2022-2023学年河南省新乡市卫辉市柳庄乡金庄完全小学部编版五年级下册期中考试语文试卷

五年级语文下学期阶段性学情分析（二）（RJ）积累运用1.下列加点的字读音有误的一项是（）A.绷带（bēng）矜持（jīn） B.踌躇（zhù）蓟北（jì）C.迸发（bèng）山寨（zhài） D.忌讳（huì）篝火（gōu）2.看拼音写词语。（1）在zhěnsuǒ（）里，沃克医生给刘伯承做手术。伯承脸色cāngbái（），为了有个qīngxǐng（）的头脑，拒绝使用麻醉剂。他的行为令沃克医生sùránqǐjìng（）。（2）周瑜dùjì（）诸葛亮的才干，借与诸葛亮商议军事，委他造箭。交箭之日，诸葛亮让船驶近曹营，léigǔ（），nàhǎn（），曹军放箭，诸葛亮满载而归，周瑜不得不称赞他shénjīmiàosuàn（）。3.下列加点的词语使用不正确的一项是（）A.妈妈缝衣服时不小心一针见血，手指受伤了。B.听了妈妈讲的这个感人的故事，我不由自主地流下了眼泪。C.犯了错误的小明，站在妈妈面前，脸涨得通红，低着头一声不吭。D.他刚才还在不停地讲昨天的见闻，这会儿却一言不发，一副若有所思的样子。4.根据语境填歇后语。（1）我今天放学回家，还没有放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫“（）”（2）小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫“（）”。（3）一片好心却把事情办糟了，我真是“（）”了。（4）奶奶的医术可真是“（）”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。（5）今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是（）。5.写出下列句子所使用的人物描写方法。（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（）（2）毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（）（3）“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（）（4）那个兵士转过来抢夺我的表和水笔。（）6.按要求填空。（1）战争是古诗中经常提及话题。同样是描写战争，王昌龄用“________，______”表现了戍边将士们视死如归的决心；陆游用“__________，________”抒发心系国家却无力回天的感慨；而杜甫用“__________，_______”表达自己听闻战争胜利后的狂喜。（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“_________，_________”抒发了诗人对友人的不舍之情。7.按要求写句子。（1）他们用怀疑而又惊异的目光，自上而下地望了我几遍。（缩句）_______________________（2）他目光中流露出许多无限的眷恋。（修改病句）_______________________（3）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（照样子，把下面的句子补充完整）①这个房间非常小，_____________。②李华的力气可真大，_______________。（4）这梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！（用加点字仿写句子）___________________8.下列关于研究报告的说法不正确的一项是（）A.研究报告的标题要体现研究的主要内容。B.写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法。C.搜集资料的办法主要有：查找图书、网络搜索、请教别人等。D.研究报告必须包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”。9.欣赏书法作品，做题（1）上面的三幅图作品的字体分别是：___________、________、___________。（2）下面说法中错误的一项是（）A．第一幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致。B．第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最难。C．第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，一直沿用至今。阅读理解课内阅读。祖父的园子（节选）①我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶，黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。②花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。③据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，（）樱桃和李子都不大结果子，（）觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。④这榆树在园子的西北角上来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蛙壳一样。10.在文中的括号内填上合适的关联词。11.下面对文段内容理解正确的一项是（）A.园子里只有一棵大榆树。B.实际上，园子里共有三棵树C.因为我不喜欢果树，所以把果树砍掉了。12.文段在描写昆虫的时候，主要是抓住它们的_______、_______来进行具体描写的，同时用到了_______、_______的修辞方法。13.边读边思考，画“﹏﹏﹏”句子是从_______和_______的角度来描写大榆树的，写出了大榆树___________的特点。课外阅读。爸爸的胳膊长（节选）小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下。我们吧唧吧唧吃得香甜，从没意识到有什么不妥。直到有一天，哥哥读了大学。他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的烟雾飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，你坐中间来吧，这会儿就不用体现你的优势了。”爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：①“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他；“你这老头子，总是仗着胳膊长咋的？快，往前凑凑！”从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再争夺，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊变得更长，坐在最远的角落里，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐在偏席，③看着儿孙们大快朵颐，他花白的眉毛里洋溢着喜悦，④“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩！”唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！14.写出下列词语反义词。香甜——（）喜悦——（）15.文中第①④句是对爸爸的爸爸______描写，可以看出他是一个_________的父亲。16.文中第②③句都属于_________描写，体现了爸爸看到孩子们其乐融融共享美餐时______