三年级上册美术教学设计-第17课 剪花边 丨赣美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解剪花边的基本技巧，掌握剪纸的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。2.通过剪纸活动，培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。3.培养学生合作学习的精神，提高学生的审美能力。二、教学内容1.学习剪花边的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。2.学习剪纸的基本方法，如单折、双折、对折等。3.创作一幅剪花边的作品，展示个人的创意和技巧。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握剪花边的基本技巧和剪纸的方法，培养学生的动手能力和创造力。2.教学难点：如何指导学生正确折叠纸张，以及如何刻画出精美的图案。四、教具与学具准备1.教具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子等。2.学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子等。五、教学过程1.导入：教师通过展示一些剪花边的作品，引发学生的兴趣，导入新课。2.讲解：教师讲解剪花边的基本技巧和剪纸的方法，如折叠、剪切、刻画等。3.示范：教师现场示范剪花边的制作过程，让学生直观地了解剪纸的技巧和方法。4.练习：学生按照教师的要求，自己动手制作剪花边的作品。5.展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。六、板书设计1.剪花边的基本技巧：折叠、剪切、刻画。2.剪纸的方法：单折、双折、对折。七、作业设计1.学生根据所学内容，回家后制作一幅剪花边的作品，展示个人的创意和技巧。八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学提供改进的方向。同时，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高学生的剪纸技巧和审美能力。教学设计完毕。重点关注的细节：作业设计补充和说明：一、作业目的1.作业旨在让学生能够将课堂上所学的剪纸技巧和方法应用到实际作品中，提高学生的动手实践能力。2.通过作业的完成，加深学生对民间艺术的理解和热爱，培养学生的艺术审美观。3.鼓励学生发挥个人创意，创作出具有个性的剪花边作品，提升学生的艺术创新能力。二、作业内容1.学生需要根据课堂上教师讲解的剪纸技巧和方法，自行选择题材，创作一幅剪花边的作品。2.作品要求体现学生的个性化和创新思维，禁止简单模仿或复制他人的作品。3.学生应在作品中尝试不同的剪纸方法，如单折、双折、对折等，展示对多种剪纸技法的掌握。三、作业指导1.教师应提供详细的作业指导，包括剪纸的基本步骤、图案的设计元素等，帮助学生顺利开展创作。2.教师应鼓励学生在创作过程中提问，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。四、作业评价1.评价重点应放在学生的创作过程和作品中，注重学生技能的提升和创意的发挥。2.教师应以鼓励性评价为主，充分调动学生的学习积极性和自信心。3.在评价时，教师应关注学生的剪纸技巧是否得到提升，作品是否具有独特的艺术风格。五、作业反馈1.学生完成作业后，应主动向教师展示作品，接受评价和指导。2.教师应及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生不断提高。六、作业延伸1.学生可将完成的剪花边作品进行展示，如参加学校的手工艺术展览，或进行班级之间的作品交流。2.鼓励学生将剪纸艺术应用到生活中，如制作节日贺卡、装饰家居等，实现美术与生活的紧密联系。3.学生可尝试将剪纸与其他艺术形式相结合，如绘画、摄影等，探索更多艺术创作的可能性。七、作业安全与环保指导1.在剪纸作业中，教师应提醒学生使用安全的剪刀，避免尖锐物品造成伤害。2.教师应指导学生正确处理剪纸过程中的废纸，提倡环保意识，鼓励将废纸回收利用或作为他用的材料。3.教师可引导学生思考剪纸作品的使用价值，如制作成书签、装饰品等，将艺术作品转化为实用物品，减少资源浪费。八、作业时间安排1.考虑到剪纸作业的复杂性和技巧性，教师应合理安排作业时间，确保学生有足够的时间完成作品，同时不影响其他学科的学习。2.教师可根据学生的实际情况，适当延长作业完成时间，或提供课后辅导，帮助学生顺利完成作业。九、作业展示与交流1.教师可组织作业展示活动，让学生在班级或学校范围内展示自己的作品，增进学生之间的交流和相互学习。2.教师应鼓励学生分享创作心得和经验，培养学生的表达能力和批判性思维。3.教师可邀请家长参与作业展示活动，增进家长对学校美术教学的了解和支持。十、作业的持续性与进阶1.教师应关注学生作业的持续性，鼓励学生在课后持续进行剪