新媒体电商直播运营 教案 项目二 任务一 组建直播团队

新媒体直播运营——教案项目二打造直播环境授课内容任务一组建直播团队授课类型理实一体课课·程名称店铺运营选用教材新媒体直播运营授课学时1学时（45分钟）授课时间专业名称电子商务（730701）授课地点电子商务众创空间-运营室2授课班级内容分析本内容对接岗课赛证，以小林同学到家纺旗舰店学习直播运营为线索，一场直播不仅依靠出镜的主播，而且需要助理、运营师、灯光师等工作人员的协助，所以直播团队的组建和人员素养的培育是一场优秀直播的保障。思政内容乡村振兴、团队合作、规则意识教学目标素养目标1.学以致用，将电商技能服务于乡村振兴的意识；知识目标1.了解直播团队基本职能能力目标1.了解主播的基本素养；教学重点及突破方法教学重点了解直播团队基本职能突破方法教师通过采用讲授法、协作探究法，促进学生体验交流；教学难点及化解方法教学难点了解主播的基本素养；化解方法采用协作探究法、头脑风暴法，结合前面对产品的体验和认识，帮助学生了解主播的基本素养教学方法讲授法、协作探究法、头脑风暴法教学实施第一课时第1步:课前“初探”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图初探任务市场调研：回答问题：1.分析一场高质量的直播，到底需要多少工作人员2.组建学生团队。1.发布任务在智慧职教平台中发布任务、了解市场行情，做好市场调研。2.诊断学情分析学习数据，诊断学情。3.组织分组按照不同6个店铺将学生分为6组，根据学生特点给学生设置不同岗位。1.完成任务（1）登录智慧职教平台，查看任务。学习市场前景分析相关知识。2.完成测试完成智慧职教中的检测题，检测学习效果。3.完成分组完成团队组建，明确各自身份。1.通过任务驱动，培养学生的自主探究学习能力。2.根据岗位进行学生分组，使学生明确身份。第2步：课中“发布”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图发布任务（5'）发布组建直播团队的任务。经理告诉小林：一场直播不仅依靠出镜的主播，而且需要助理、运营师、灯光师等工作人员的协助，所以直播团队的组建和人员素养的培育是一场优秀直播的保障。1.引入情景2.出示项目1.进入情景，回答2个2.明确任务（1）团队成员明确任务。1.创建任务情景，了解背景，进入情境。2.课程思政：进入电商岗位角色，激发学习的内驱力。第3步：课中“分析”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图分析任务（2'）学习课题和目标1.出示课题（1）引出课题：认识新媒体电商2.讲述并出示学习目标（1）说出直播团队基本职能（2）说出主播人设包装1.明确课题（1）聆听讲述（2）明确本课学习课2.明确目标（1）聆听教师讲述（2）明确目标1.采用真实运营项目，提升学生职业认同感。2.提升学生的独立思考能力。3.目标展示让学生明确本节课学习目标。第4步：课中“实施”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图实施任务（30'）活动一：直播团队基本职能（7'）1.组织学生查找直播团队基本职能2.老师讲述直播团队基本职能如果是刚开播的新手商家，没有粉丝基础，流量也不大，组建团队时可以考虑三个人：分别是主播、场控和运营。当然也可以根据分工任务的不同，分为直播组、运营组和场控组。如果账号有一定粉丝基础或者代理知名品牌，直播间的流量可观，主播的能力强，那么直播间至少需要六个人：分别是主播、助播、运营、投手、场控和客服，学生查询网络参考信息各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结。头脑风暴法，充分调动学生参与，互动。课程思政：培养学生信息素养。二、主播人设包装（6'）1.主播自身素质修炼方法2.外在基本素养组织学习查找信息1.教师讲述主播自身素质修炼方法。主播吐字清晰可辨，让观众感觉到有亲和力，抑扬顿挫。如表2－1－3所示，说话的语调、语速、语气都是主播自身应具备的基础素质之一。2.外在基本素养。对于一名出色的主播除了具备语言表达能力之外，外在的基本素养也是需要包装的。1.学生查询网络参考信息（1）主播自身素质修炼方法。（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.做一做（1）讨论并回答主播自身素质修炼方法和外在基本素养。课程思政：判断市场趋势，预判推广前景，培养学生信息素养活动三：主播人设包装（6'）1.主体分析2.人设呈现一、组织学习视频，分析主播人设包装从主播的外貌、性格、行为、习惯话术等维度去分析主播具有的特点，小林寝饰电商运营公司最近有3位主播来试镜，分别是A、B、C三人。经过一天的试镜，运营人员总结出三位主播的特点。二、教师引导学生归纳总结1.主体分析2.人设呈现3.信息传达4.引发共鸣1.学生查询网络参考信息（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结1.采用协作探究法，采用互联网工具判断市场前景，提升学生信息技术运用能力和团队协作能力。2.课程思政：判断市场趋势，预判推广前景，培养学生信息素养第5步：课中“盘点”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图盘点任务（6'）1.学习案例：网络主播行为规范2.总结知识与技能展示案例：由于进入门槛较低，直播行业发展存在一系列需要解决的问题。2022年6月22日，国家广播电视总局、文化和旅游部联合发布了《网络主播行为规范》（以下简称《规范》），更好的促进行业健康有序发展。2.总结知识点直播团队人员的基本职能有哪些？；了解主播的基本素养有什么？；熟悉不同的直播设备；1.总结案例（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.总结记录要点直播团队人员的基本职能有哪些？；了解主播的基本素养有什么？；熟悉不同的直播设备；1.评价结果为掌握学生学习效果、教学反思改进、个体辅导提供依据。第6步：课中“优化”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图优化任务（2'）1.目前你作为直播团队中的主播和队长，负责组建一支3人的直播团队。一般而言，直播团队中包含主播、助播、运营、客服、灯光等人员，当然其中也可以一人身兼多职，你认为在这只团队中剩下两个需要安排的角色是什么，理由是什么？（不少于50字）1.组织优化（1）教师指导学生完善表格任务1.进行优化根据课内的分析，完成任务填写。1.让学生自主查找不足，追求进步，提升技能。2.调动学生积极性，激励学生精益求精。板书设计第7步：课后“拓展”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图拓展任务作业巩固作业（必做）1.发布分层作业1.完成作业1.巩固学生的知识与技能，拓展学生知识与技能的深度与广度。2.为下一节课的学习做铺垫。教学实施反思特色与创新1.以真实案例为依托，学生沉浸