六年级上册英语教案- Unit 2 What a day!第三课时教案译林版

/教案：六年级上册英语教案Unit2Whataday!第三课时教案（译林版）教学目标：1.能够听懂、说、读、写表示天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。2.能够用一般过去时描述过去某天的天气情况。3.能够运用本节课所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1.词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy。2.句型：Whatwastheweatherlike?ItwasWhataday!3.语法：一般过去时态。教学重点与难点：1.重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。2.难点：一般过去时态的运用，形容天气的词汇的准确使用。教具与学具准备：1.教具：PPT，天气图标卡片。2.学具：课本，练习本，铅笔。教学过程：Step1:复习导入（5分钟）1.老师出示天气图标卡片，引导学生说出对应的天气词汇。2.学生分组，每组选择一种天气，用英语描述天气特点。Step2:课堂展示（15分钟）1.老师出示PPT，展示一般过去时态的句子。2.学生跟读，理解一般过去时态的用法。3.老师引导学生用一般过去时态描述昨天和今天的天气。Step3:课堂实践（10分钟）1.学生分成小组，用一般过去时态描述过去某天的天气情况。2.各小组派代表进行汇报，其他小组成员进行评价。Step4:作业布置（5分钟）1.抄写本节课所学的天气词汇。2.用一般过去时态写一篇关于昨天天气的短文。板书设计：Whatwastheweatherlike?Itwassunny/cloudy/rainy/windy/snowy.Whataday!课后反思：需要重点关注的是“教学过程”部分。在这个部分，我将会详细补充和说明每个步骤的教学内容和目的，以及如何有效地实施这些教学活动。Step1:复习导入（5分钟）在这个阶段，老师需要通过与学生互动，激活他们之前学过的天气词汇。老师可以准备一些天气图标卡片，每张卡片上都有一个天气词汇。老师可以先出示一张卡片，然后让学生说出对应的天气词汇。这个活动可以帮助学生复习和巩固之前学过的词汇，同时也可以提高他们的口语表达能力。接着，学生可以分组，每组选择一种天气，用英语描述天气特点。这个活动可以让学生在小组合作中运用所学的词汇，同时也可以提高他们的团队合作能力。在学生描述天气特点的过程中，老师可以巡视课堂，给予学生适当的反馈和指导。Step2:课堂展示（15分钟）在这个阶段，老师需要向学生介绍一般过去时态的用法。老师可以出示一些PPT，展示一些过去时态的句子，让学生听懂并理解一般过去时态的用法。这个活动可以帮助学生掌握一般过去时态的构成和用法。接着，老师可以引导学生用一般过去时态描述昨天和今天的天气。老师可以给出一些示例句子，然后让学生模仿并用自己的语言进行描述。这个活动可以让学生在实际情境中运用一般过去时态，巩固他们的语法知识。Step3:课堂实践（10分钟）在这个阶段，学生可以分成小组，用一般过去时态描述过去某天的天气情况。每个小组可以选择一个过去的日子，并用所学生过的词汇和语法知识描述当天的天气。这个活动可以让学生在小组合作中运用所学的知识，同时也可以提高他们的团队合作能力。在学生进行小组活动的同时，老师可以巡视课堂，给予学生适当的反馈和指导。老师可以鼓励学生用自己的语言进行描述，同时也可以纠正学生可能出现的语法错误。Step4:作业布置（5分钟）在课堂的五分钟，老师需要布置作业。作业可以是让学生抄写本节课所学的天气词汇，以巩固他们的词汇知识。另外，老师可以让studentswriteashortpassageaboutyesterday'sweatherusingthepasttense.这个作业可以让学生在课后运用所学的语法知识，提高他们的写作能力。板书设计：1.“Whataday!”2.天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy3.一般过去时态的结构：Whatwastheweatherlike?Itwas4.形容天气的短语：Whataday!板书的目的是为了帮助学生理解和记忆课堂内容，同时也是为了在课堂上提供一个直观的学习工具。通过板书，学生可以更容易地跟随老师的讲解，并且在复习时也能快速回顾课程的重点。作业设计：1.抄写本节课所学的天气词汇，并尝试用这些词汇造句。2.编写一个关于过去某天天气的故事，要求使用一般过去时态。3.制作一个天气词汇的闪卡游戏，包括图片和对应的英文单词。这些作业不仅能够帮助学生巩固词汇和语法知识，还能够提高他们的写作和创造力。课后反思：1.学生对天气词汇的掌握程度如何？是否需要更多的练习？2.学生对一般过去时态的理解和运用是否流畅？是否需要更多的解释和练习？3.课堂活动是否能够激发学生的兴趣和参与度？是否有必要调整活动设计？4.学生的作业完成情况如何？作业设计是否合理？本节课的教学设计旨在帮助学生掌握天气词汇和一般过去时态的用法。通