2023年部编版初中历史《沟通中外文明的“丝绸之路”》教案

14课沟通中外文明的“丝绸之路”教学目标：学问与力气：西域的地理范围；张骞出访西域经过、目的；丝绸之路；海上丝绸之路；西域都护；班超出访、经营西域。过程与方法：通过识图，学生能够正确识读“张骞出访西域路线图”和“丝绸技能。情感态度价值观：通过本科的学习，学生能够感受到张骞面对困难不屈不挠的精沟通中的作用，理解丝绸之路的时代含义。教学重难点重点：张骞通西域，丝绸之路的路线难点：丝绸之路开通的意义教学方法：材料分析法、多媒体教学法、讲授法教学过程〔一〕导入课那里的？运送丝绸的商路又是谁在什么时候开拓的？本节课我们来学习第14〔二〕讲授课张骞通西域：1.西域：汉代以来，西域狭义上指玉门关、阳关以西，葱岭即今帕米尔高原以东，巴尔喀什湖东、南及疆宽阔地区。而广义的西域则是指但凡通过狭义西域所能到达的地区，包括亚洲中、西部地区等。西汉时期，西域小国林立，受到匈奴的把握和奴役。2.目的：联合大月氏进攻匈奴大月氏原来在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱除。西域的重要性，打算招募使者出访西域，联络大月氏夹击匈奴。3.张骞出访西域：张骞〔前164年―前114年，字子文，汉中郡城固〔今陕西省汉中市城固县〕人，中国汉代精彩的外交家、旅行家、探险家，丝绸2博望村。张骞富有开拓和冒险精神，建元二年〔前139年，奉汉武帝之命，由甘父做向导，率领一百多人出访西域，打通了汉朝通往西域的南北道路，即赫赫知名的丝绸之路，汉武帝以军功封其为博望侯。史学家司马迁赞扬张骞出访西域为“凿空”，意思是“开通大道”。【过渡】正是由于张骞出访西域，才有了后来的丝绸之路。那么西域是什么地方？这个地方是怎样的地方？张骞为什么要到那去？带着这三个问题阅读课本。【提问】大月氏同意和汉朝一起夹攻匈奴吗？【过度】不同意。因此张骞只好带着圆满返回汉朝，到了公元前126年才返回长安。张骞的这趟西行走了多少年〔13年〕这一趟为什么会走这么久呢？〔被匈奴人拘留〕做了汇报，使汉朝了解到西域的具体状况。119300头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了乌孙等西域国家。西域各国域之间的相互了解与往来。行动。丝绸之路丝绸之路：张骞开拓通往西域的道路以后，汉朝与西域的使者开头相互往来，东西方文化沟通日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等物品，从长安〔今西安〕为起点，经甘肃、疆，到中亚、西亚，并在转运到欧道路成为“丝绸之路铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。意义：丝绸之路使东西方文明由原来的相互不了解，独立进展，丝通东西方往来的大动脉，这便是丝绸之路的意义。海上丝绸之路：从山东半岛动身的船只，穿过黄海。可到达朝鲜、日本。更重要的一条是：从东南沿海港口动身，经过中南半岛，绕过马来半岛，穿过马对西域的治理1.西域都护：6036西域都护颁行汉朝号令，调遣军队，征发粮草，对西域进展有效管辖。西域都护的设立，标志着西域正式归中心管辖，其管辖范围包括今疆及巴尔喀什湖以东，以南的宽阔地区。2.班超经营西域：西汉末年，匈奴重把握西域，汉朝与西域往来中断。东汉明帝时，派兵出击匈奴，派班超出访西域。班超抑制种种困难，使西域各国重与汉朝建立了联系。他得到西域各国的信任，长期留守西域。班超在西域期间，还派甘英出访大秦〔即罗马帝国。甘英到达安眠后，受阻，未能连续前行。但此行开拓了通往西亚的路线。班超经营3071继承父业，再次出访西域。〔三〕本课小结：通道。这一道路的开拓张骞功不行没，如今一带一路的建议，使这条所做的奉献。〔四〕课堂练习：张骞第一次出访匈奴的目的是〔 A〕A.联络大月氏夹击匈奴 B.了解西域状况C.侦查匈奴状况D.加强同西域的联系度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器，这些考古觉察说明汉代开拓了〔 B〕A.丝绸之路B.海上丝绸之路C.D.通往欧洲的道路疆在什么时候成为中国的一局部的〔 A秦朝B、西汉 C唐朝 D、元朝张骞通西域后不少西域的物种传到中原丰富了中原人民的生活，以下各项中不属于从西域传入的是〔 B〕A.核桃 B.小麦 C.石榴 D.葡萄〔五〕板书设计14一、张骞通西域：西域目的：联合大月氏进攻匈奴张骞出访西域过程二、丝绸之路丝绸之路意义海上丝绸之路三、对西域的治理1.西域都护：2.班超经营西域其次单元 辽宋夏金元时期：民族关系进展和社会变化6课北宋的政治【教学目标】

1 教学分析学问与力气过程与方法情感态度与价值观

分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响表演课堂剧等形式再现历史，多渠道感悟历史史，吸取历史阅历教训【重点难点】教学重点：赵匡胤改革的措施；重文轻武政策的后果。教学难点：赵匡胤加强中心集权措施的影响。2 教学过程一、导入课有读书高。”民间流行的俗话则是：“做人莫做军，做铁莫做针。”为什么两宋时期重文轻武的风气如此突出呢？我们首先来了解北宋的建立概况。二、课讲授目标导学一：宋太祖强化中心集权指导学生阅读教材“宋太祖强化中心集权”一目，了解宋朝建立的根本状况。结合《北宋形势图》，教师简洁地介绍，五代十国时期，政局动乱不止，王朝个个短命。表演历史故事——杯酒释兵权。说说宋太祖为什么要这样做。(备课素材附历史剧本——杯酒释兵权)提示：宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，所以他首先解除禁军将领的兵权，牢牢地把握了军队。史料解读材料一：军权的集中。由皇帝直接统辖禁军，收回禁军兵权；设立枢密院，使“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制”。二者相互牵制，皇帝直接把握了兵权；利用更戍法，使“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”，以此造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师，即兵将分别局面；实行“守内虚外”“内外相维”政策，使全国军队屯驻两半，一半京师，一半各地，以此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。材料二：行政权的集中。在中心，主要是减弱和分割了宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面；在地方，主要是派文臣担当知州，以防武人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。材料三：财权和司法权的集中。主要是将各路所属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，以消退地方对抗中心的物质根底；同时规定死刑须报请中心复审、核准，把司法权也收归了中心。阅读教材并结合材料概括宋朝加强中心集权的措施及其影响。目的目的军事方面消退武将专权的积弊措施解除禁军将领的兵权；禁军分内外驻屯，将领常常调换，统兵权与调兵权分别，在中心设枢密院把握军队的调动权影响加强了对军队的把握，但是减弱了军队的战斗力在中央减弱宰相的权力由政事堂、枢密院和三司使分割宰相的民政、军政和财政大权在地方加强对地方的把握实现了民、军、财权的分立，加强了皇权，但也造成了官僚机构的臃肿分派文官担当地方长官并实行轮换加强了中心集权，制；设立通判分割知州的权力；设也造成了地方官僚转运使收缴地方官的财税权机构的臃肿教师归纳宋朝政治的特点：重文轻武，文人治国。这是宋朝统治制度最明显的特点。分化事权，内外相制。“分权”是宋太祖制定政策的根本原则之一，不仅分武将的权，也分文官的权，避开任何一个官职、官员权力过重。强干弱枝，守内虚外。这有利于镇压地方和农民抵抗，但造成边防空虚，成为宋朝在对辽、西夏等战斗中屡次失败的缘由之一。目标导学二：重文轻武的时代史料解读宋朝重文轻武，重内轻外。所以，今日看宋朝历史，就会觉得惊异。宋朝文化兴盛，经济富强，军事上却脆弱至极，不堪一击。可实际上，宋王朝这种积贫积弱的局面却是其统治者吸取前代教训，千方百计方才到达的长治久安的抱负状态。依据材料和课本学问，争论宋朝重文轻武的表现。提示：(1)经济文化兴盛，但军事上却脆弱至极。(2)当时的文官担当中心和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。(3)遇有战事，也由文官挂帅出征。(4)科举考试，文举兴盛，武举录用人数少。宋太祖重文轻武的目的是什么？提示：防止武将对中心集权造成威逼。宋代留意进展文教事业，改革和进展了科举制。说说由此带来了哪些影响。提示：科举制的进展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了深厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技兴盛、文化兴盛、人才辈出的文治局面。重文轻武政策给宋朝社会带来了哪些影响？提示：(1)乐观影响：杜绝了武将跋扈和兵变政移的状况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。(2)消极影响：军队战斗力减弱，政府行政效率下降，人民负担加重。史料解读据香港科技大学的刘光临先生的统计与推算，宋朝的人均国民收入位于历代最顶峰19世纪的晚清，才追得上宋代水平。英国的经济史学家安格斯·麦迪森认为：“在960－1280年间，尽管中国人口增加了80%，但人均国内生产总值却由4506001/31820年都保持着此水平。欧洲在960－1280年间，人口增加了70%，人均国内总值则从400美元增至500美元，只增加了1/4。”也就是说，宋代的经济与生活水平，不但在纵向上优于其他时代，而且在横向上也遥遥领先于同时代的欧洲。——关于宋朝GDP的统计读材料，说说宋朝经济进展状况如何。宋朝的重文轻武政策有利有弊，这启发我们国家在实施大政方针时应当遵循怎样的原则？提示：(1)状况：宋朝经济进展较好，经济进展水平较高。(2)原则：①政策的倾向确定不能走极端；②要综合、全盘考虑战略问题；③要结合国情，实事求是、合理地实施各种政策，现阶段的改革开放就是成功的范例；④文武之道，一张一弛，在现代民族国家林立、局部地区战火不断的时代，适度的强军政策是确定需要的。三、课堂总结史学家陈寅恪曾言：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”而西方与日本史学界认为宋朝是中国历史上的文艺复兴与经济革命的时代。宋朝制造了辉煌的经济文化，从太祖立国，到逐步加强君主权力，重文轻武，开创了繁盛的经济文化时代，但也由于重文轻武，造成了宋朝积贫积弱的社会状态，这给了我们很大的启发。板书设