四年级上册英语 教案- Unit2 Lets make a fruit salad 译林版（三起）

/教案：四年级上册英语Unit2Let’smakeafruitsalad译林版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述水果。3.能够根据指令做出相应的动作，如取水果、切水果等。4.能够理解并参与到课堂游戏中，提高团队合作能力。5.能够通过制作水果沙拉的过程，提高动手能力和创造力。教学内容：1.学习本课的生词和句子，包括水果名称（apple,banana,orange,grapes,watermelon）和指令（cut,peel,mix,putin）。2.学习一般现在时的肯定句和否定句，如“Ilikeapples.”和“Idon’tlikebananas.”。3.学习如何询问和描述水果，如“Doyoulikefruits?”和“Ilikefruitsbecausetheyarehealthy.”。4.学习如何根据指令做出相应的动作，如取水果、切水果等。5.参与课堂游戏，提高团队合作能力。6.制作水果沙拉，提高动手能力和创造力。教学重点与难点：1.重点：学习本课的生词和句子，掌握一般现在时的肯定句和否定句。2.难点：能够运用所学知识进行日常交流，如询问和描述水果，根据指令做出相应的动作。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、水果图片、水果实物、水果刀、碗、勺子等。2.学具：学生手册、笔、水果图片、水果实物等。教学过程：1.导入：通过多媒体课件展示水果图片，引导学生说出水果名称，复习已学知识。2.新课导入：教师展示水果实物，引导学生学习本课的生词和句子。3.课堂活动：学生分组进行水果沙拉制作，教师给出指令，学生根据指令完成任务。4.课堂游戏：学生分组进行水果接龙游戏，巩固所学知识。6.作业布置：学生手册上的相关练习题。板书设计：1.Unit2Let’smakeafruitsalad2.生词：apple,banana,orange,grapes,watermelon3.句子：Ilikeapples./Idon’tlikebananas.4.询问和描述水果：Doyoulikefruits?/Ilikefruitsbecausetheyarehealthy.5.指令：cut,peel,mix,putin作业设计：1.抄写生词和句子。2.根据所学知识，描述自己喜欢的水果，并画出水果图片。3.与家长一起进行水果沙拉制作，并拍照记录过程。课后反思：本节课通过展示水果实物和图片，引导学生学习本课的生词和句子。在课堂活动中，学生分组进行水果沙拉制作，提高了学生的动手能力和创造力。课堂游戏环节增强了学生的团队合作能力。整体教学过程中，学生参与度较高，教学效果良好。但在教学过程中，要注意对学生的发音进行纠正，加强口语训练。可以适当增加课堂互动环节，提高学生的口语表达能力。需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了课堂上教师与学生互动的步骤和活动，这对于理解整个教学设计和实施过程至关重要。补充和说明：1.导入：导入环节是教学过程中的第一步，它的目的是吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，为新的学习内容做好铺垫。在这个环节中，教师可以通过多媒体课件展示各种水果的图片，并引导学生复习已学的与水果相关的词汇。这样的导入方式既复习了旧知识，又为新课的学习做好了准备。2.新课导入：在导入环节之后，教师应立即开始新课的教学。教师可以展示各种水果实物，并引导学生学习本课的生词和句子。这个环节的关键是让学生通过观察和体验来学习新词汇，从而提高他们的记忆效果。3.课堂活动：课堂活动是教学过程中的核心部分，它旨在让学生通过实际操作来巩固新学的知识。在这个环节中，学生分组进行水果沙拉制作，教师给出指令，学生根据指令完成任务。这个活动不仅能够让学生PracticetheirEnglish,还能提高他们的动手能力。4.课堂游戏：课堂游戏是教学过程中的一个重要环节，它旨在通过趣味性的活动来巩固学生的新知识。在这个环节中，学生分组进行水果接龙游戏，这个游戏既能够让学生Review所学的词汇，又能提高他们的团队合作能力。6.作业布置：作业布置是教学过程中的一个重要环节，它旨在让学生通过课后练习来巩固所学知识。在这个环节中，教师可以布置一些相关的练习题，让学生在课后进行自主学习。总的来说，教学过程是教学设计中最重要的部分，它直接关系到学生的学习效果。在这个过程中，教师需要通过各种教学活动和环节，让学生在不同的场景中学习和使用英语，从而提高他们的语言能力。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和进度，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。1.导入（100字）导入环节通过展示水果图片，利用学生的视觉感官，迅速吸引他们的注意力。教师可以提出问题，如“Canyounamethesefruits?”，激发学生积极参与，复习已知的水果词汇。教师可以分享一些关于水果的小故事或趣闻，以增加学生的兴趣和好奇心。2.新课导入（200字）新课导入时，教师应结合实物和图片，教授新词汇。例如，展示苹果并教授“apple”，让学生触摸和描述苹果的外观和味道。通过这种多感官学习方式，学生可以更深刻地记忆新词。教师应鼓励学生发音，并提供正确示范，确保学生能够准确掌握单词的发音。3.课堂活动（300字）课堂活动是学生实践和应用新知识的重要环节。在制作水果沙拉的活动中，教师应给出清晰的指令，如“Cuttheapplesintopieces”和“Putthebananasinthebowl”。学生按照指令操作，不仅能够实践英语指令，还能提高他们的动手能力。教师应鼓励学生使用英语进行交流，如询问需要哪种水果或讨论如何制作沙拉。4.课堂游戏（200字）课堂游戏旨在通过趣味性活动加强学生的语言实践。水果接龙游戏要求学生用英语说出上一个水果的名称，然后说出一个新的水果名称。这个游戏不仅锻炼了学生的反应能力，还增强了他们的词汇记忆。教师应确保游戏环节轻松愉快，鼓励所有学生参与，并在游戏