教学案例《跨越百年的美丽》

教学案例《跨越百年的美丽》

解读“美丽”，感受科学精神

师：同学们，1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她的报告

使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。让我们再仔细读读课文，想一想

除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”，这种“美丽”表现在哪

些方面？请同学们在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，等会儿我们来交

流。（生读课文。）

师：现在我们一起来交流交流。生：我觉得居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚

毅、顽强，有远大、执著的追求。

师：课文哪个部分让你的这种感受最深？

生：我觉得第三自然段写发现和提炼镭的过程让我感受最深。

生：我也觉得第三自然段写居里夫人提炼镭的过程最能体现她的坚定、刚毅和顽

强的精神。

师：好，就请大家快速默读课文第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、

执著的追求的句子画下来，读一读，并说说自己的感受。

（生读书。）

师：下面请同学们结合课文的句子谈谈自己的感受吧。

生：我读到这一句，“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下

而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。

别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。"我就想，放射性的发现，居里夫人并不是

第一人，但是，别人为什么没有研究下去呢？我觉得居里夫人善于发现问题的精

神特别让我佩服。

师：还有谁来谈谈？

生:我觉得写居里夫妇提炼镭的过程让我感受最深。“为了提炼纯净的镭，居里夫

妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进

行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛

丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点

烧痕。”从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的，他们

提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件

下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。

生：工作条件的艰苦还可以从这句话看出来，“她衣裙上，双手上，留下了酸碱

的点点烧痕，这说明工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。

生：我来补充一点，从这段话里还知道，当时不仅工作条件非常艰苦，而且实验

能不能成功还很难说。

师：你是从哪里看出来的？

生：这里有句话，“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”。

“可能”的意思就是也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭，也许还提炼不出。

师：你能抓住重点词语来理解课文，很好！从“可能”这个词语中我们还能体会到

什么？

生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他们的心血全都白费了。从这里我

深深地感受到了科学研究的艰辛。

生：我感受到的是居里夫人对科学研究的执著追求和不懈努力，她知道研究有可

能失败，但她决不放弃。我想他们即使失败，也会继续努力，一直到实验成功的。

师：说得真好，让我们把这段话再读一遍，把我们的这些感受读出来吧。

（生齐读。）

师：请同学们接着谈。

生：我感受最深的是这一句，“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提

炼出了0.1克镭。”从这句话中的几个数字我体会到虽然工作环境这样艰苦，可

居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0.1克

镭，这实在是太不容易了，她对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了！

我认为这种精神是美丽的。

师：同学们，你们知道0.1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。

要从成吨的废渣中提炼出那么小小的0.1克镭，这是多么艰难呀！那么我们在

读这句话时应该怎么读呢？

生：我觉得在读三个数字时应该读出漫长而艰辛的感觉。

生：我觉得“终于”这个词要读出一种成功的喜悦。

师：那你们俩能一起读一读这句话吗？

（生读。）

生：老师，我有个问题不太明白：作者在叙述居里夫人提炼镭的艰辛的时候，为

什么要写她和皮埃尔的对话呢？

师：问题提得很好。我们请两位同学分角色读读他们的对话，其他同学边听边想,

从他们的对话中，你体会到了什么？

（生分角色读。）

师：从他俩的对话中，你体会到了什么？

生：我体会到居里夫妇千辛万苦地寻找新元素，不是为了名利，而是为了让科学

为人类造福，这就说明他们的追求目标是远大的。

生：我觉得这里还体现出居里夫妇的一种乐观精神。

师：是呀，如此艰苦的条件，如此艰难的实验，可是他们想要得到的是希望有美

丽颜色的镭。他们得到了吗？读——

（生齐读："它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。”）

师：从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰

辛。我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感

动，这种信念和精神无疑是美丽的。正如书上所说的，“这点美丽的淡蓝色的荧

光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”居里夫人的美丽还表现在哪些

方面呢？让我们再读读课文其他几个自然段。

（生读。）

师：谁来说说？

生：我认为居里夫人的“美丽”还表现在她为科学献身的精神。

师：你是从哪里感受到的呢？

生：课文第四自然段写到，“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着

她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”

师：既然课文说“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退"，你们为什么还觉得这是居里

夫人的美丽所在呢？

生：我觉得虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的

美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。

生：我也深深地被居里夫人的精神打动。我觉得这是平常人难以做到的，正是这

种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更

持久，更能经受时间的考验。

师：说得好！她把外在的美丽变成了什么呢？一起来读读课文中的句子。

（生读。）

师：还有体现她献身精神的地方吗？

生：从第5自然段的这一句也能感受到居里夫人的献身精神。“直到她身后40年,

她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”读到这里，我就在想，做实验的

时候，射线该是多么强烈呀！她知道射线对健康有害，可她还是坚持工作，我觉

得居里夫人真正做到了为科学献身。

师：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？

生：我觉得居里夫人的“美丽”还表现在她的淡泊名利。

师:课文中的哪些句子能够体现她的这种美丽呢？请同学们默读课文最后两个自

然段，边读边思考这个问题。

（生默读5、6自然段。）

师：谁来谈谈自己的感受？

生：我们知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的。她

却视名利如粪土，一心只想着科学研究，埋头工作到67岁离开人世。这种在名

誉面前的淡泊就是一种美丽。

生：我从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中也可以知道她的淡泊名利，“在

所有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”

师：是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡

献！所以作者说，“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对

人生意义的发现”，让我们怀着对居里夫人的敬意把课文最后两个自然段读一遍。

（生齐读第5、6自然段。）

师：同学们，学习了课文，你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？

生：我认为课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神

以及对名利的淡泊这三个方面。这种“美丽”是长久的，所以说是跨越百年的美丽。

生：我觉得居里夫人的“美丽”还在于她对人类作出了巨大贡献。这种“美丽”已经

成为人类共同拥有的精神财富，流传至今，而且还会继续流传下去。

师：同学们，现在我们明白了“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，

也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神——对科学执著追求，为

科学奉献终身，以及淡泊名利。所以，爱因斯坦说，“居里夫人的品德力量和热

忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未

来。"我想，我们如果能学习居里夫人的品德力量和热忱，我们也能为人类作出

贡献。

课后请同学们读一读“阅读链接”中的材料，有条件的同学还可以选择你感兴趣的

科学家，读读有关他们的书或者文章，把自己的感受写下来。

相关链接

1.居里夫人(1867—1934)原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早

荣获诺贝尔奖的女性。

居里夫人1867年11月7日出生在波兰华沙市的一个教师家庭。10岁丧母，家

境贫困，造就了她吃苦耐劳、好学不倦的品质。1891年，她只身前往法国巴黎

大学理学院求学深造。她珍惜其间艰苦而又“完美”的时光，勤奋努力，于1893

年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。几乎与此同时，科学之

缘将她和皮埃尔•居里吸引到一起。1895年俩人结了婚。

1897年，居里夫人看到亨利・贝可勒尔发现铀具有放射性的报告，引起她极大兴

趣。她悉心探索、反复实验，与居里先生密切合作，终于发现两种新的化学元素,

它们比铀具有更强的放射性。一个是“针”，它是居里夫人出于对祖国的热爱，以

波兰的第一个字母命名的；另一个是镭”，它倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、

体力，甚至生命。1903年，居里夫妇和贝可勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

1906年，居里先生突遇车祸逝世。居里夫人以坚强的意志战胜巨大悲痛，承担

起全部家庭责任。很快地，她又继任了居里先生在巴黎大学的课程，并指导实验

室工作。

1911年，居里夫人参加法国科学院院士竞选，由于有人提出“女人不能成为科学

院院士”而以一票之差落选。但这阻挠不住她献身科学的追求。同年12月她又获

得了诺贝尔化学奖。

居里夫人富于牺牲精神。第一次世界大战期间，她利用X光设备诊救伤病员。

她长期在艰苦的条件下进行紧张的放射性元素研究，致使有毒物质损害了她的健

康，晚年身患多种疾病。1934年7月4日因白血病逝世。

2.居里夫人的科学研究

居里夫人注意到法国物理学家贝可勒尔的研究工作。自从伦琴发现X射线之后，

贝可勒尔在检查一种稀有矿物质“铀盐”时，又发现了一种“铀射线”，朋友们都叫

它贝可勒尔射线。

贝可勒尔发现的射线，引起了居里夫人极大兴趣。射线放射出来的力量是从哪里

来的？居里夫人看到当时欧洲所有的实验室还没有人对铀射线进行过深入研究，

于是决心闯进这个领域。

经过皮埃尔多次请求，理化学校校长才允许居里夫人使用一间潮湿的小屋做理化

实验。虽然室温只有6。0,但她完全投入到铀盐的研究中去了。

居里夫人受过严格的高等化学教育，她在研究铀盐矿石时想到，没有什么理由可

以证明铀是唯一能发射射线的化学元素。她根据门捷列夫的元素周期律排列的元

素，逐一进行测定，结果很快发现另外一种钮元素的化合物，也能自动发出射线,

与铀射线相似，强度也相像。居里夫人认识到，这种现象绝不只是铀的特性，必

须给它起一个新名称。居里夫人提议叫它“放射性”，铀、钮等有这种特殊“放射”

功能的物质，叫做“放射性元素”。

一天，居里夫人想到，矿物是否有放射性？在皮埃尔的帮助下，她连续几天测定

能够收集到的所有矿物。她发现一种沥青铀矿的放射性强度比预计的强度大得

多。

经过仔细的研究，居里夫人不得不承认，用这些沥青铀矿中铀和牡的含量，绝不

能解释她观察到的放射性的强度。

这种反常的而且过强的放射性是从哪里来的？只能有一种解释：这些沥青矿物中

含有一种少量的比铀和钮的放射性作用强得多的新元素。居里夫人在以前所做的

试验中，已经检查过当时所有已知的元素了。她断定，这是一种人类还不知道的

新元素，她要找到它！

居里夫人的发现吸引了皮埃尔的注意，居里夫妇一起向未知元素进军。在潮湿的

工作室里，经过居里夫妇的合力攻关，1898年7月，他们宣布发现了这种新元

素，它比纯铀放射性要强400倍。为了纪念居里夫人的祖国——波兰，新元素

被命名为针。

1898年12月，居里夫妇又根据实验事实宣布,他们又发现了第二种放射性元素,

这种新元素的放射性比针还强。他们把这种新元素命名为“镭，可是，当时谁也

不能确认他们的发现，因为按化学界的传统，一个科学家在宣布他发现新元素的

时候，必须拿到实物，并精确地测定出它的原子量。而居里夫人的报告中却没有

针和镭的原子量，手头也没有镭的样品。

居里夫妇决定拿出实物来证明。当时，藏有针和镭的沥青铀矿，是一种很昂贵的

矿物，主要产在波希米亚的圣约阿希母斯塔尔矿。人们炼制这种矿物，从中提取

制造彩色玻璃用的铀盐。对于生活十分清贫的居里夫妇来说，哪有钱来支付这件

工作所必需的费用呢？他们的智慧补足了财力，他们预料，提出铀之后，矿物里

所含的新放射性元素一定还存在，那么一定能从提炼铀盐后的矿物残渣中找到它

们。经过无数次的周折，奥地利政府决定馈赠一吨废矿渣给居里夫妇，并答应若

他们将来还需要大量的矿渣，可以在最优惠的条件下供应。

他们从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，终于