14 圆明园的毁灭（说课稿）统编版语文五年级上册

/教学目标：1.知识与技能：通过查阅资料，了解圆明园的历史及毁灭的经过。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，掌握圆明园的特点及其毁灭的背景。3.情感态度价值观：增强民族自豪感，提高爱护祖国文化遗产的意识。教学内容：1.了解圆明园的历史及毁灭的经过。2.掌握圆明园的特点及其毁灭的背景。3.培养学生的爱国情怀，提高爱护祖国文化遗产的意识。教学重点与难点：重点：了解圆明园的历史及毁灭的经过，掌握圆明园的特点及其毁灭的背景。难点：深刻理解圆明园的毁灭对我国文化事业的巨大损失，以及提高爱护祖国文化遗产的意识。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、资料袋。教学过程：一、导入新课（5分钟）1.引导学生回顾上节课的内容，了解清朝皇家园林的兴衰。2.提问：同学们，你们听说过圆明园吗？它为什么被称为“万园之园”？二、自主学习（10分钟）1.让学生阅读课文，了解圆明园的历史及毁灭的经过。三、合作探究（15分钟）1.学生分组讨论，探究圆明园毁灭的背景及其原因。四、课堂讲解（15分钟）1.教师详细讲解圆明园的历史及毁灭的经过。2.引导学生深入理解圆明园的特点及其毁灭的背景。五、情感教育（5分钟）1.教师引导学生思考圆明园的毁灭对我国文化事业的巨大损失。六、课堂小结（3分钟）2.强调爱护祖国文化遗产的重要性。作业设计：1.结合课文，写一篇关于圆明园的文章。2.调查身边的文物古迹，了解它们的历史及保护现状，并提出保护建议。板书设计：圆明园的毁灭一、历史背景1.清朝皇家园林的兴衰2.圆明园的创建与发展二、毁灭经过1.英法联军的入侵2.圆明园的被掠与焚毁三、损失与反思1.我国文化事业的巨大损失2.爱护祖国文化遗产课后反思：本节课通过引导学生了解圆明园的历史及毁灭的经过，使学生深刻感受到圆明园的毁灭对我国文化事业的巨大损失。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高他们的民族自豪感。同时，通过情感教育，使学生认识到爱护祖国文化遗产的重要性，培养他们的爱国主义情操。在今后的教学工作中，将继续深入挖掘教材内容，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的综合素质，提高他们的爱国情怀。需要重点关注的是“圆明园的特点及其毁灭的背景”。关于这一部分内容的补充和说明如下：圆明园，位于我国北京市海淀区，是清朝皇家园林的代表作之一，被誉为“万园之园”。它始建于公元1709年，经过多位皇帝的精心打造，历时一百多年才完工。圆明园占地面积达三千余亩，建筑面积达二十万平方米，是当时世界上规模最大、品质最高的皇家园林。圆明园的建筑风格独特，融合了中西方建筑的精华。园内建筑既有传统的皇家园林风格，如宏伟的宫殿、楼阁、亭台、廊坊，又有西方的建筑风格，如巴洛克式的喷泉、雕塑、花园。这种独特的建筑风格，使圆明园成为了一座中西方文化交融的典范。圆明园的景观布局巧妙，充分利用了地形地貌。园内分为三个部分：圆明园、长春园和绮春园。这三园相互连接，构成了一个整体。园内山水相依，湖泊众多，景色优美。圆明园还以“园中有园，景中有景”著称，各个景点相互映衬，美不胜收。再次，圆明园的植被丰富，种类繁多。园内种植了各种名贵花木，如牡丹、荷花、菊花等。每当花开时节，园内五彩斑斓，香飘四溢，成为了皇家贵族们赏花游玩的胜地。然而，如此一座辉煌的皇家园林，却在10年的英法联军侵华战争中被付之一炬。圆明园的毁灭，有着深刻的历史背景。当时，清朝政府腐败无能，国家内忧外患。西方列强乘虚而入，企图瓜分中国。英国和法国为了进一步打开中国大门，于1856年发动了第二次鸦片战争。10年，英法联军攻占北京，圆明园不幸成为了战争的牺牲品。据史料记载，英法联军在焚烧圆明园时，仅烧了三天三夜。园内的宫殿、楼阁、亭台、廊坊等建筑被付之一炬，宏伟的景观化为灰烬。许多珍贵的文物被洗劫一空，运往国外。圆明园的毁灭，使得我国失去了许多宝贵的艺术品和历史资料。圆明园的毁灭，不仅是我国文化事业的一大损失，更是中华民族心中永远的痛。它警示着我们，一个国家、一个民族的繁荣昌盛，需要强大的国力和民族精神作为支撑。我们要时刻警醒，勿忘国耻，努力强国，为中华民族的伟大复兴而奋斗。圆明园的毁灭，也让我们深刻认识到保护文化遗产的重要性。我们要珍惜眼前的文物古迹，加强对文化遗产的保护力度，传承中华民族的优秀文化，让后人铭记历史，奋发向前。圆明园的特点及其毁灭的背景，是我们了解我国历史、提高民族自豪感、增强爱国主义教育的重要教材。我们要深入研究这段历史，汲取其中的教训，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。圆明园的毁灭不仅是一个历史事件，它还象征着一个时代的结束和民族悲剧的开始。圆明园的毁灭对中国的文化和历史产生了深远的影响，它不仅使无数珍贵文物永远消失，更使中国的文化遗产遭受了无法估量的损失。圆明园的毁灭背后的原因复杂多样，它与中国当时的政治、经济、社会状况紧密相关。在19世纪中叶，清朝政府面临内忧外患，国内有太平天国等民变频发，国外则有列强的侵略和干涉。清朝政府的腐败和衰弱，使得国家无法有效应对外来的压力和内部的危机。在这种情况下，圆明园的毁灭成为了列强侵略中国、摧毁中国文化的一个缩影。英法联军的入侵和圆明园的毁灭，不仅是对中国物质文化的破坏，更是对中国人民精神上的极大打击。这场浩劫使得中国人民对国家的未来感到悲观，对传统文化的价值产生了怀疑。圆明园的毁灭成为了一个象征，它象征着中国从封建社会向现代社会转型的艰难和痛苦。然而，圆明园的毁灭也激发了中国人民对民族文化的热爱和对国家命运的关注。在圆明园的废墟上，中国人民开始反思历史的教训，认识到保护文化遗产的重要性，开始了对传统文化的保护和振兴。圆明园的毁灭成为了中国文化遗产保护意识觉醒的一个契机。在当今社会，圆明园的毁灭仍然具有重要的教育意义。它提醒我们，一个国家的文化和历史是其民族的根和魂，保护文化遗产是维护国家文化身份和民族尊严的重要手段。通过对圆明园毁灭的反思，我们可以更加深刻地理解到文化遗产保护的重要性，更加珍惜和保护我们剩余的文化遗产。圆明园的毁灭也是一个全球性的话题。它引起了国际社会的广泛关注，许多国家和个人都表示了对这一事件的谴责和哀悼。圆明园的毁灭成为了全球文化遗产保护的一个重要案例，它提醒国际社会共同关注和保护全人类的文化遗产。圆明园的毁灭是一个复杂的历史事件，它不仅使中国失去了宝贵的文化遗产，也使中国人民经历了巨