《灰尘的旅行》教学设计

《灰尘的旅行》教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编收集整在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它全文层次分明，条理清晰。语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的表达方法体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作重视学生的独立阅读能力的培养，将学生的自读自悟与教师的点拨引导、领悟方法与感知特点、获取知识与启迪思维有机地融在一起，１、认识４个生字。正确读记然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞２、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。４、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表。（拂拭是指掸掉或擦掉灰尘，勿是不要的意思，尘埃就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使）１、自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想）晖）））短）））弱）将生活与课文对比联系，将自己的大胆设想与课文内容之间进行１、默读课文，看看灰尘有什么特点？用画出来。灰尘有什么作⑴①课件出示：灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高这句话是怎样写出灰尘小的？这样写有什么好处？（庞然大物是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的'大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法）②③⑵①②③⑶通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，①②（句式相似，都强调了灰尘的作用大，但强调的角度不同。这三）根据略读课文的教学要求，放手让学生自己来。通过自主阅读，发现特点和作用，并通过句式训练引领学生发现语言规律和写作特点。③补充课外资料：除了书上写的这些作用外，你还知道灰尘有哪１、从第４～６自然段中任选一段，细细品读，用因为大气中有了灰尘，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这个句式来说说灰尘的作用大。第四自然段通过削弱、变得柔和等词语的理解来突出灰尘的重要作用。第五自然段抓住怪脾气喜欢这两个词语，明白作者将灰尘赋予人第六自然段引导学生明白作者采用层层推进的写作方法，突出灰（使学生懂得：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，）２、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。根据课文和自己搜集的资料，以《我是灰尘》为题，写一篇短文源作用蓝对比色假环）恶劣狈擦拭尘埃削弱朝晖裂⑴如果没有灰尘，阳光将＿＿＿＿，天空将＿＿＿＿大自然＿＿⑵灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为废物的东西，往往有＿＿＿＿＿。灰尘虽然＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿。然而，如果人们不注意保护环境，＿＿＿＿＿，则又令＿＿＿＿＿。３、生活中还有很多事物像灰尘一样，具有两面性。如鸟粪、网络、电视请选择其中的一项仿照《假如没有灰尘》这篇课文的写法一写。这是一篇略读课文，作者周元桂用生动、准确的语言向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。作者通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。课文内容与学生的学习生活紧密教学时可按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，说说灰尘有哪些特点和作用，并把感受最深的、最重要的部分多读几遍，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，明白作者采用怎样的说明方法来表达这些特点和作用，并认真体会这些说明方法的作用。最后，引导学生思考，从灰尘的作用中，悟出了什么道理。教学之后，教师还可以引导学生讨论一下生活中还有哪些事物具有两重面性，请灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随著空气而漂流，可以说是我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘的行踪。真正没有灰尘的空间，只在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线射进黑暗的房间的时候，才能够看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘肉眼可根据检验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十万这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的呢？到底是些什么东西呢？我们可以得出下面一系列的答案：有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。还有人为的灰尘，主要来自烟囱的灰尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化工厂、陶瓷厂、纺织厂、面粉厂、石灰窑等，这些都是灰尘的制造场所。还有些灰尘来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子等；有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的汽车、房屋、墙壁、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受损而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。此外，金属的灰尘特别是铅会使人中毒；石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的皮肤。在这些情况下，为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上面具我们要给马路铺上柏油，让洒水汽车喷洒街道；我们要把城市和工业区变成花园，让每一个工厂都有通风设备和吸尘设备，让处于一切生产过程中的工人都受到严格的保护。现在全人类正在努力控制灰)在干燥的日子里，田野和高山的空气里， ;在海洋上空的空气里， ;在城市街道上的空气里， ;在)的?)?)在干燥的日子里，田野和高山的空气里，(每一立方厘米只有几十粒灰尘);在海洋上空的空气里，(每一立方厘米大约有一千多粒灰尘);在城市街道上的空气里，(每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘);)的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。还有人为的灰尘，主要来自烟囱的灰尘，此外还有些来自水泥厂、冶金厂、化工厂、