部编版语文五年级上册第六单元测试卷2份含答案

部编版语文五年级上册第六单元测试卷2份含答案部编版语文五年级上册第六单元基础测评卷时间：90分钟满分：100分1.下面词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.龟裂（guī）削弱（xuē） B.待会（dài）悄然（qiǎo）C.勉强（qiǎng）着力（zhuó） D.美差（chāi）衣冠（guàn）【答案】C【解析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中，读音正确的是C项。A项：龟裂guī——jūnB项：待会dài——dāiD项：衣冠guàn——guān2.读句子，根据拼音写字词。1．公司全体员工都chūxí（）了今天的大会。2．bì（）业kăoshì（）一结束，shŭjià（）就来临了。3．哥哥难以rěnshòu（）téngtòng（），wāwā（）大哭起来。4．母亲弯着jĭ（）背，在机器的zào（）声中继续mánglù（）着。我yì（）制住自己的眼泪，呆呆地望着母亲。【答案】①.出席②.毕③.考试④.暑假⑤.忍受⑥.疼痛⑦.哇哇⑧.脊⑨.噪⑩.忙碌⑪.抑【解析】【分析】【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记能力，学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“暑假、忍受、脊、抑”的写法。3.写出下面词语的反义词。心疼（）艰难（）偏僻（）朦胧（）节省（）炎热（）【答案】①.憎恨②.容易③.繁华④.清晰⑤.浪费⑥.凉爽【解析】【分析】【详解】本题考查词语的反义词。要知道题干中列出的词语的意思，然后写出跟它意思相反的词语。心疼：十分爱惜；因喜爱的东西或人受到损害而感到痛苦或难受。艰难：困难、艰巨；犹劳苦。偏僻：离城市或中心区远，交通不便；引申为孤陋，见闻短浅；也指冷僻、不常见，偏颇、不公正。朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。节省：意为把可以不耗费的减省下来。炎热：其实就是天气干燥,以导致天气有一种热的感觉,多用于形容夏的天气。4.把下面的四字词语补充完整，并完成练习。（）不舍得意（）（）欲聋（）式（）样（）星斗（）惚惚1．找出上面ABAC式的词语：_______。我能再写出两个这样的词语：_______、_________。2．我昨晚没休息好，今天早晨感觉_____________的。（选词填空）【答案】①.恋恋②.洋洋③.震耳④.各⑤.各⑥.满天⑦.恍恍⑧.各式各样⑨.人山人海⑩.百发百中⑪.恍恍惚惚【解析】【分析】【详解】本题考查学生对成语的掌握程度。注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。各式各样：指许多不同的样式或方式。满天星斗：布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。恍恍惚惚：指神志不清、看不清、迷惘的状态。ABAC式的词语还有：误打误撞、先圣先师、先知先觉、闲非闲是、闲是闲非、闲言闲语、涎脸涎皮、涎皮涎脸、涎言涎语、现世现报、相安相受。结合“没休息好”可知选择恍恍惚惚。5.下列加点的四字词语运用错误的一项是（）A.古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。B.爷爷身体好，说起话来声音震耳欲聋，非常洪亮。C.万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！D.我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。【答案】B【解析】【详解】此题考查词语搭配能力。解答时，我们应在理解词语的基础上，根据语境判断是否恰当。寸草不生：寸草：一点儿草。形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。千变万化：形容变化极多。得意扬扬：形容非常得意的样子。6.写出下列句子使用的描写方法。1．空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。（）2．我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。（）3．褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（）4．母亲兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”（）【答案】①.环境描写②.动作描写③.神态描写④.语言描写【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对人物描写的理解和运用。动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。语言描写：语言描写包括人物的独白和对话。神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸等。心理描写：是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。外貌描写：是从人物的体貌特征包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。1．结合“空间非常低矮”可知是环境描写。2．结合“背着、撑起”可知是动作描写。3．结合“吃惊地望着我”可知是神态描写。4．结合“兴奋地嚷着”可知是语言描写。7.按要求写句子。1．母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）_______________2．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）_______________3．我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（仿照句式写句子，注意用上表示连续动作的词）___________________4．父爱如伞，为你遮风挡雨；____________，___________。（仿写句子）【答案】①.母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人，她挺高兴我爱看书的。②.世界上糟糕的诗够多了。③.他拉开椅子，坐了下来，舒服地伸了个懒腰。④.父爱如灯⑤.为你照亮前程【解析】【分析】【详解】1．这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。即：母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人，她挺高兴我爱看书的。2．这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：世界上糟糕的诗够多了。3．本题考查了句子的仿写，仿写句子指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。结合例句，“冲出”“跑进”“扑倒”这三个连续动作的词语，让人感受到“我”的伤心痛苦委屈。注意结合要求，用上三个连续动作的词语写句子。示例：我走进教室，放下书包，打开语文课本高声读了起来。4．本题考查了句子的仿写，仿写句子指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。原句是强调父爱如什么，为你怎样，仿写时注意即可。示例：父爱如雨，为你洗涤心灵。8.口语交际天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子落地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。你的爸爸妈妈是怎样表达爱的，你是怎么做的？和大家分享一下吧！___________【答案】风雨中，父母为我撑起一把大伞。迷茫中，父母为我指明走向成功的道路；灯光下，父母为我讲解这一道道习题；桌子前，父母为我讲述了一桩桩做人的道理，告诉我一个个生动励志的故事。而我则是父母在劳累时为他们按摩；在父母忙碌时做一些力所能及的家务活。【解析】【分析】【详解】考查口语交际。解答本题要结合题目中的相应要求进行解答，即按照题目中的“你的爸爸妈妈是怎样表达爱的，你是怎么做的？”的两个问题进行回答，答案可以结合自身实际生活经验，注意语言的生动和用词的妥帖。

例如：每天早上的一句“早安”，晚上的一句温暖的“晚安”，还有出其不意的来个“我爱你”。

9.课文回眸室（1）《父爱之舟》是作者是______，这篇文章以______的形式回忆往事。“父爱之舟”实指_______，虚指_______。（2）《慈母情深》一文的作者是______，课文讲的是母亲在_________的情况下满足______，使作者终于拥有了第一部小说______。（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了____________的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表______，“糟糕透了”在文中代表______。【答案】①.吴冠中②.梦境③.姑爹的渔舟④.父亲的爱⑤.高晓声⑥.家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦⑦.儿子的要求⑧.《青年近卫军》⑨.借代⑩.母亲的赞扬和鼓励⑪.父亲的警告和批评【解析】【分析】【详解】本题考查课文内容的理解与填空。（1）《父爱之舟》的作者是吴冠中，这篇文章用朴实的语言，讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感激之情。文章语言质朴，感情深沉而浓烈，从小事中发掘伟大的情感，感人至深。这篇文章以梦境的形式回忆往事。“父爱之舟”实指姑爹的渔舟，虚指父亲的爱。（2）《慈母情深》的作者是高晓声，文章记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《青年近卫军》。表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，该课文讲述了作者在写了第一首诗和后续的诗、小说、戏剧和电影剧本后，母亲评价是“精彩极了”，而父亲则说“糟糕透了”，最后作者终于明白，不管是母亲还是父亲的评价都是对自己深深的爱的故事。“精彩极了”在课文中代表母亲的赞扬和鼓励，“糟糕透了”在文中代表父亲的警告和批评。阅读课文片段，回答问题旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身来，喊道：“大姐，别给！没这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇？”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……10.第三自然段中省略号的作用是________。11.文中有一句话，告诉了我们母亲的负担是多么的沉重，请用“”在把它画出来。12.用“”画出文中表现母亲辛劳繁忙的句子，这个句子运用了（）的修辞手法。13.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”猜想一下当时我心里会是怎样想的？__________________【答案】10.内容的省略11.供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇12.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……排比13.我想，妈妈，你辛苦挣钱不但养活我们，而且还慷慨地给我钱买书，我实在对不起您。你由于长期缺少营养，竟变得如此瘦苍老。【解析】【分析】【10题详解】本题考查表达符号。省略号(……)六个点，表示意思还没完（1）用于引文的省略。例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（2）用于列举的省略。例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!（3）用于话语中间，表示说明断断续续。例如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”结合句子“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这是对母亲做法的描写，属于内容的省略。【11题详解】本题考查寻找关键句子。通读全文，从“供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇”可知答案。【12题详解】本题考查寻找关键句子和赏析修辞手法。通读全文，从“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”可知是表现母亲辛劳繁忙的句子。排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。从四个“立刻”可以看出运用了排比的修辞手法。【13题详解】本题考查文章内容理解。结合选段内容，看到母亲是那么瘦小，现在自己长大了，可能会想我要给母亲买些东西，从来都是她为我着想，现在我懂事了也要照顾她，她辛苦了一辈子也没买什么东西。学生可围绕这点进行表达，语言通顺，言之有理即可。快乐阅读，轻松做题。阳光地带①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。②我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被子镀上一层浅浅的金色，而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。⑧我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我的被子身处的这段阳光地带一样，都是我的。⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。⑩在人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心释放着绵绵不绝的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。14.第③段画线的句子饱含了作者___________________________________的感情。15.第⑤⑦两段都运用了的修辞方法，其中“温暖”和“清凉”有两层意思，第一层意思分别是指_______________________。第二层意思分别是指__________________________。16.第⑧段画线句连用5个“最”的作用是___________________________________________17.文中多次出现的“阳光地带”有几层含义？有什么作用？_____________________________________________【答案】14.对母亲无私奉献的赞美15.①.母亲对“我”的关爱②.母亲为“我”阻挡风霜承受的艰辛16.表示强调，也表示程度，表现了母爱的深沉，突出了母亲对“我”的爱凝聚在生活中的点点滴滴中17.两层含义：①阳光充足的地方；②母爱的温暖。作用：“阳光地带”是全文的线索，也是文章的主旨所在。突出了母亲对“我”的爱的伟大、无私。【解析】【分析】

【14题详解】本题考查作者情感。结合全文的感情基调来理解句子表达的感情。短文记述了母亲为了温暖“我”，将“我”的被子晒在了阳光最好的地带，而自己的则在阴凉处，表达了“我”对母亲的感激之情，赞美了母爱的伟大和无私。文章第⑩段表达对母爱的赞美和感激，回答时抓住“阳光最好的地带”的深层含义来回答。【15题详解】本题考查了修辞手法及对词语的理解能力。第5段和第7段中将“温暖的被子”比作了“母亲的手心”，将“清凉的被子”比作了“母亲的手背”，运用了比喻的修辞手法。“温暖”和“清凉”有两层意思，第一层是表层含义，指被子的温度，第二层是深层含义，“温暖”的深层含义指母亲对“我”的关爱，“清凉”的深层含义指母亲为我遮挡风霜、承受艰辛。【16题详解】本题考查了对字词作用的分析能力。结合上下文的内容“我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗”可以得出，反复出现的字词起突出强调的作用，连用五个“最”字突出强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私。【17题详解】本题考查了对重点词句的理解能力。重点词句一般包括表面含义和深层含义，文中“阳光地带”表层含义是指阳光充足的地方，深层含义指母爱的温暖。“阳光地带”在文中的作用：不仅是文章主题的象征，也是全文的线索。18.习作天地。题目：我想对你说。世上最爱你的人就是你的家人。敞开心扉，写出你最想对爸爸，妈妈或其他家人说的话，表达自己的真情实感。450字以上，书写工整。【答案】范文：爸爸我想对你说在我的幼时记忆中，爸爸你那挺拔宽厚的脊背就是我温暖安全的港湾。四年的幼儿园时光，每次上学放学我都坐在你的电动车上，和你一起迎着朝阳、披着夕霞，无忧无虑，走街串巷，感受着季节变幻和世间百态。那时候，我将小小的身子藏在你强壮的背后，双手环抱着你的腰，头轻轻地贴在你的背上，令我无比的安心和快乐。如今，时隔四年，我转学了，又再次坐上你的电动车，踏上求学的征程，一切让我恍忽回到昨日。但我更深切地感受到，时间就是一块磨刀石，在你的身上留下深深的印记你有了白发，脸上的皱纹多了，腰身变粗了。尤其是最近，我发现你的背总不自觉地佝着，靠近你还能闻到若隐若现的膏药味。我悄悄地问妈妈，原来是你年轻时训练时留下的老腰伤，因为受寒又开始“造反”了，每天折磨着你寝食难安，你还怕我担心不告诉我。秋日的天气总是变化无常。早上上学时还是风和日丽，可下午放学已是秋雨绵绵了。当我冒雨走出校园，正发愁没带雨具如何回家时，发现你披着雨衣站在树下等我。看到我，你连忙脱下雨衣，给我穿上。“我临时问同事借的雨衣，你先穿着。”我忙问：“雨衣给我了，你怎么办？”“我有冲锋衣，不怕雨，也不冷。”我默默地爬上电动车。一路上，风雨越来越大。雨借风势和车速，击打得我身上的雨衣啪啪作响。你在前面躬着身，抬着头，不时用手抹一把脸上的雨水。一想到寒风冷雨残酷地吹打着你的身体，而我因为有你的蔽护毫发无损，好像有根针在刺我的心，鼻子一酸，眼泪控制不住地流了下来。我不由自主地在后面把你抱得更紧了些，胸口贴住你的背，希望用我的身体能给你带来些许的温暖。回到家，你已早成为了雨人，身上唯一干的只有后背部分，那是我贴在你背上留下的印记。当你紧皱着双眉，一手支撑着疼痛的腰，一手艰难地脱下湿漉漉的外衣，还一边不住地催促我赶紧去洗澡，不要受凉生病时，我的眼眶再一次湿润了。我赶紧躲进浴室，打开淋浴，热水和泪水几乎同时流了下来。泪水里不仅包含着对你多年来无微不至关爱的感动，更有对自己往日任性固执的后悔。此时此刻，我耳边仿佛回响起《父亲》那首歌：“谢谢你做的一切，总是竭尽所有把最好的给我。”爸爸，我想对你说：我永远爱你！【解析】【详解】本题考查学生写作和表达的能力，需看清题目要求再进行作答。先审题：本题是半命题作文，以“我想对你说”为题目写一篇作文，抒发真情实感。450字左右。写作思路：世上最爱你的人就是你的家人。敞开心扉，写出你最想对爸爸，妈妈或其他家人说的话，表达自己的真情实感。可以写出自己的心里话，行文要有条理，不能东拼西凑，多刻画人物的语言、动作、神态和心理描写，叙述的事情要求条理清楚，清晰连贯，使之成为一篇完整、通顺的文章。最后，收束全文，点明中心，抒发自己的感情，要有真情实感。

部编版语文五年级上册第六单元能力提升卷时间：90分钟满分：100分1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。龟裂（jūnguī）誊写（téngyù）数落（shŭshù）榜样（băngpáng）严谨（jĭnjīn）偏僻（pìbì）缝补（féngfèng）嘲笑（cháozhāo）【答案】jūnténgshŭbangjĭnpìféngcháo【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。学生需要注意“龟、誊”的读音。2.根据语境，拼一拼，写一写。（1）工厂里环境yāyì（），zàoyīn（）很大，工人非常mánglù（），一个个累得yāosuāntuĭténg（），但是谁也不说辛苦。（2）这个鱼的jĭbèi（）jìngrán（）是翠绿的，真是好看。【答案】①.压抑②.噪音③.忙碌④.腰酸腿疼⑤.脊背⑥.竟然【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“噪、酸、脊、竟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.写出下面词语的近义词。启迪（）偏僻（）心疼（）唯一（）艰难（）嘲笑（）【答案】①.启发②.偏远③.疼爱④.独一⑤.艰辛⑥.讥笑【解析】【分析】【详解】考查学生近义词的运用。要求学生先理解词语的含义，再找出意思相近的词语，可以采用同字组词法。启迪：开导，启发。偏僻：意思是离城市或中心区远，交通不便；引申为孤陋，见闻短浅；也指冷僻、不常见，偏颇、不公正。心疼：因喜爱的东西或人受到损害而感到痛苦或难受。唯一：只有一个。艰难：困难、艰巨；犹劳苦。嘲笑：取笑，戏谑，开玩笑。含有讽刺、不满意等意味的笑。4.选词填空启发启迪（1）种树人说的话使我深受（）。（2）这本书（）我们应该怎样去实现自己的目标。环视扫视张望（3）老师（）了一下教室，大家顿时静了下来。（4）他朝门外伸头（），看老师来了没有。（5）（）四周，除我之外再无别人。【答案】①.启发②.启迪③.扫视

④.张望⑤.环视【解析】【分析】【详解】本题考查选词填空。启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪：开导；启发。启发和启迪的区别：1.启发是阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪是开导，启发。2.启迪不针对具体，启发针对具体。3.启发较为通俗，启迪则比较正规。4.一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发”。而正规的场合、大的方面、较深的知识理论，用“启迪”。环视：意思是环顾四周（巡视四围）。扫视：面向前方，由左往右，或由右往左很快地看。张望：意思是指从小孔或缝隙里看，或向四周或远处看。5.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。B.他一个人失魂落魄地走着，孤独而又无助。C.老天不负苦心人，他又一次落榜了，懊悔极了！D.商店里，各种各样的新鲜水果和蔬菜散发着芳香。【答案】C【解析】【详解】考查对词语运用的掌握，解答此题首先要了解词语含义，然后结合语境进行分析。手脚并用：用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评。失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。老天不负苦心人：释义为指埋头苦干的人，终能获得成功。此句中运用不恰当。各种各样：意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。6.下列关于句子描写手法的判断有误的一项是（）A.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（动作描写）B.母亲兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”（语言描写）C.我既腼腆又得意扬扬，点头告诉妈妈这首诗确实是我写的。（外貌描写）D.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。（环境描写）【答案】C【解析】【详解】考查了描写方法的判断。A．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从“掏、数”可知，运用了动作描写。B．母亲兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”从“兴奋地嚷着”可知是语言描写。C．我既腼腆又得意扬扬，点头告诉妈妈这首诗确实是我写的。从“既腼腆又得意扬扬”这是神态描写，不是外貌描写。D．不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。从“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。”此句是写了母亲的工作环境，是环境描写。7.按要求写句子。1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改为“把”字句）____________________2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变为转述句）____________________3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变为陈述句）____________________4．她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（仿写句子）____________________【答案】①.我把诗认认真真的誊写了一遍。②.爸爸对我说，他晚上七点钟才能回来。③.世界上糟糕的诗有很多。④.春天的风，像母亲的手一样温暖。【解析】【详解】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。（1）改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调；（2）就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。（3）反问句改陈述句方法：A．将肯定句中的肯定词改为否定词，将否定句中的否定词改为肯定词；B．在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。C．句末的问号（？）改为句号（。）（4）“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”句子的仿写，注意例句是个比喻句。仿写时注意句子的形式要相同，如：春天的风，像母亲的手一样温暖。8.读句子回答问题因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。（1）作者运用比喻的修辞手法，把母亲工作的环境比作_______，恰当地写出母亲工作环境的___________，并由此体会到母亲______________（2）当“我”知道母亲在这样的环境中辛劳工作时，内心是__________的。【答案】①.蒸笼②.恶劣③.工作的艰辛④.震惊和不安【解析】【分析】【详解】本题考查的是对句子的理解和分析，结合原句的内容进行分析即可。（1）本题中结合原句内容可以得出使用的修辞手法是比喻，从“七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼”可以得出把母亲工作的环境比作蒸笼，也可以看出母亲工作环境的恶劣，以及母亲工作的艰辛。（2）本题考查的是对句子的理解，从原句中关于母亲工作辛劳的描写，可以看出我内心的不安和震惊。我没有想到母亲的工作环境如此恶劣，所以我的震惊，以及看到之后内心的不安和内疚之情。9.根据所学知识填空。1．在安逸享乐的时候要考虑到危难，消除奢侈而提倡节俭。这与魏征所说的“__________，___________”是一个意思。2．“____________，当思来处不易；半丝半缕，_____________”。妈妈耐心地用这句话教导浪费食物、不懂节约的妹妹。3．《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中，“我”八九岁时第一次写诗，母亲的评价是_____________，这是一种_________的爱；父亲的评价是_____________，这是一种___________的爱。正是这两种不同的评价，使“我”走上了成功之路，从而感悟出了_________________的道理。4．本单元我们感受了父母之爱，也感受了子女的成长。从“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”这句话中，我体会到作者___________________；从“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”这句话中，我体会到作者________________。【答案】①.居安思危②.戒奢以俭③.一粥一饭④.恒念物力维艰⑤.精彩极了⑥.赞美⑦.糟糕透了⑧.严厉警戒⑨.“精彩极了”和“糟糕透了”都有一个共同的出发点那就是——爱。⑩.对父亲深深的怀念之情⑪.对母亲的敬爱之情【解析】【分析】【详解】本题考查的是对课文内容的理解和分析，以及对名人名言以及谚语俗语的识记和积累。根据题干的要求进行辨析，填入恰当的内容即可。1．本题考查的是名人名言，“居安思危，戒奢以俭”意思是虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能，用节俭来消除奢侈。出自唐代魏征《谏太宗十思疏》2．本题考查的是名人名言，“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。3．本题考查的是课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，主要描写了作者在八九岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。最后，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。4．本题考查的是对课文内容的辨析和理解，注意平时对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文相关的内容即可。10.综合实践。下图是一座关于母爱的铜像，请你观察铜像，完成练习。1．试着给这座铜像命名。_________________2．看了这座铜像，你想到了哪首古诗？试着把它默写下来。_________________【答案】①.蹲下的爱②.《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。【解析】【分析】【详解】1．本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后进行结合图画进行合理的想象组织语言说话。认真观察图画，一位母亲在低着头帮孩子系鞋带。结合图画内容进行想象，并用通顺的话表达即可。示例：爱在低头间。2．本题考查了诗歌默写，诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。由母亲和孩子可以联想到《游子吟》，作者是唐代孟郊。原诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。阅读《慈母情深》片段，按要求回答问题。①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！⑥那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。⑦我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……⑧那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。⑨“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢？”⑩那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。⑪就这样，我有了第一本长篇小说……11.写出下列词语的近义词。忙碌——（）羞愧——（）12.你如何理解②③两段的人物对话？_______________13.④段中的四个“立刻”在表达上有何作用？________________14.⑤⑥两段是“我”灵魂深处震撼之后，对妈妈的认识、理解和自我感受，那么，你从中能读出“我”的怎样的感情？________________15.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这句话说明了什么？________________【答案】11.①.繁忙②.惭愧12.从人物的对话中，可以看出母亲即使自己辛苦工作，也要支持孩子看书。表达母亲对孩子的无私的爱。13.四个“立刻”突出母亲争分夺秒的挣钱，表现了妈妈的艰辛和钱的来之不易。14.从中读出“我”对妈妈理解、崇敬、热爱，还有自己的深深自责。15.这句话说明“我”面对妈妈的艰辛，慷慨的给钱，内心充满了感激和辛酸。【解析】【分析】【11题详解】考查了近义词。忙碌：事情多，不得闲。故近义词“繁忙”。羞愧：感到羞耻和惭愧。故近义词“惭愧”。【12题详解】本题考查对内容的理解。从“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”和“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”可知，通过母亲和同事的对话，从侧面和正面描写来表达母亲爱子情深、深明大义、通情达理。即使自己辛苦工作，也要支持孩子看书。【13题详解】考查了词语的表达作用。结合内容理解。从“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”可知，四个“立刻”突出母亲争分夺秒的干活挣钱，表现了妈妈的艰辛和钱的来之不易。【14题详解】考查了内容理解。联系上下文理解。从“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。”可知，这几句话表现了“我”对妈妈理解、崇敬、热爱，还有自己的深深自责。【15题详解】考查了内容的理解。联系上下文理解。从“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。”可知，“我”面对妈妈的艰辛，慷慨的给钱，内心充满了感激和辛酸。阅读短文，回答问题至死不渝的爱这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。16.请你用自己的语言概述文中的两个故事。____________17.“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。____________18.写出你对文中划线句子的理解。____________19.用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？_____________【答案】16.母亲临终写短信。母亲临终给孩子喂奶。17.儿子，希望你能够看懂短信的时候，能够知道妈妈活着的时候有多么的爱你。18.因为有了母爱，母亲才会为子女去牺牲自己的一切。只有妈妈敢于牺牲自己的一切，才能够创造出一个个感人的奇迹。19.母爱的力量真伟大啊！【解析】【分析】【16题详解】本题考查概括文章内容。通读全文，从文章一二自然段“双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她