Unit 4 Lesson 19 My Favourite Colours (教案)2023-2024学年英语四年级下册

/教案：Unit4Lesson19MyFavouriteColours一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的颜色。（3）能够通过图片和单词卡片，正确识别并使用颜色词汇。2.能力目标：（1）能够运用所学颜色词汇进行简单的日常交流。（2）能够根据图片和提示，用英语描述事物的颜色。3.情感目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对英语学习的兴趣。二、教学内容本课的主题是“我的最爱——颜色”，主要学习颜色词汇，如red,yellow,blue,green等，以及相关句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”学生将通过看图、听录音、模仿和表演等方式，学习并运用这些词汇和句型。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）能够正确拼读、书写颜色词汇。（2）能够用英语描述自己最喜欢的颜色。2.教学难点：（1）颜色词汇的准确记忆和运用。（2）句子结构“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带或音频文件。2.学具：铅笔、练习本、彩色笔。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）老师与学生用中文进行简单的颜色交流，如“你喜欢什么颜色？”等。（2）学生自由讨论，分享自己最喜欢的颜色。2.引入（10分钟）（1）老师播放PPT，展示颜色词汇的图片，引导学生用中文说出颜色名称。（2）老师引导学生用英语重复颜色词汇，并尝试拼读。3.学习（15分钟）（1）老师引导学生听录音，跟读颜色词汇和句子。（2）学生分组进行角色扮演，用英语描述自己最喜欢的颜色。4.练习（10分钟）（1）学生分组进行颜色词汇竞赛，看谁说出的颜色最多。（2）老师出示单词卡片，学生抢答说出颜色词汇。5.应用（10分钟）（1）学生分组，用英语讨论并完成颜色描述的任务。（2）学生上台展示自己的颜色描述，其他学生进行评价。老师引导学生回顾本节课所学颜色词汇和句型，巩固记忆。六、板书设计板书设计如下：Unit4Lesson19MyFavouriteColoursColours:red,yellow,blue,green,white,black,purple,orangeSentence:What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris七、作业设计1.抄写颜色词汇，每个词汇写5遍。2.用英语描述自己最喜欢的颜色，写在练习本上。八、课后反思本节课通过看图、听录音、模仿和表演等方式，让学生充分学习了颜色词汇和句型。在教学过程中，要注意引导学生准确拼读颜色词汇，并能够运用到实际情景中。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，让他们在课堂上充分展示自己，提高他们的英语水平。一、热身（5分钟）热身活动是教学过程的重要部分，它可以帮助学生从课下的自由状态过渡到课上的学习状态。在热身活动中，教师可以通过简单的颜色词汇交流，了解学生的英语水平，同时激发学生对颜色话题的兴趣。例如，教师可以提问：“What’syourfavoritecolor?”，让学生用中文回答，同时引导学生思考和表达对颜色的喜好。这样既可以活跃课堂气氛，也可以帮助学生进入学习状态。二、引入（10分钟）引入活动是教学过程的关键部分，它可以引导学生进入新知识的学习。在引入活动中，教师可以通过展示颜色词汇的图片，引导学生用中文说出颜色名称，然后用英语重复颜色词汇，并尝试拼读。例如，教师可以展示红色的图片，问学生：“这是什么颜色？”学生回答：“红色”，然后教师用英语重复：“Thisisred.”，并引导学生拼读。这样可以帮助学生建立颜色词汇的中文和英文之间的联系，为后续的学习打下基础。三、学习（15分钟）学习活动是教学过程的核心部分，它可以帮助学生掌握新知识。在学习了颜色词汇之后，教师应引导学生听录音，跟读颜色词汇和句子。例如，教师可以播放录音，让学生跟读颜色词汇和句子。这样可以帮助学生加深对颜色词汇和句子的理解和记忆。同时，教师还可以通过分角色扮演，让学生在实践中运用颜色词汇和句型。四、练习（10分钟）练习活动是教学过程的重要部分，它可以帮助学生巩固所学知识。在学生掌握了颜色词汇和句型之后，教师可以组织学生进行颜色词汇竞赛，看谁说出的颜色最多。例如，教师可以将学生分成小组，然后给出一个颜色，让学生尽可能多地说出包含这个颜色的词汇。这样既可以检验学生对颜色词汇的掌握程度，也可以激发学生的竞争意识和学习兴趣。五、应用（10分钟）应用活动是教学过程的关键部分，它可以引导学生将所学知识运用到实际生活中。在学生掌握了颜色词汇和句型之后，教师可以组织学生进行分组讨论，并完成颜色描述的任务。例如，教师可以给出一些物品的图片，让学生用英语描述这些物品的颜色。这样可以帮助学生将所学知识运用到实际情景中，提高学生的英语应用能力。例如，教师可以提问：“我们今天学习了哪些颜色词汇？”，让学生回答，并引导学生用英语表达。这样可以帮助学生巩固所学知识，并为课后学习打下基础。七、板书设计板书设计是教学过程中的一个重要环节，它不仅有助于学生集中注意力，还能够帮助学生在课后复习和回顾课堂内容。一个清晰、简洁、有条理的板书，可以提高课堂教学的效果。1.课题：Unit4Lesson19MyFavouriteColours2.关键词：Colours,Red,Yellow,Blue,Green,White,Black,Purple,Orange3.句型：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris4.示例：可以举例说明如何使用这些颜色词汇和句型。例如，板书设计可以是这样的：Unit4Lesson19MyFavouriteColoursColours:RedYellowBlueGreenWhiteBlackPurpleOrangeSentence:What’syourfavouritecolour?MyfavouritecolourisExample:John:What’syourfavouritecolour,Lucy?Lucy:Myfavouritecolourisblue.Ilikeblueskyandblueflowers.通过这样的板书设计，学生可以一目了然地看到本节课的主要内容，同时也能够清晰地理解如何使用这些颜色词汇和句型。八、作业设计作业设计是教学过程的一个重要环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，并且能够在课后独立运用所学内容。作业的设计应当具有针对性、趣味性和实用性。1.抄写颜色词汇，每个词汇写5遍。这样的作业可以帮助学生记忆颜色词汇的拼写。2.用英语描述自己最喜欢的颜色，写在练习本上。这样的作业可以让学生在实际操作中运用颜色词汇和句型，提高他们的英语表达能力。例如，作业可以是这样的：Pleasecopythefollowingcolourwords5timeseach:Red,Yellow,Blue,Green,White,Black,Purple,OrangeAndthenwriteasentencetodescribeyourfavouritecolour:MyfavouritecolourisItlookslikeIlikeitbecause通过这样的作业设计，学生可以在课后独立完成作业，巩固颜色词汇的记忆，并且能够在实际写作中运用所学内容。九、课后反思1.学生对颜色词汇的掌握程度如何？2.学生在实际运用句型时是否存在困难？3.教学过程中是否有需要改进的地方？4.如何调整教学策略，以