六年级上册英语-Unit3 Lesson14 Snow!It's Winter冀教版

/教学设计一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学知识谈论冬天的天气和活动。2.能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述季节和天气。（2）能够通过图片和情景，正确运用所学知识进行交流。3.情感目标培养学生的环保意识，激发学生对大自然的热爱。二、教学内容本课的主题是“Snow!It'sWinter”，主要学习了与冬天相关的词汇和句子，如“snowflake”、“winter”、“cold”等，以及一般现在时的运用。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识谈论冬天的天气和活动。2.难点：一般现在时的运用，以及如何正确运用所学知识进行交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片等。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生对冬天的感受和喜好。（2）学生自由讨论，分享彼此的感受和经历。2.引入（10分钟）（1）教师播放PPT，展示与冬天相关的图片，引导学生说出与冬天有关的词汇。（2）学生听录音，模仿发音，跟读生词和句子。3.讲解与实践（15分钟）（1）教师讲解一般现在时的概念和用法。（2）学生通过PPT和课本，学习本课的生词和句子。（3）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流。4.巩固与拓展（10分钟）（1）教师设计情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。（2）学生分组进行表演，展示自己的学习成果。（2）学生回家后，完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：Snow!It'sWinter1.生词：snowflake,winter,cold,sunny,warm,play,outside2.句子：It'swinter.（现在是冬天。）It'scold.（天气很冷。）Thesunissunny.（阳光明媚。）It'swarmtoday.（今天很温暖。）Wecanplayoutside.（我们可以在外面玩。）七、作业设计1.抄写本课生词，每个词写5遍。2.用一般现在时写一篇关于季节的短文。八、课后反思1.对学生的发音和语法错误，要及时纠正和指导。2.针对不同学生的学习程度，适当调整教学节奏和难度。3.增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。4.在作业布置方面，要注重学生的实际运用，提高学生的写作能力。教学过程是实现教学目标的重要环节，是教师引导学生学习、学生主动探究的过程。在这个过程中，教师需要合理地设计教学活动，科学地组织教学内容，创造有利于学生学习的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与教学活动，从而提高学生的学习效果。1.热身（5分钟）2.引入（10分钟）在这个环节，教师可以通过展示与冬天相关的图片和播放录音，引导学生关注本节课的主题。教师可以问学生：“你们看到了什么？听到了什么？”学生可以回答：“我看到了雪花，听到了录音中的句子。”教师接着说：“很好，今天我们就要学习关于冬天的知识。”通过这个环节，学生可以对冬天的特点和活动有一个初步的了解，激发他们对本节课的兴趣。3.讲解与实践（15分钟）在这个环节，教师需要讲解一般现在时的概念和用法，并引导学生通过PPT和课本学习本课的生词和句子。教师可以先通过一个简单的例子，如“我每天早上都喝牛奶”，来解释一般现在时的概念。接着，教师可以引导学生学习本课的生词和句子，如“snowflake”、“winter”、“cold”等。在学生掌握了生词和句子后，教师可以组织学生进行小组活动，让他们运用所学知识进行交流。例如，教师可以让学生分组讨论冬天的活动，并让他们用英语表达出来。这个环节可以帮助学生理解和掌握一般现在时的用法，提高他们的语言实践能力。4.巩固与拓展（10分钟）在这个环节，教师可以设计一些情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。例如，教师可以设定一个场景，让学生扮演家庭成员，用英语描述冬天的天气和活动。学生可以通过表演，加深对一般现在时的理解和运用，提高他们的口语表达能力。教师还可以引导学生进行一些拓展活动，如写一篇关于冬天的短文，或者画一幅冬天的图画。这些活动可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的创新思维和审美能力。1.热身（5分钟）在这个环节，教师可以通过提问的方式激活学生的背景知识，同时帮助他们放松心情。例如，教师可以问学生：“Whatisyourfavoriteseason?Why?”这样的问题可以让学生回顾自己的经验，并用自己的语言表达出来。教师应该鼓励学生用简单的英语回答，哪怕他们的语言不够准确，也要给予积极的反馈，以增强他们的自信心。在热身活动中，教师还可以通过简短的游戏或活动，如“季节猜谜”或“季节轮换”，来增加学生的互动和参与度。这些活动不仅能够让学生在轻松的环境中复习季节相关的词汇，还能够帮助他们建立积极的课堂氛围。2.引入（10分钟）在引入环节，教师可以使用多媒体工具，如PPT或视频，来展示冬天的景象，如雪景、冰雕和冬季运动等。同时，教师可以播放一段关于冬天的录音或歌曲，让学生感受冬天的氛围。这样的引入方式可以迅速吸引学生的注意力，并激发他们对冬天的兴趣。教师可以通过提问来检查学生的理解：“Whatcanyouseeinthepictures?Whatistheweatherlikeinwinter?”学生可以通过观察和听觉体验来回答这些问题，从而更好地理解和感受冬天的特点。3.讲解与实践（15分钟）在这个环节，教师需要清晰地解释一般现在时的概念，并通过例句和练习来帮助学生理解和掌握。教师可以使用简单的图表或时间线来说明一般现在时用来描述经常发生的事情。接着，教师可以逐个介绍本课的生词和句子，同时提供例句和翻译，帮助学生理解词义和语境。例如，教师可以展示一张雪花的图片，并说：“Thisisasnowflake.It'swinternow.Theweatheriscold.”通过这样的方式，学生可以更好地将词汇和句子与现实情境联系起来。在实践环节，教师可以组织学生进行小组活动，如角色扮演或对话练习。例如，教师可以让学生分组，每组扮演家庭成员，用英语讨论冬天的活动和感受。这样的活动可以让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。4.巩固与拓展（10分钟）在这个环节，教师可以通过不同的活动来巩固学生对知识的掌握。例如，教师可以设计一个“冬天的活动选择”的游戏，让学生用英语描述他们喜欢的冬季活动，并解释原因。这个活动不仅能够巩固学生对生词和句子的记忆，还能够提高他们的创造力和表达能力。拓展活动可以包括让学生写一篇短文，描述他们最喜欢的季节，或者设计一