小学生主题班会课件-真诚地悦纳自我_第1页
小学生主题班会课件-真诚地悦纳自我_第2页
小学生主题班会课件-真诚地悦纳自我_第3页
小学生主题班会课件-真诚地悦纳自我_第4页
小学生主题班会课件-真诚地悦纳自我_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

真诚地悦纳自我

独一无二的我“我是谁？”1.我的_______有什么特点？外表外在特点个子高、皮肤白、皮肤黝黑、头发长、弯弯的眼睛、眼睛大、眯眯眼、胖嘟嘟、圆脸、瓜子脸、身体健康、大长腿……生理自我“我是谁？”2.我有怎样的___________、_______和________？性格特点爱好特长内在特点聪明、反应快、认真、胆小、冲动、挑剔、容易害羞、擅长舞蹈、擅长朗诵、外语好、数学第一、爱笑、爱幻想、爱看小说、爱追美剧……心理自我“我是谁？”3.我在家里班级中都________________?担当了怎样的角色中学生、班干部、某科课代表、某社团成员、聚会组织者、好女儿、妹妹的好哥哥、受同学欢迎、人缘好、乐于助人、经常被忽视……社会自我

大拇指：优秀的我

小指：不足的我

食指：生理自我

中指：心理自我

无名指：社会自我

自己眼中的我拇指：优秀的我小指：不足的我

在手样的另一面，

我又是怎样的？

他人眼中的我

邀请小组同学对自己进行评价，请同学把对你的评价写在手样的背面。

评价原则：客观、真实、准确

观察手样正反两面的评价，是否一致？他人评价和自我观察不一致的原因是什么？出现了哪些不一致，你是怎么处理的？合作探究他人评价和自我观察不一致的原因是什么？彼此不熟悉，产生了误解或偏见。他人从不同角度看到了自己的优点或不足……出现了哪些不一致，你是怎么处理的？了解他人的看法，有助于我们发现被自己忽视的问题。对于自己的不足应该努力完善、改正；对于自己的长处，继续保持，争取更上一层楼他人对我们的评价未必都是正确的。应该做到冷静对待，有则改之无则加勉。……每个人都是与众不同独一无二的，不同的人也会看到我们不同的方面。撰写“寻人启事”全组成员齐心协力写出一份针对抽到1号的同学的“寻人启事”。1.综合考虑自我观察与他人评价2.可从生理自我、心理自我、社会自我三个方面描述寻人启事制作小组树

在白纸上画出树干，依次将自己的手样贴在树干上，组成一颗茂盛的小组树。

观察并思考：如果缺少了某一片叶子，这还是一颗完整的小组树吗？对此，你有怎样的感受？我掌握了两种认识自我的方法：______________和______________。我知道了自我认识涉及到三个方面，分别是____________________________。通过小组讨论我也认识到自我观察和他人评价会有__________，我能够冷静的对待这些不一致，能够借助他人的眼睛_____________的认识自己。生理自我/心理自我/社会自我自我观察法他人评价法不一致更全面更客观此刻，让我们和同伴拥抱或握手来感谢他们，是他们让我们更好地认识了自己。此刻，也让我们伸出手臂拥抱自己，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论