汽车构造说课公开课获奖课件

汽车构造

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机械系优秀

说课稿第1页教材及参照资料1课程定位2学情分析3教学手段及措施4教学单元及分析5目录ContentsPage

2第2页一、课程定位确定市场调研分析经典工作任务以实践为主导专业课程确定人才培养方案课程体系职业岗位群：汽车维修技师汽车服务接待二手汽车鉴定与评估员岗位职业能力1.含有汽车普通故障诊疗能力。2.含有发动机、底盘等设备拆装基本技能。3.含有一定自学能力和获取信息能力。职业素养1.基本政治素质2.法律法规及政策水平3.良好职业道德与社交能力分析出提炼第3页课程定位汽车应用材料机械制图及CAD应用机械构造设计与维护汽车电子电工技术基础互换性及技术测量汽车构造汽车发动机电控汽车地盘电控汽车故障诊断汽车保养与维护汽车运用技术纽带第4页以处理未来学习和工作中实际问题汽车发动机拆装具有可以清晰表述现代汽车总体构造，可以对旳进行现代汽车拆卸与装配技能，并通过汽车中级维修工等级考试汽车发动机汽车底盘汽车底盘构造认识课程任务第5页教学目旳知识目旳具有汽车总成体构造知识；具有发动机构造知识；具有底盘构造知识；能力目旳具有安全生产能力；能纯熟使用发动机常用维护、拆装及检测设备；能对发动机、底盘重要零部件进行构造和耗损分析；初步具有对发动机、底盘故障进行诊断和排除能力；初步具有按维修工艺对发动机、底盘进行维护、装配、调整和性能试验能力。Page

6第6页教学内容Page

7学习情景1学习情景2学习情景3学习情景4汽车发动机总体结构曲柄连杆机构结构配气机构结构汽油发动机供给学习情景5学习情景6学习情景7学习情景8柴油发动机供给系统发动机润滑系发动机冷却系发动机装配和调整学习情景9学习情景10学习情景11汽车传动系汽车行驶系汽车控制系统第7页教材及参照资料1课程定位2学情分析3教学手段及措施4教学单元及分析5目录ContentsPage

8第8页二、课程教程及参照资料参照资料汽车构造郭新华编著（该教材为“十五”国家级规划教材）教材汽车构造吉林大学陈家瑞编著（该教材为“十五”国家级规划教材，荣获“国家级教学成果二等奖”和“部级优秀教材一等奖”）实训讲义汽车拆装实训指导书（根据校内实训设备和发动机拆装技能竞赛自编）Page

9第9页教材及参照资料1课程定位2学情分析3教学手段及措施4教学单元及分析5目录ContentsPage

10第10页三、学情分析学情专业基础参差不齐。知识掌握程度存在差异部分学生能够熟练的使用工具，并能掌握几个常用的部件的基本操作大部分同学对汽车知识有一定的学习兴趣，但是有些学生的学习方式不恰到，导致学习效果欠佳第11页教材及参照资料1课程定位2学情分析34教学单元及分析5目录ContentsPage

12教学手段及措施第12页四、教学措施、手段、教学安排及教学资源教学资源教学团体实训条件图书馆网络资源第13页教学措施Page

14把握教学内容重难点，逻辑严密精心设计课堂讲课当学生在下课学习碰到问题时能够联络老师进行解答网络在线问答法课堂放置在实训室内理实一体化教学法课堂中布置任务要求时间完成并提交或互改，再评点任务驱动法分小组带着主题或问题去讨论，分组表示讨论结果小组讨论法第14页教学手段加强实训环节，采用多种训练措施，培养学生学习能力、动手能力练习巩固重视师生互动，多让学生思索问题，讨论问题，回答问题，营造活跃课堂气氛课堂互动多媒体教学Page

15充足运用多媒体、网络、实训室等现代化教学设备，提高教学质量和效率第15页教学组织安排复习举例上节知识回忆突出技能应用激发学习爱好Page

16练学讲课思拓作业训练提高熟悉程度小结多样教学措施演示结合重点难点教学安排归纳总结升华，小组讨论第16页教材及参照资料1课程定位2学情分析34教学单元及分析5目录ContentsPage

17教学手段及措施第17页五、教学单元设计车轮秘密（汽车营销专业）第18页知识目旳1.理解车轮作用

2.车轮构造构成3.轮胎种类及型号能力目旳1.能读懂车轮表面参数及花纹类型

2.培养学生合作学习探究学习能力素质目旳1.职业素质养成，培养学生养成碰到困难迎难而上，分工协作意识2.促使学生具有团体协作精神和较强协调工作能力1、教学目旳第19页2、教学重点和难点教学难点：车胎组成教学重点：1.车轮表面参数2.车轮胎面花纹类型教学难点教学重点第20页3、课堂教学措施课堂教学策略方法合作探究任务驱动案例分析演示通过度组学习，以自主探究为主体，运用团体力量来处理苦难和问题，培养学生自行探究新知能力根据教学目旳，在练习中以任务为驱动，让学生自主实践运用多媒体播放课件及影片等进行直观演示教学，让学生带着问题学习通过实际案例，激发学生学习爱好第21页4、学法分析根据自主学习、合作探究，发挥学生主体作用。小组合作研究探索激励学习第22页5、教学过程组织教学复习提问教师演示、讲授新课归纳总结巩固知识提出问题创设情境引入案例任务驱动小组合作探究试验突出实践技能应用，布置作业123456Page

23第23页期末考试60%6、考核方式平时成绩40%掌握汽车各重要部件构造构成、工作原理、类型平时作业试验成绩上课考勤Page

24第24页提高教学质量途径项目化教改，通过“练、学、思、拓”能力训练模式进行课程改革。同步结合教学大纲中重难点以及知识点掌握程度合理备课，针对重点难点安排课堂活动，提高了教学质量。课程考核模式，但愿能从本来笔试变化