Unit1 6let's check story time导学案-人教PEP秋-六年级下英语

/Unit16Let'sCheckStoryTime导学案——人教PEP秋六年级下英语一、教学目标1.知识目标能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。能理解并朗读故事，把握故事大意。能运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标能够通过图片和情景，理解并运用日常英语进行交流。能够听懂并讲述故事，发挥想象力和创造力。3.情感目标培养学生的合作精神和团队意识。提高学生对英语学习的兴趣和自信心。二、教学内容1.主题与话题本课的主题是“旅行”，通过故事时间让学生在真实的语言环境中感受和理解英语。2.教学目标句型介绍自己去过的地方。询问别人去过哪里。3.主要词汇旅行相关的词汇如：hotel,visit,sightseeing等。三、教学重点与难点1.重点能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。能理解并朗读故事，把握故事大意。2.难点正确运用所学词汇和句型进行实际交流。理解并讲述故事，发挥想象力和创造力。四、教具与学具准备PPT、故事课件、生词卡片、录音机、磁带等。五、教学过程1.导入通过复习上一课的内容，引导学生进入新的学习主题。2.新课呈现利用PPT和故事课件，呈现故事情境。通过生词卡片，介绍本课的新词汇。3.听力理解播放故事录音，让学生听懂故事大意。分组讨论，回答有关故事的问题。4.语言实践分角色朗读故事，注意语音语调。进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行实际交流。5.巩固练习完成故事相关的练习题。小组活动，用英语讨论自己去过的地方。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的主题和重点。七、作业设计抄写本课生词和重点句子。编写一个小故事，运用所学词汇和句型。八、课后反思课后要反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，学生掌握情况如何，有什么需要改进的地方。1.导入（500字）导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。教师可以通过多种方式引导学生进入学习状态。例如，教师可以展示一组与旅行相关的图片，让学生猜测这些图片背后的故事。这样的活动不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们复习和巩固已学的词汇。教师还可以利用歌曲或视频来导入新课。例如，播放一首与旅行相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中逐渐集中注意力。或者播放一段旅行视频，引导学生关注视频中的景点和活动，为新课的学习做好铺垫。2.新课呈现（500字）新课呈现环节是学生学习新知识的关键阶段。为了提高学生的参与度，教师可以采用多种教学活动来呈现新课。例如，利用故事课件和生词卡片，教师可以边展示边讲解新词汇，让学生在视觉和听觉上双重吸收。教师还可以通过创设情境来引导学生学习新课。例如，模拟一个旅行场景，让学生在实际情境中使用新学的词汇和句型。这样的活动有助于学生更好地理解和记忆新知识。3.听力理解（300字）教师应确保发音准确、清晰，以便学生能够正确理解。教师可以提供一些听力提示，帮助学生预测故事内容。例如，展示故事情节的图片或关键词，让学生根据图片和关键词来猜测故事的发展。教师还可以设计一些听力任务，让学生在听故事的过程中完成。例如，让学生边听边找出故事中的主要人物、地点和事件。这样的活动有助于提高学生的听力注意力。4.语言实践（300字）教师应鼓励学生大胆开口说英语，不要害怕犯错误。教师可以设计一些小组活动，让学生在小组内进行交流和互动。例如，让学生分组讨论自己去过的地方，并用英语分享给其他组员。教师还可以组织一些角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行英语对话。例如，让学生扮演旅行社工作人员和游客，进行预订酒店、询问路线等场景的对话。这样的活动有助于提高学生的语言运用能力。5.巩固练习（200字）教师应设计一些具有针对性和实用性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。例如，设计一些选择题、填空题或翻译题，让学生运用所学词汇和句型进行解答。教师可以组织一些游戏活动，让学生在游戏中巩固所学知识。例如，开展“单词接龙”游戏，让学生在游戏中复习和巩固单词。教师还应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能在巩固环节取得进步。6.板书设计（200字）板书应该简洁明了，突出本课的主题和重点。教师可以使用关键词、图表、流程图等形式来呈现教学内容，使得板书既能吸引学生的注意力，又能帮助学生梳理思路。板书应该具有条理性。教师可以根据教学内容的逻辑顺序，用序号或者箭头等方式来展示信息的层次结构，让学生能够清晰地理解课程的脉络。板书应该具有启发性。教师可以在板书中留下一些问题或者思考题，激发学生的思考和讨论，使得板书不仅仅是知识的传递，更是学生思维的激发。7.作业设计（200字）作业应该与课堂内容紧密相关，能够让学生在完成作业的过程中复习和巩固所学知识。教师可以设计一些练习题，让学生通过解答题目来加深对知识点的理解。作业应该具有多样性。教师可以设计不同类型的作业，如写作、听力、口语等，以满足不同学生的学习需求。作业应该具有适量性。教师应该根据学生的实际情况，合理安排作业的数量和难度，避免作业过多或者过难，以免学生产生厌倦情绪。8.课后反思（200字）教师应该反思课堂教学的目标是否实现。教师可以回顾课堂上的教学活动，评估学生对知识的掌握程度，看是否达到了预设的教学目标