六年级语文：詹天佑导教案

小学语文新课程标准教材

语文教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

小学语文教案

文讯教育教学设计

詹天佑导教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

科目

语文

班级

六二班

编写人

景婷

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课题

詹天佑

课时

第一课时

教学时间

2012.9.13

学习目标

1、我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美。

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2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分

3、我能初步感知文章内容，理清文章脉络。

学习重难点

学法指导

知识准备

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导案

学案

导入新课，展示目标

1、我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美。

2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分

3、初步感知文章内容，理清文章脉络。

走进学生，了解学情

1、指导学生整理课前搜集的材料。

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（1）关于京张铁路的资料：（2）关于詹天佑的资料:

2、我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：（），容易写错的字是：（）

3、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出并作批注。）

重点理解的词语：争夺争持精密周密轻蔑藐视竣工要挟毅然

4、我在读课文后，课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：。我知道课文的中心

句是：。

围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事例：接受任务、、

5、我能把课文读流利、读通顺、有感情。

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深入小组，点拨指导

1、（1）在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做

的（在书上做标记），我从中感受到：O

（2）我知道居庸关的特点是,开凿方法是。我知道八达岭的特点是,采用

的开凿方法是o我会分别用图来表示：—

（3）火车经过青龙桥遇到的困难—詹天佑设计了解决了这个难题，我根据课

文画的“人”字形线路图是：—。

（4）小组学习中，我需要质疑的问题是:

全班交流，互动评价

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1、各小组归纳总结的共识在班内交流。

2、各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。

3、重点探究：既然中部凿井法能够缩短工期，居庸关隧道为什么不采用？同样是开凿隧

道，采用不同的施工方法说明了什么？

测评反馈，及时矫正

1、火眼金睛，辨字组词:

嘲（）勘（）陡（）讥（）浆（）

潮（）堪（）徒（）饥（）桨（）

2、我会选词填空。

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精密细密

(1)、拾一片落叶，数数()的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。

(2)、我们的工作首先要()，不能有一点马虎。

3、读句子写出划线词语的近义词

(1)、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。()

(2)、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。()

总结归纳

1、初读了这课，我知道了:

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