四年级上册英语教案-Unit1 Lesson 2 New and Old ｜冀教版

/教案：四年级上册英语教案Unit1Lesson2NewandOld｜冀教版一、教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述物品的新旧。2.能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流。（2）能够根据图片和情景，正确使用形容词描述物品的新旧。3.情感目标：培养学生的观察力和表达能力，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容：1.单词：new,old,hat,pen,car,boat。2.重点句型：Isitneworold?It'snew/old.Ishe/sheneworoldinyourclass?He/Sheisnew/oldinmyclass.三、教学重点与难点：1.重点：单词new,old的用法以及句型Isitneworold?和Ishe/sheneworoldinyourclass?的运用。2.难点：形容词new和old的辨析及在实际情景中的运用。四、教具与学具准备：1.教具：图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：单词卡片、练习册。五、教学过程：1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。然后引导学生谈论自己喜欢的物品，如衣服、玩具等，为新课的学习做好铺垫。2.引入（10分钟）教师出示一张新旧物品的图片，如新衣服和旧衣服，引导学生观察并说出它们的新旧程度。然后教师提问：“Isitneworold?”，引导学生用英语回答。3.教学新单词和句型（10分钟）教师逐一出示单词卡片，如new,old,hat,pen,car,boat，引导学生朗读并理解单词的意思。然后教师结合图片和单词，引导学生练习使用句型“Isitneworold?”和“Ishe/sheneworoldinyourclass?”进行问答。4.练习（10分钟）学生分成小组，每组挑选一张图片，用所学句型进行问答。教师巡回指导，纠正学生的发音和用法错误。5.课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括单词和句型。学生进行自我评价，教师给予鼓励和指导。六、板书设计：1.板书单词：new,old,hat,pen,car,boat。2.板书句型：Isitneworold?和Ishe/sheneworoldinyourclass?七、作业设计：1.抄写单词new,old,hat,pen,car,boat各5遍。2.运用所学句型，描述自己或他人的新旧物品，如新衣服、新文具等。八、课后反思：本节课通过图片和情景，引导学生学习了形容词new和old的用法，以及句型Isitneworold?和Ishe/sheneworoldinyourclass?的运用。学生在实践中掌握了新知识，提高了英语表达能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对学生英语口语的训练。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。重点关注的细节：教具与学具准备一、图片的选择与使用图片是英语教学中常用的辅助教具，它能够直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。在本节课中，教师应选择清晰、生动的图片，展示新旧物品的对比，如新衣服和旧衣服、新笔和旧笔等。图片中应包含不同种类的物品，以满足不同学生的需求。二、卡片的制作与使用卡片是英语教学中常用的学具，它能够帮助学生巩固单词和句型的记忆。在本节课中，教师应制作包含单词和句型的卡片，字体要清晰，颜色要鲜艳，以便学生更好地阅读和记忆。卡片可以使用不同颜色标注新旧物品的分类，如红色标注新物品，蓝色标注旧物品等。三、录音机与磁带的准备录音机和磁带是英语教学中常用的教具，它能够帮助学生听懂、模仿正确的发音。在本节课中，教师应准备好包含单词和句型的磁带，让学生在课堂上和课后进行听力练习。磁带中的发音要标准，语速要适中，以便学生更好地听懂和模仿。四、练习册的选用练习册是英语教学中常用的学具，它能够帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。在本节课中，教师应选用适合学生程度的练习册，让学生在课堂上和课后进行练习。练习册中的题目要具有针对性和实用性，如描述新旧物品的练习、用所学句型进行问答的练习等。五、教学游戏的准备教学游戏是英语教学中常用的一种互动方式，它能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在本节课中，教师可以准备一些与新旧物品相关的教学游戏，如“找不同”游戏、“新旧接力”游戏等。游戏中应注重学生的参与和互动，让每个学生都有机会参与到游戏中来。六、教学评价的工具准备教学评价是英语教学中重要的一环，它能够帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。在本节课中，教师可以准备一些评价工具，如评价表格、评价卡片等。评价工具应包含对单词、句型、听力、口语等方面的评价，以便全面了解学生的学习效果。在教具与学具准备方面，教师应根据学生的需求和教学内容，选择合适的教具和学具，并注重它们的实用性和趣味性。通过充分的教具与学具准备，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，为成功完成教学目标奠定基础。在教具与学具准备方面，除了上述提到的细节，还有其他几个方面需要重点关注，以确保教学活动的顺利进行和学生的积极参与。七、多样化的学具材料为了满足不同学生的学习风格和能力，教师应该准备多样化的学具材料。例如，除了图片和卡片，还可以准备彩色笔、贴纸、剪刀、胶水等，让学生在活动中能够根据自己的喜好选择合适的工具进行操作。这样的做法不仅能够激发学生的创造力，还能够让他们在动手操作的过程中更好地理解和记忆所学内容。八、互动式教具的运用在教学过程中，教师可以运用一些互动式教具，如智能白板或教学平板电脑，这些设备能够让学生更加直观地参与到教学活动中来。通过互动式教具，教师可以展示实物或图片，让学生上台操作，比如在智能白板上圈出新的物品等。这样的互动方式不仅能够增强学生的参与感，还能够提高他们的英语实践能力。九、辅助教学软件和应用程序随着科技的发展，越来越多的教学软件和应用程序被开发出来，用以辅助英语教学。教师可以根据学生的年龄和能力，选择合适的软件和应用程序，如动画故事书、单词拼写游戏、听力练习软件等。这些工具能够提供更加生动和有趣的学习体验，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。十、个性化的学习资源每个学生都有自己的学习节奏和风格，因此，教师应该准备一些个性化的学习资源，以满足不同学生的需求。例如，可以为学习进度较快的学生提供一些额外的练习题或阅读材料，为学习进度较慢的学生提供一些基础的复习资料。这样的个性化资源能够帮助每个学生在自己的学习道路上取得进步。1.成本效益：在预算范围内选择性价比高的教具和学具，确保教学资源的最大化利用。2.安全考虑：确保所有教具和学具都是安全的，没有小零件或尖锐边缘，避免学生在使用过程中受伤。3.易于管理：教具和学具应该容易管理和收纳，避免课堂混乱，确保教学活动能够高效进行。4.适应性：教具和学具应该能够适应不同教