山西省太原市万柏林区多校2023-2024学年一年级下学期期末测试语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年山西省太原市万柏林区多校一年级（下）期末语文试卷一、读一读，根据拼音写字词。（13分）（1）妈妈给我买了好的，我。（2）下课了，我和小一起锻炼，这样我们就不容易了。二、选一选，填一填。（14分）（1）piāopiàokōngkòngjuéjiào票房（）天空（）睡觉（）雪花飘（）有空（）觉得（）（2）干午地池拍怕住往中草手向树水害居三、按要求完成拼音、汉字练习。（12分）（1）写出对应的大写字母。gtqh（2）“捉”字用音序查字法查字典时，应先查音序，再查音节。（3）“床、包、左、房”这几个字中，“”是右上包围的字，这个字可以组成词语：。（4）我发现：“跑、跳”这两个字的偏旁都是“”，带有这个偏旁的字大多和有关；“蝶、蚁”这两个字的偏旁都是“”，带有这个偏旁的字大多和有关。四、将下面的词语按要求分一分。（只写序号）（8分）①阵雨②嘴巴③冰棍④牙刷⑤肚子⑥香皂⑦霜冻⑧绿豆汤与天气有关：身体部位：与夏天有关：生活用品：五、连一连。（8分）金黄的荷叶一条尾巴白白的落叶一块彩云绿绿的大树一朵飞机高高的糯米一架玉米地六、判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（6分）（1）“方、讲、网、羊”这几个字的读音，韵母都是“ang”。（）（2）“同学们一起____足球”中的横线上应填“拍”。（）（3）教别人做游戏时，要一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。（）七、按要求完成句子练习。（10分）1．（3分）读一读，加上标点符号。（1）燕子阿姨您把尾巴借给我行吗（2）小猴子抱着一个大西瓜往回走2．（4分）照样子，写一写。小白兔割草。哥哥捉蝴蝶。小白兔在山坡上割草。哥哥捉蝴蝶。小白兔弯着腰在山坡上割草。哥哥捉蝴蝶。3．（3分）你有过下面的心情吗？写一写。害怕八、课本知识回顾。（13分）（1）青 山花红 鱼出水 鸟（2）举头望，思故乡。（3）对细雨，朝霞对。（4）爷爷很喜欢读书，他常常对我说：“读书百遍，而。”（5）“小娃撑小艇，偷采白莲回”是（谁）写的中的诗句。（填序号）①白居易②杨万里③《池上》④《小池》（6）下面小动物的尾巴有什么作用？连一连。小壁虎小鱼老牛燕子拨水赶蝇子断尾求生掌握方向九、开心阅读。（8分）ㅤ丁零零，闹钟响了。小明穿着睡衣，到处找东西。ㅤㅤ“我在这儿！”沙发背后，传来校服的声音。“嘻嘻嘻……”ㅤㅤ床底下，传来袜子的笑声。“快来找我呀！”鞋子躲在墙角喊。ㅤㅤ“我要迟到啦！你们还跟我捉迷藏。”小明恳求大家快点出来。ㅤㅤ东西们异口同声地说：“你要保证，以后不把我们到处乱扔。”ㅤㅤ小明急忙点头答应。ㅤㅤ东西们都出来了，小明穿好校服和鞋袜，上学去了。（1）小明的校服在，袜子在，鞋子在。（填序号）①墙角②床底下③沙发背后（2）小明乱扔东西的习惯。（填序号）①好②不好（3）小明应该怎样对待这些东西呢？十、快乐写话。（8分）从下面的词语中选择几个，展开想象写几句话。放学下雨书包着急雨伞回家2023-2024学年山西省太原市万柏林区多校一年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、读一读，根据拼音写字词。（13分）【答案】（1）许多吃非常高兴；（2）伙伴身体生病。【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）许多吃非常高兴；（2）伙伴身体生病。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。二、选一选，填一填。（14分）【答案】（1）piàokōngjiào；piāokòngjué。（2）午地拍往；干池怕住。【分析】考查了多音字和选词填空。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解答】“空”是汉语多音字，有两个读音。空（kōng）：意思：指没有东西、不包含物质的、缺乏实质内容的。如：空洞、空虚、空中楼阁。空（kòng）：意思：表示尚未被占用的时间或空间，或者指闲暇时间。“觉”是汉语多音字，有两个读音。觉（jué）：意思：指感知、意识到，或者做出判断和决策。如：觉察、觉知、觉醒。觉（jiào）：意思：指睡眠。故答案为：（1）piàokōngjiào；piāokòngjué。（2）午地拍往；干池怕住。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。三、按要求完成拼音、汉字练习。（12分）【答案】（1）GTQH；（2）Zzhuo；（3）包包裹；（4）足脚虫昆虫。【分析】考查了大小写对应、音序查字法、偏旁部首、间架结构、组词。认真分析题目中的内容，结合平时的学习与积累填空。【解答】（1）结合《字母表》的学习完成即可。（2）“捉”字读音为“zhuō“用音序查字法查字典时，应先查音序Z，再查音节：zhuo。（3）“床、包、左、房”这几个字中，”床、左、房“是左上包围结构，“包”是右上包围的字，这个字可以组成词语：包裹。（4）“跑、跳”这两个字的偏旁都是“足”，带有这个偏旁的字大多和脚有关；“蝶、蚁”这两个字的偏旁都是“虫”，带有这个偏旁的字大多和昆虫有关。故答案为：（1）GTQH；（2）Zzhuo；（3）包包裹；（4）足脚虫昆虫。【点评】完成本题的关键是加强基础知识的积累，做到厚积薄发。四、将下面的词语按要求分一分。（只写序号）（8分）【答案】①⑦②⑤③⑧④⑥【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。【解答】天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。如：阵雨、霜冻等。身体部位：指身体的各个部位。如：嘴巴、肚子等。夏天：夏季。夏天一般会吃冰棍，喝绿豆汤。生活用品：日常生活中使用的各种物品。如：香皂、牙刷等。故答案为：①⑦②⑤③⑧④⑥【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。五、连一连。（8分）【答案】金黄的——落叶白白的——糯米绿绿的——荷叶高高的——大树一条——尾巴一块——玉米地一朵——彩云一架——飞机【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力及量词的应用。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：金黄的落叶。结合不同事物的特点与相应的量词连线，如：一条尾巴。故答案为：金黄的——落叶白白的——糯米绿绿的——荷叶高高的——大树一条——尾巴一块——玉米地一朵——彩云一架——飞机【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。六、判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（6分）【答案】√，×，√【分析】本题考查韵母、词语搭配和实践作业，需要在综合掌握知识的基础上作答。【解答】（1）本题考查韵母，方（fāng）、讲（jiǎng）、网（wǎng）、羊（yáng）的韵母部分都是“ang”，故答案为√。（2）本题考查词语搭配，因为足球是用脚踢的运动。所以在“同学们一起____足球”中，横线上应该填“踢”，故答案为×。（3）本题考查实践作业，在教学过程中，结合言语和肢体动作可以提高信息传递的效果，使学习者更容易理解并记住所学内容，特别是在教授一些需要具体动作的操作时，示范和说明往往比单独使用语言更有效。故答案为√。故答案为：（1）√；（2）×；（3）√。【点评】需要日常积累。七、按要求完成句子练习。（10分）1．【答案】（1）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？（2）小猴子抱着一个大西瓜往回走。【分析】本题考查标点符号，先分析句子的结构和意图，确定是陈述、询问还是其他类型，然后根据相应的规则添加适当的标点符号。如果是询问句，则在句末添加问号；如果是陈述句，则在句末添加句号；如果需要停顿，则可以添加逗号来分隔不同的成分。【解答】（1）“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”这句话中，首先添加了一个逗号（，）来分隔称呼“燕子阿姨”和其他句子内容，这样可以更清楚地表达出说话人是在请求燕子阿姨。然后在句末添加了一个问号（？），因为这是一个询问的句子。（2）“小猴子抱着一个大西瓜往回走。”这句话中，由于是一个陈述句，所以在句末添加了一个句号（。）来结束这个句子。故答案为：（1）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？（2）小猴子抱着一个大西瓜往回走。【点评】需要日常积累2．【答案】在花丛中猫着腰在花丛中。【分析】本题考查扩句。作答扩句时要结合语境，想象要合理，词语运用要正确，语句要通顺。【解答】例句是：小白兔在哪里割草。小白兔怎么样在哪里割草。扩句时，可加“在花丛中”“猫着腰在花丛中”。故答案为：在花丛中猫着腰在花丛中。【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。3．【答案】有一天晚上走夜路，我心跳加速，手脚冰凉，每一步都沉重如铅。雷声震耳欲聋，黑影在前方晃动，我忍不住想起妈妈说的鬼故事。我告诉自己要勇敢，但恐惧像潮水般涌上心头，泪水在雨中模糊了我的视线。【分析】本题考查情景写话，需要正确地辨析情境，根据题干所给的图片结合“害怕”来作答，需要注意的是：语言流畅，不得出现错别字，语气委婉。【解答】本题考查情景写话，结合题干中的“害怕”和图片中小男孩哭泣的表情进行回答。故答案为：有一天晚上走夜路，我心跳加速，手脚冰凉，每一步都沉重如铅。雷声震耳欲聋，黑影在前方晃动，我忍不住想起妈妈说的鬼故事。我告诉自己要勇敢，但恐惧像潮水般涌上心头，泪水在雨中模糊了我的视线。【点评】情景写话答题步骤。1、明确情境：首先要明确题目所给的情境，包括时间、地点、人物、事件等信息，这些信息将有助于构思文章的方向和具体内容。2、确定主题：根据情境信息确定写作的主题和要点，主题要与情境相关，并且要明确表达出来。3、构思情节：根据主题和情境信息，构思出整个情节发展，包括开头、发展、高潮和结局等，注意情节的连贯性和逻辑性。4、描写细节：在写作时，要注重细节的描写，通过细节让读者感受到情境的真实和具体，增强文章的可读性和感染力。5、表达情感：情境作文的写作目的是通过描述特定情境来表达情感和思想，因此在写作中要注重表达自己的情感体验，让读者感同身受。八、课本知识回顾。（13分）【答案】（1）池草入林；（2）明月低头；（3）和风夕阳；（4）义自见；（5）①③；（6）小壁虎——断尾求生小鱼——拨水老牛——赶蝇子燕子——掌握方向【分析】考查了补全词语、选词填空、词语搭配。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】（1）出自《春夏秋冬》。（2）出自唐代李白的《静夜思》。（3）出自《古对今》。（4）读书百遍，而义自见：指读书读得遍数多了，自然就会理解书的内容和涵义。（5）出自唐代白居易的《池上》。（6）出自《小壁虎借尾巴》。故答案为：（1）池草入林；（2）明月低头；（3）和风夕阳；（4）义自见；（5）①③；（6）小壁虎——断尾求生小鱼——拨水老牛——赶蝇子燕子——掌握方向【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。九、开心阅读。（8分）【答案】（1）③②①；（2）②；（3）他应该把这些东西放到固定的位置。【分析】本文记叙了丁零零，闹钟响了。小明穿着睡衣，到处找东西。原来校服在沙发背后，袜子在床底下，鞋子在墙角下。【解答】（1）本题考查文章内容概括。第一空，结合“‘我在这儿！’沙发背后，传来校服的声音”，故选③。第二空，结合“床底下，传来袜子的笑声”，故选②。第三空，结合“鞋子躲在墙角喊”，故选①。（2）本题考查文章内容分析。结合“你要保证，以后不把我们到处乱扔”“小明急忙点头答应”分析，小明乱扔东西的习惯不好。故选②。（3）本题考查文章内容分析。结合“你要保证，以后不把我们到处乱扔”分析，他应该把这些东西放到固定的位置。故答案为：（1）③②①；（2）②；（3）他应该把这些东西放到固定的位置。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。十、快乐写话。（8分）【答案】选择的是放学雨伞、着急