27《我的“长生果”》（教学设计）统编版语文五年级上册

/《我的“长生果”》教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过阅读《我的“长生果”》，了解作者鲁迅的生平和主要作品，认识文学创作的重要性。2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会通过查找资料、整理资料、分析资料来加深对课文内容的理解。3.情感态度与价值观：感受鲁迅先生的文学成就和高尚人格，激发学生对文学创作的热爱，培养学生的文学素养。二、教学内容1.课文《我的“长生果”》的内容介绍。2.鲁迅先生的生平介绍和主要作品。3.文学创作的意义和方法。三、教学重点与难点1.教学重点：通过课文学习，了解鲁迅先生的文学成就和高尚人格，激发学生对文学创作的热爱。2.教学难点：如何引导学生理解文学创作的意义和方法，培养学生的文学素养。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：通过展示鲁迅先生的照片和简介，引导学生了解鲁迅先生的生平及其在文学史上的地位。2.自主学习：让学生独立阅读课文《我的“长生果”》，了解课文的主要内容，体会作者对鲁迅先生的敬仰之情。3.合作探讨：分组讨论，让学生通过查找资料、整理资料、分析资料来加深对课文内容的理解，讨论文学创作的意义和方法。4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，强调文学创作对个人成长和社会进步的重要性，引导学生树立正确的文学观。5.实践练习：让学生结合自己的实际，尝试进行文学创作，如写一篇以“我的长生果”为主题的短文。六、板书设计板书设计如下：我的“长生果”鲁迅先生的文学成就高尚人格文学创作的意义方法七、作业设计1.完成练习册的相关练习。2.写一篇以“我的长生果”为主题的短文。八、课后反思本节课通过课文《我的“长生果”》的学习，使学生了解了鲁迅先生的生平及其在文学史上的地位，引导学生认识到了文学创作的重要性，激发了学生的创作热情。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，充分调动学生的积极性，提高课堂效率。同时，要注重培养学生的文学素养，引导学生树立正确的文学观。一、导入环节二、自主学习环节自主学习环节是学生独立阅读课文《我的“长生果”》的阶段。在这个环节中，教师要给予学生足够的时间和空间去阅读课文，理解课文的主要内容。同时，教师可以提出一些问题，引导学生深入思考，如：“课文讲述了鲁迅先生的哪些文学成就？”“作者为什么说鲁迅先生是他的‘长生果’？”通过这些问题，学生可以更好地理解课文，把握文章的主旨。三、合作探讨环节合作探讨环节是学生分组讨论的阶段。在这个环节中，教师可以让学生通过查找资料、整理资料、分析资料来加深对课文内容的理解。例如，可以让学生查找鲁迅先生的其他作品，了解他的文学风格和创作特点；整理课文中所提到的鲁迅先生的文学成就，分析它们对作者和我国文学的影响；探讨文学创作的意义和方法，讨论如何在生活中进行文学创作。通过这些讨论，学生可以更深入地理解课文内容，提高自己的文学素养。四、课堂讲解环节五、实践练习环节实践练习环节是让学生结合自己的实际，尝试进行文学创作的阶段。在这个环节中，教师可以布置一道以“我的长生果”为主题的写作任务，让学生运用所学知识和技巧进行创作。这个环节可以检验学生对课堂所学内容的理解和运用，同时也有利于培养学生的文学素养。六、课堂小结环节在上述的教学过程中，教师的角色是多重的，既是引导者，也是参与者，更是学生学习的合作者。在这个过程中，教师需要密切关注学生的学习状态，适时给予反馈和指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。一、导入环节的补充说明导入环节的设计应该能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。除了使用多媒体展示鲁迅先生的照片和简介，教师还可以通过讲述鲁迅先生的有趣故事或者引用他的著名诗句来引起学生的兴趣。这样的导入不仅能够让学生对鲁迅先生有更生动的认识，还能够让学生感受到文学的魅力，从而更加期待后续的学习内容。二、自主学习环节的补充说明在自主学习环节，教师应该给予学生足够的时间去阅读课文，同时提供一些阅读策略，如如何快速捕捉文章的主旨，如何理解难句，如何根据上下文推测不熟悉词汇的意思等。教师还可以设计一些阅读任务，如制作思维导图来梳理鲁迅先生的文学成就，或者写下自己的阅读感悟。这样的自主学习才能真正达到培养学生独立思考和自主学习的能力。三、合作探讨环节的补充说明合作探讨环节是培养学生合作学习和批判性思维的重要环节。在这个环节中，教师应该鼓励学生积极参与，提出自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。教师可以设计一些深入的问题，如让学生分析鲁迅先生的文学成就对当代文学的影响，或者讨论如何将鲁迅先生的文学精神应用到自己的写作中。通过这样的讨论，学生不仅能够加深对课文内容的理解，还能够提高自己的思辨能力。四、课堂讲解环节的补充说明课堂讲解环节是教师对学生学习成果的提炼和升华。在这个环节中，教师应该清晰地传达鲁迅先生的文学成就和他的文学精神，以及它们对个人和社会的意义。讲解应该既有深度又有广度，不仅要讲解鲁迅先生的作品内容，还要讲解他的创作背景和社会影响。同时，教师还应该介绍一些文学创作的基本技巧，如如何观察生活，如何表达情感，如何构建故事情节等。五、实践练习环节的补充说明实践练习环节是学生将所学知识应用到实际创作中的环节。在这个环节中，教师应该鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的思想和情感。教师可以提供一些写作指导和反馈，帮助学生提高写作技巧。同时，教师还应该组织一些文