2025版高考语文一轮总复习考点突破第四部分写作专题十文体与提分记叙文突破点一记叙文写作如何“脱颖而出”

专题十文体与提分·记叙文学问建构梳理学问建支架基本学问常见问题应对方法一、记叙文基本学问类别说明记叙文六要素时间、地点、人物，事务的起因、经过和结果。记人叙事要真实,既要符合生活真实,也要符合艺术真实。五种叙述方式1.顺叙：依据事情发展的先后依次进行叙述,依次从开端、发展写到高潮、结局,文章的层次、段落和事情发展的过程基本一样。顺叙是最常见的叙述方式。2.倒叙：把人物、事务的结局,或人物阅历、事务过程中最突出的片段,提到前面来写。倒叙有造成悬念、激发读者爱好、启发人们思索的艺术效果。3.插叙：在叙述过程中暂停一下,插入另外一段叙述,然后再把原叙述进行下去。插叙有追忆往事、补充有关信息的作用。4.补叙：在叙述结束后,又对前面的有关情节进行内容上的补充。补叙往往使情节更加合理。5.平叙：平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事,这也就是传统小说中常说的“花开两朵,各表一枝”。对那些紧系于同一主干事务中的分支进行叙述时,多接受交叉叙述,这样可以把头绪纷繁的人与事表述得有条不紊,并且能够突出惊惶气氛,增加表达效果;对那些联系不太紧密,而又由同一主线贯穿的几个人、事、物进行叙述时,则多接受齐头并进的平行叙述,这样可以把平行发展的事务交代得眉目清楚,显得冷静自若,而读者则可以同时看到平行的各个事务,从而获得立体的感受。四种表达方式1.叙述：把人物的阅历、行为或事务的发生、发展、变更表述出来。2.描写：用生动形象的语言,把人物的肖像、心理、对话、动作或景物的状态、特征等,具体细致地描绘出来。小说中运用描写的地方较多,一般记叙文则是在叙述中穿插一些描写。这些描写,按对象来划分,大致可归为人物描写和环境描写两类。3.抒情：①干脆抒情,即作者或作品中的人物在文章中干脆公开地表达自己的喜怒爱憎。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多,一般记叙文运用较少,否则会令人产生乏味之感。②间接抒情,即将感情渗透在写景、叙事、说理之中,边描写边抒情,边叙述边抒情,边争辩边抒情。这是记叙文的主要抒情方式。接受这种方式抒情,可熔情、景、事、理于一炉,使文章显得丰富多彩、富有情味。4.争辩：在记叙文中,争辩只是一种穿插在叙述和描写中的帮助手段,一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表争辩,即夹叙夹议。人物的描写方法1.从描写的对象来看:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。2.从描写的疏密来看:概括介绍和微小环节描写。3.从描写的角度来看:正面描写（干脆描写）、侧面描写（间接描写）等。记叙文的人称1.第一人称：以“我”的口吻叙述所见、所闻,把人物的阅历、事务的经过告知读者,以亲历者的眼光去视察和叙述的写法,便于直抒胸臆,读起来可以增加文章的真实感。2.其次人称：作者用“你”“你们”来叙述,如同作者和读者对话,拉近彼此距离,读起来给人一种亲切感,便于抒情。其次人称在考场写作中很少用到,一般在书信中运用,但间或也用其次人称来抒情或争辩,因为这种对话方式便于作者干脆抒发感情。3.第三人称：站在第三者的立场,用叙述他人事务的口吻,把人物的阅历、事务的经过告知读者。不受时空的限制,能从多方面自由叙述,写作较自由、灵敏。可以使作者以更客观的眼光来看待和讲解并描述故事,让读者有更大的思索空间去冷静地分析事物。不同叙事人称在必要时可以转换运用。考场记叙文写作若只接受单一的叙事人称,简洁使阅卷老师产生审美乏累。假如在“叙事人称”上多下些功夫,会收到意想不到的效果。二、记叙文写作的常见问题及应对方法常见问题应对方法写人记事，类型不分写人的记叙文，强调的是人，可增加对人物的神态、动作、语言、心理的描写。通过对事务的叙述、描写突出人物的性格（记事为写人服务）。记事的记叙文，强调的是事，对事务的起因、经过和结果要叙述清楚。对人物的交代和微小环节的描写能使事务的记叙更具体，更完整，从而深刻地揭示事务意义，表现文章主题。概括叙述多，微小环节描写少削减概括叙述的文字，增加适当的微小环节描写。通过对人物或事务的微小环节描写，表现人物性格或事务。写人不集中，较分散在有限的篇幅中，应集中刻画一个人物，最多刻画两个人物，笔墨要集中。多写自己的所作、所感，忽视叙事本身限制干脆抒情、争辩等内容所占的篇幅，多描写主要人物，使主要人物形象具体、显明、突出。外貌描写一模一样抓住人物特性，写出主要人物外貌的特殊性。情节平铺直叙，缺少波澜或倒叙，或巧设悬念，埋下伏笔。语言平淡，缺乏表现力巧用修辞，学习运用描写手法，练习描写人物、描写环境、概括情节等。首尾不入题记叙文，开头可不入题，但是结尾宜回来现实，干脆点题。实力突破研析考题点迷津脱颖而出以情感人联想发散突破点一记叙文写作如何“脱颖而出”《一般中学语文课程标准(2017年版2024年修订)》对写作提出明确的要求：“多角度地视察生活”“学会以多种形式表达和沟通自己对自然、社会与人生的感受和思索”“力求有特性、有创意地表达”。在各类文体的写作中,争辩文或许有某种模式、某些套路,但记叙文则篇篇都是“个案”。记叙文写作大多要避开公理、常识、大道理的生硬表述,这样才能突出文章的“特性”,更简洁获得阅卷老师的赞许。敬重写作特性，激励多元表达，是高考作文命题的基本原则。也就是说，高考记叙文写作想要脱颖而出，必需写出特性，并力求创意性表达。所谓“特性”，是指一篇作文有某种特色，或文章立意，或材料选择，或写作手法，或篇章结构，或感情色调，或语言风格……事实上，考生在这几个方面所表现出来的倾向和好恶，正是其特性精神、品德、气质、学问的必定体现。那么，高考考场上的记叙文写作如何彰显特性，力求创意性表达呢？［方法1］立意——在“平凡的对象”中，着“我”之色调，让“我”的感悟别出心裁记叙文“彰显特性”不是钻牛角尖,故作高深,怪异另类,而是在于体现对社会和人生的视察、思索和感悟,发他人之所未发而又言之有理。这就须要变换思维,用自己的眼光,对生活作出独到的谛视,发出独立且有价值的声音。歌德说：“诗人之所以是诗人,正在于他有足够的心智,使一件平凡的对象现出一个有爱好的方面来。”“平凡的对象”是指我们平日司空见惯的事物,而“有爱好的方面”便是指我们看问题的新角度。正因为在“平凡的对象”中着“我”之色调,才能表达出“我”的独特感悟。一般步骤：①依据作文题的须要,选择生活中想到、谈到、看到、遇到的能触动自己情怀的事物作为自己写作的对象;②由所写的这个事物对象,联想到自己的身世、阅历、遭遇、成长等;③营造出物“我”交融的氛围,由此得到某些启示,从而表达出“我”的独特感悟。例1[2024·天津卷]（关于“纪念日”的思索与感悟，题目见第488页专题九［例3］）［范文］纪念早上六点零六分,爷爷的短信到了：“孙子,加油！”短短的四个字,其实蕴含着爷爷几十年深厚独特的情感。爷爷是复原高考后的第一届高校生。那年,爷爷已经年过而立,接到录用通知书,他细致致细读了好几遍,读一遍流一次泪——难以限制的、喜悦的泪。于是,这一天便成为他生命里值得纪念的日子。（独辟蹊径：选择爷爷收到录用通知书的那天作为纪念日）从我记事起,每年元旦后的第三天,就会看到爷爷一个人静默地坐在书房里,用笔在一个厚厚的本子上写东西。有时会抬头,好像做许久的思索,脸上时而凝重,时而微笑,有时还会连连摇头,然后把写过的东西用笔划掉两三行再接着往下写。每当这个时候,家里人都不敢去打扰他。我上初中后,实在受不了新颖 心的熬煎,有一天以找书看为由,打开了那个本子,发觉从1982年到爷爷退休那一年,三十年间爷爷每年都会写六七页的文字,而且都是在总结自己的工作。成果说得少,只是一带而过;不足说得很细,且有缘由解析、改进策略。最终一页,爷爷写道：“高考变更了我的命运,让我从一个农夫变成了一名光荣的老师。这些年来,心中时刻想的是,要以最优质的工作,回报社会,报效国家。”那一刻,我最终明白：高考对爷爷来说不啻重生,他虔诚地感谢给他其次次生命的母体,他以自己的方式进行着从未爽约的纪念。所以,我很理解爷爷短信上那四个字的重量和丰富的内涵。他希望我也能够像他那样,把高考作为自己融入时代洪流的最佳契机。此刻,我的脑海里循环而无序地闪过爷爷的身影：每天早上七点,他准时骑上自行车匆忙赶往学校;多数个周末,他骑上自行车去几十里外的学生家家访;为了一份教案或几本学生作业,有时他要查阅很多资料,常常忙到深夜;哪怕年岁渐增,他也要与时俱进,在退休前的两三年,他把电脑学得很透,做出的演示文稿让自诩“电脑达人”的我也惊诧不已;退休后他热心公益事业,为旁边的孩子们免费辅导,为老年高校义务授课……爷爷以他自己的方式,用静默的行动,为“纪念”作出了形象而生动的诠释;作为晚辈的我,继承他的精神衣钵并将其发扬光大,是唯一的选择。于是在肃穆的考场上,我慎重地写下自己的承诺：“今日也是我的重生日。我发誓,无论将来我走到哪里,从事何种工作,我都会把奉献社会、报效国家作为一以贯之的准则,此生不渝！”（卒章显志：爷爷的纪念日与“我”的纪念日交相辉映,着“我”之色调）［点评］这篇文章立意深刻。作者选取了对爷爷和“我”具有重要人生意义的“高考”作为切入点。作者在写作的过程中,从自己的视角视察、思索,详写爷爷对高考的纪念,略写“我”把高考当作纪念日,在“平凡的对象”——纪念日中,着“我”之色调,到处散发着“我”的气息,营造出物“我”交融的氛围,由此表达了“我”的独特感悟——“今日也是我的重生日。我发誓,无论将来我走到哪里,从事何种工作,我都会把奉献社会、报效国家作为一以贯之的准则,此生不渝！”这深刻的立意是作者独特的感悟,也正是作者彰显的特性魅力所在。［方法2］选材——在“素材的选用”上，展示“我”之优势，让“我”的材料独具特色文章的成败主要在于材料的选取。要使文章有新意,就必需选择新颖 的材料。要彰显特性,写出让人耳目一新的作文,就要有针对性地搜集各类写作素材以备应考之需,在“素材的选用”上,展示“我”的优势,可选取：①自己最熟悉且恰好是别人不太留意的材料;②人们熟知的、自己却有了新相识或新体验的材料;③有时代先锋感（反映新思想、新风尚、新特点）的材料。从某种意义上讲,考场作文是一门调动材料的艺术,我们所看到的优秀作文绝不仅是考场上刹那的灵光乍现,它们往往是瞬时的感受加上在“素材的选用”上展示出“我”之优势且灵敏运用的成果。一般步骤：①依据作文题的须要,在自己的“素材储备库（大脑）”中搜寻与主旨相符的材料;②选取材料时要做到“人无我有,人有我奇”,展示出“我”选材之优势;③灵敏运用自己独有的材料,将其演绎成引人入胜的故事,写出别样的文章例2[2024·新高考Ⅰ卷]（关于“强”与“弱”的关系，题目见第489页专题九［例4］）［范文］霍元甲新传我们真正的对手,可能就是我们自己。——霍元甲弱·柔“恩第,你这么强壮,可是元甲这么柔弱,霍家拳还能发扬光大吗？”元甲娘看着在院子里玩耍的霍元甲,心生怜惜。是啊,霍元甲弱不禁风、瘦弱不堪的样子,看着就令人心疼。霍恩第摇了摇头,又点了点头说：“柔倒不是问题……弱,可真的是大问题！”霍恩第看着不远处的霍元甲,心道：“还是让他远离武术,做一个平凡人吧。”一声叹息,回响在屋内。弱·学·练记不清这是第几次了。霍元甲偷偷地趴在墙头,看爹教授哥哥弟弟们武艺。一招一式,他都清楚地记在脑海中。一回到房间,就对镜自练。他还清楚地记得爹对他说过的话：“元甲,为父不许你习武,方可不辱我霍家拳的威名。”父亲的每一个字,都刺痛了他的心。霍元甲知道自己是宠爱武术的,断了他的爱好,他怎么会甘心？一招一式,他练得更加用心;一招一式,他练了不下千遍万遍。这时,一只猫快速地从他身边越过,快速出击,抓住了一只老鼠。霍元甲心中闪过一丝灵光,他练得更加起劲了。弱·柔·悟霍元甲在屋内练拳,在院内练拳,在野地里练拳……当兄弟们休息的时候,他就偷偷去习武场,对着那些木桩练习招式。迷踪拳,迷踪在哪里呢？霍元甲边练边想。小猫时常伴他左右。一会儿猫洗脸,一会儿猫伸爪,一会儿猫玩球,看似不经意间,猫突然出击,用前爪狠狠地将球推向远处。想到之前猫抓老鼠时的快速和有力,霍元甲豁然开朗。迈步如猫,看似柔弱,实则柔中有刚。弱·柔·刚兄弟们吵架了。哥哥丝毫不让霍元甲,就连弟弟也对自己指指引点。霍元甲感到自己受到了羞辱。这时,弟弟一个箭步,逮住霍元甲的手臂,把他摔倒在地。霍元甲翻身站起,他用偷学的武艺,跟弟弟较量起来。“迈步如猫,柔中有刚”,同样的招数,几个回合下来,他竟然战胜了弟弟！一旁的哥哥急了,说道：“你偷学武功,爹不是不允许你学吗？”哥哥出手更快更狠,霍元甲只能连连躲闪。在看出哥哥的马脚后,霍元甲一个急出手,如猫一般出招,把哥哥打倒在地……兄弟之争,霍恩第早已看在眼中。他把霍元甲叫到院子里,从头到尾为他演示了一遍迷踪拳。轻则缓势,重则如雨;轻缓有度,柔中带刚。霍元甲在脑海中一遍又一遍地回放着爹的拳法。弱·柔·刚·强弱可变强,柔中有刚,迈步如猫,疾如闪电。霍元甲长成大人了,他已经不再是那个弱不禁风的少年。如今,执掌家门,他要重振霍家拳的雄风！“世上的武术的确没有凹凸之分,只有习武的人才有强弱之别。通过竞技我们可以相识一个真正的自己。因为我们真正的对手,可能就是我们自己。”霍元甲舞动脚步,挥拳有力,如行云流水,刚柔并济……［点评］该考生独具慧眼,言他人所未言,选他人所未选,细心选材,以霍元甲习武健身的故事来表达强弱变更的主题。考生正因为驾驭第一手独有的材料——“人无我有,人有我奇”的“霍元甲”的故事,才能够在考场上写得如此挥洒自如,如此真实动人。文章每个章节运用“小标题”的形式,把霍元甲如何“由弱到强”的转变过程写得生动形象,这些看似习武日常的琐事,实为时事流转的第一手丰富材料,让考生在“素材的选用”上,展示了“我”之优势,写出了这篇独具特色的优秀记叙文。［方法3］谋篇——在“故事的演绎”时，彰显“我”之机智，让“我”的构思独具匠心800字左右的考场作文篇幅有限,怎样使故事情节更有吸引力、文章内涵更丰富呢？在演绎故事时,应想方设法彰显“我”之机智,奇异营造出文章的波澜起伏,学会“半碗水里造旋涡”的本领,可运用“抑扬相生”“设置悬念”“一波三折”等为“曲”之法来演绎精彩故事,在方寸之地,蕴含江海恣肆之势,一波三折之态,让读者在有限空间中,观赏无限风光。一般步骤：①依据作文题及确立的主旨,选用恰当的材料谋篇布局;②构思时,依据演绎故事的须要,从“抑扬相生”“设置悬念”“一波三折”等为“曲”之法中选用能彰显“我”之机智的方法;③运用独具匠心的构思,让故事引人入胜,使读者对主旨有更加深刻的理解。例3[2024·北京卷]阅读下面的材料,依据要求写作。（原题：从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。此题选第②题。）瓜熟蒂落、羽翼丰满,这是草木鸟兽成熟的模样;但对我们而言,真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这,才是成熟的模样”为题目,写一篇记叙文。要求：思想健康;内容充溢,有微小环节描写;语言流畅,书写清楚。［范文］这,才是成熟的模样“欢迎大家加入国测一大队的大家庭！希望在不久的将来,你们都能成为成熟的测绘队员,愿用生命丈量祖国山河！”队长老李的训话掷地有声。我站得笔直,望着他如骄阳般炽烈而又坚毅的目光,掠向西北方,内心暗自斟酌：成熟？成熟？我下意识地侧头看了看自己宽厚坚实的臂膀,对自己充溢信念。（开篇设置悬念：“我”为什么充溢信念？）首次执行任务便是和老李一道,测绘的过程颇为顺当,我满心兴奋地翻看着自己的数据记录本,整齐规范的数据本映上了橙红色的霞光。“我这技术水平还是蛮成熟的嘛,这里哪有那么多风险!”我沾沾自喜,抬头向西北望去:太阳就要落山了,天色被那轮红日渐渐晕染,浓郁的橙红色霞光在大漠边缘无限扩散,脚下的沙粒渐渐失去滚烫,我沉醉在祖国的壮丽景色中,整个人不由得松懈下来。接着,听到了一声惊呼。（“惊呼”一声,突生波澜）“水桶漏了！水桶漏了!”我猛地回头,和我一同入队的新队员正手忙脚乱地堵水桶上的漏洞,却无济于事,汩汩流水从桶中流出又被大地的余热蒸干,我一下子乱了阵脚。“列队集合!”老李喊道,“全部人,放下手里的东西,立即撤离!”（“我”与老李对比,跌宕起伏）他顿了顿,又说:“我在这里看东西。”他决然地转身,佝偻着背,把机密文件一叠一叠整齐地摞在沙丘后。又一阵风起,黄沙席卷而来,队员们听从叮嘱,加快了步伐。我静静回头望,老李坐在沙丘背后,拿着一支笔,埋头在我的数据本上写着些什么。大漠的终点遥远得无法用目光丈量,气温随着落日西沉而骤降,我离他越来越远,却从未这么靠近。三天后,我们带足了物资全力赶回,而老李已成了大漠中一座被飞沙掩埋的丰碑。我从他变形了的手上拿起我的数据本,上面竟是一行行演算公式。我心中大震——队长,他到生命的最终一刻都仍在为明晰祖国山河的轮廓而严谨演算。国测一大队队员的成熟,不仅在于驾驭了比30多年前更多的高端先进技术装备,而且在于选择了这份事业,就要忍受常人难以忍受的苦痛、孤独,甚至随时面临丢掉生命的威逼。总之,成熟就是既然选择了这条路,就