自己的工资替他报了名，关心他树立起战胜困难的信念，同时任命他为班干部，激励他不断进步。

老师无小节