《流体压强与流速的关系》教学设计

-1-《流体压强与流速的关系》教学设计版本：人民教育出版社学科：物理学段：八年级《流体压强与流速的关系》教学设计漯河市外语中学芮娟课题名称流体压强与流速的关系科目物理教学对象八年级学生课时1课时撰写者芮娟一、教材内容分析本课题是人教版义务教育课程标准教科书第九章第四节：《流体压强与流速的关系》，其主旨是通过在学生学习了压强、液体压强、气体压强知识的基础上，通过教师演示实验、学生自主实验的方式激发学生学习物理的兴趣，使学生认识到物理在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，也增强了学生认识真理、动脑动手的实践能力，知道生活中的一些自然现象的研究与利用给人类社会的发展带来的重大突破。教材内容在呈现方式上注意把教学情境和学生生活实际相联系，在介绍流体压强与流速的关系的同时，又引入流体压强与流速的关系在生活中的实际应用；教材图文并茂，让学生初步领略气体压强差异所产生的现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感，为开展教学提供了良好的依据和条件。二、学情分析学生在本章的前三节学习中，已经对压强、液体压强、大气压强有了深入的认识，但对生活中一些常见的流体与流速的关系有关的现象并不十分清楚，这也是学生感兴趣的地方，通过对本课题的学习，让学生通过有趣的活动，在气氛宽松，师生互动融洽的玩乐中学到知识，即可以强化他们已有的知识和技能，激发其学习兴趣，使之真正把物理和生活联系起来,体会学习物理的乐趣。三、学习目标物理观念:知道流体压强是怎样产生的。知道流体压强与流速的关系。了解飞机的升力是如何产生的。能用流体压强与流速的关系来解释生活中的相关的现象科学思维:通过观察，认识流体的压强和流速相关的现象，体验由气体压强差异产生的力，分析流体压强与流速的关系，实现科学思维的建立。科学探究:多次实验，寻求普遍规律；分类实验，分析现象和原因，寻求流体压强与流速的关系。科学态度与责任:引导学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。初步领略气体压强差异产生原因的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。通过物理公益课，提升社会责任感。四、教学重点难点及突破 （一）重点：液体（气体、液体）压强与流速的关系。（二）难点：飞机的升力产生的原因。（三）突破：通过做游戏、实验探究，让学生亲生体验气体（液体）流速与压强的关系，并归纳得出结论，然后利用该结论帮助学生理解飞机升力产生的原因，就可突破该课题的重难点。五、教学设计理念1.本节知识技能要求是初步了解，所以大量的实验和现象是学习成功的关键，课堂中我们设计了几个实验和生活现象，使学生在“兴中启”、在“趣中探”，做到在兴趣中寻找规律，理解规律。2.为了让学生自然地得出“气体压强与流速有关系”的研究课题，抓住学生的注意力，我们利用飞机起飞的场景提出问题。3.对“液体压强与流速的关系”这个知识点的处理，为了充分调动学生的学习积极性，我们共设计了多个小实验，运用“实验·探究·讨论·归纳·总结”五位一体的教学模式，以“提出问题—大胆猜想—实验探究—进行类比—得出结论—生活应用”为主线的思维程序，让学生先后经历猜想、探究、归纳、总结。然后回过头来再让学生解释生活现象，体现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。六、教学资源准备教师：“天女散花”、吸尘器、吹风机、机翼模型、风车以及自制教具等。学生：自备一枚硬币、纸条、机翼模型、水槽、小船、漏斗、等；查阅资料了解与飞机有关的知识等。七、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课：表演“天女散花”，然后用吸尘器把散落的小彩球吸回来，激发学生的求知欲。视频：硬币乒乓球，然后让学生试着吹一吹。引入本节课。学生在教师的引导下思考，获疑。学生在吹硬币的游戏中感受流速带来的快乐，并激发思考。创设情境，激发学生学习的热情，将学生引入到预定的教学任务和程序中来。展示学习目标： 1.知道什么是流体。2.知道流体压强与流速的关系。3.能用流体压强与流速的关系来解释生活中的相关的现象。同时激发学生的爱国情怀。4.了解飞机的升力是如何产生的。了解目标，了解学习内容。事先明确本节课要知道和掌握的知识。提前在黑板上书写预设板书9.4流体压强与流速的关系一、流体压强与流速的关系提出问题：1物理学中流体是指什么呢？2.硬币为什么向上跳起？3.流体压强与流速有什么的关系呢？分配活动任务：【活动1】探究气体压强与流速有什么关系？小组成员分工：吹纸活动，吹吸管，小组吹漏斗教师视频演示【活动2】：探究液体的压强与流速的关系？小组成员：加快小船中间流速，水冲漏斗乒乓球。指导活动：（巡场指导）强调一些操作注意事项。组织讨论：气体流速与压强有什么关系；流体流速与压强有什么关系。教师视频展示自然界中的漩涡组织学生展示：1完成预设板书填空.在气体和液体中，流速的位置，流体的压强。和学生一起分析硬币为什么会向上跳起，从而引出猜想思考，并对问题做出猜想和假设。明确自己的活动任务，了解仪器知道仪器的正确使用。探究气体压强与流速的关系探究液体压强与流速的关系小组合作，交流讨论，归纳总结。小组学生展示成果，另一个学生分析其中的原因，得出结论其他学生倾听，思考。引起学生热爱大自然，并思考能对问题作出正确的猜想和假设分组从多角度来探究气体压强与流速的关系和液体压强与流速的关系。通过实践探究，交流讨论，归纳分析，让学生建立合作的伙伴关系，通过多角度的讨论，有助于学生加深对知识的理解。形成结论，在展示环节中张扬学生的个性。教师活动学生活动设计意图生活现象和实例分析：天女散花揭秘；自制吸尘器；生活中的喷雾器；火车安全线；航海规定两艘船不能并排近距离同向航行。展示中国交通的飞速发展。过渡到飞机起飞。学生听讲，联系实际和本节课知识，回答问题利用本节课知识，避免危险感受祖国建设的飞速发展，加强爱国情怀，提升民族自豪感让学生和实际生活的工具联系在一起，增强学生善于观察和分析能力，提高学生的动手能力。了解相关的法律法规常识。二、飞机的升力提出问题：几十吨重的飞机为什么能像鸟一样遨游天空？利用多媒体像学生展示飞机的图片并介绍其机翼，让学生拿出自制的机翼模型，吹一吹，观察一下。引导学生结合运动与速度的知识分析压强的变化。拿出自制机翼模型和风车，让学生直观感受到机翼上方流速大，下方流速小。然后拿出玩具小飞机，给它一个水平速度，看能否上升。通过幻灯片展示，并巩固飞机升力产生的原因。组织归纳：【结论】1.机翼上方的流速大，压强小；2.机翼下方的流速小，压强大；3.机翼上下表面产生了压强差。学生倾听，拿出自制的机翼模型，吹一吹，观察一下。并思考结合图片和已学知识初步了解飞机升空的原理学生联想到自己的飞机玩具，理解知识。交流讨论，归纳总结。联系生活实际，使知识与生活不再遥远。形成结论，便于学生理解【课堂训练】出示幻灯片习题游戏竞答学生思考回答利用刚学的机翼模型分析雨伞的形状，学生抢答分析杜甫的画像变成动画来读诗歌，增强趣味性。和机翼模型方向相反，可以反复练习这个知识点，利用本节知识，让两位学生快速抢答学以致用，及时巩固、反馈。还可以让学生感受祖国基建事业的速度。再次巩固本节知识，复习前几节的压强知识。【课堂小结】通过对本节课知识的学习，你有哪些收获？学生总结回答问题。培养学生合作交流的能力和归纳总结的能力。【物理公益课】让学生步入社会，联系本节知识，宣传相关法律法规，同时提高学生防溺水意识。社会小组学生自制采访视频，课堂上学生一起观看学以致用，从生活走向物理，从物理走向生活，增强社会责任感。【结束语】学生聆听，提高情怀升华本节课的教育思想，不仅教书，更主要的育人。三、板书设计9.4流体压强与流速的关系一、流体：流动性气体、液体实验探究在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。飞机升力的原因：向上的压强差，向上的压力差教学反思、课前准备提前几天趁学生周末的时候带领几位学生预习课文，然后让学生去社会上宣传物理公益课，宣传相关知识，并制作视频。1.本节课准备了吹硬币、吹纸条、吹乒乓球、吹吸管、吹纸杯、吹小船、水冲乒乓球、和天女散花等实验，目的是让学生都动起来，通过实验从不同方面总结出流体压强的特点。2.情境导入的设置由天女散花和吸尘器魔术表演入手，引入本节课。又观看硬币乒乓球游戏，学生亲身体验，将学生引入课堂教学情境中去，对于我校学生来说都是亲眼能见的新事物，在课堂教学时还真激发了所有学生的兴趣。、课堂教学1.课堂教学将学生分成六个组来完成不同的实验，引导学生分析实验现象并进行小组讨论和小组与小组之间的讨论，最后由学生展示，教学中对学生的展示进行及时的点评和补充。2.在教学中由于实验个数多，要求每个小组都进行展示，在导致教学流体压强与流速的关系时时间稍长了点，以致在后面的练习时有点怆促。3.课堂教学过程中