心理咨询师基础心理学知识温习概要

基础心理学知识温习概要

第一单元基础心理学的研究对象及内容.......................................................41）

一、心理学概述

心理学研究：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。（习题245）

心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。

基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。（习题1）

基础心理学总结的心理活动规律是：①心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分支的研究都具有

指导的意义。

二、基础心理学的内容

基础心理学的内容可以分为四个方面：

（一）认知；（二）需要和动机；（三）情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格

认知,包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。

需要和触是推动人从事心理活动的内部动力。

意志是人的思维决策见之于行动的心理进程。

T殳把心理现象分为：①心理进程和人格；②知、情、意和个性。（习题2）

心理现象可分为心理进程和人格。

心理进程包括：①熟悉；②情感；③意志。心理进程包括熟悉、情感和意志。（不包括能力）（习题3）

心理①认知

基础心理学的内过程②情绪、情感和意志

容个体③需要和动机

的心理特④能力、气质和性格（人

征格）

第二单元人的心理的本质....................................................................（4）

一、心理是脑的性能

动物心理的发展经历了5个阶段。动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段。（习题6）

人的心理是：①脑的性能；②客观现实的反映。（习题247）

人的心理是脑的性能取得了：①心理发生和发展进程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③

临床事实的证明；④人们生活经验的证明。

二、心理是客观现实的反映

客观现实是心理的源泉和内容；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产物。

心理反映的特点有能动性和主观性.心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。（习题250）

心理反映的形式可以是：①事物的形象；②概念；③体验；④活动。（习题251）

由于人的心理和行为之间的关系使得咱们的通过人的行为客观地研究他的心理。（习题252）

心理和人的行为之间的关系表现为：①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。但心理和行为不能

划等号，不能说"心理就是行为"，"行为就是心理二（习题252）

心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。下列说法是不正确的：①心理学是自然科学；

②心理学是社会科学；③心理学既不是自然科学也不是社会科学。（习题5）

第三单元心理学发展简史....................................................................（7）

一、科学心理学的成立

1879年冯特在德国莱比锡大学成立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。（习题9）

德国艾宾浩斯:"心理有一个长的过去，但只有一个短的历史」

古希腊的邈豆拉底把人分为四种类型：胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质。

罗马里提出气质这个概念；

19世纪中叶，心理学成为实证科学，成为一门独立的学科。

德国理,1840年发现了不同感觉阈限的定律，即韦伯定律。

德国费希纳于I860年开创了心理物理学的新领域；

［专栏1-1］冯特（P8）

科学心理学的开创人是冯特。（习题8）0805-26

冯特用内省法研究感觉、知觉、注意、联想等心理现象，提出了统觉学说和情感三维说，还主张用民族心

理学的方式研究高级心理现象。

二、学派的纷争

（-）构造心理学：冯特和铁钦纳是超造谑学派的开创人。（习题254）

①采用内省实验的方式，②只问意识经验由什么元素组成。

（二）行为主义：研究刺激和反映之间的关系是行为主义学派的主要特点。（习题257）

华生二主张心理学要抛开意识，径直去研究行为；查明刺激和反映之间的规律性关系；按照刺激推知反映，

按照反映推知刺激；通过控制环境去塑造人的心理和行为。（习题257）（习题13）0805—27

（三）格式塔心理学：主张从整体上研究心理现象，成立完形心理学（习题12）

（四）性能主义心理学：主张意识是一个持续的整体；反对把心理看做一种不起作用的副现象；强调

心理的适应功能。（习题256）

（五）精神分析学派：弗洛伊德①心理包括两个部份：意识与无心识；②人的心理结构：本我、自我、

超我，三者发展平衡就是健全的人格，不然会致使精神疾病的发生（习题259）

三、今世心理学研究的主要取向

（一）人本主义心理学一罗杰斯、马斯洛（习题14）

拄主义心理学被称为心理学的第三势力。（习题260）

人本主义心理学的主要特点是：①人有自我实现的需要；②应重视人自身的价值；③要充分发挥人的潜能。

（习题261）

（二）认知心理学

20世纪60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。

认知心理学的主要特点是：①从信息的输入、编码、转换、贮存和提取的进程来研究人的认知活动；②把

人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的熟悉活动。（习题262）

（三）生理心理学

心理活动的生理基础和脑的机制是生理心理学研究的对象。（习题15）

第四单元研究心理现象的原则和方式............................................................

（11）

一、研究心理学的原则（3原则）

研究心理学必需坚持的原则有客观性原则、辩证发展原则和理论联系实际的原则。（习题263）

（-）客观性原则；（二）辩证发展原则；（=）理论联系实际的原则

心理学的研究除必需坚持客观性原则、辩证发展原则外，还必需坚持理论联系实际的原则（习题263）

二、心理学的研究方式（4方式）

心理学研究常常利用的研究方式有：①观察法；②调查法；③个案法；④实验法。（习题264）

心理学研究除运用一般观察法、调查法和实验法外，还要运用个案法（习题263）

（一）观察法；（二）调查法；（三）个案法；（四）实验法

自变量：由实验者选择用来引发被试者心理或行为转变的条件（刺激变量）

因变量：由自变量引发的被试者心理和行为的转变。

二节心理活动的生理基础...............................................................X15

第一单元神经系统的构造及功能................................................................

（15）

神经系统由①中枢神经系统②外周神经系统（又叫周围神经系统）组成（习题20）（习题268）

一、神经元及其功能

神经元是神经系统的大体结构单位；神经元是由细胞体、树突和轴突组成的。神经元具有接受刺激、传递

信息和整合信息的功能。（习题16）（习题17）

神经元可分为：①感觉神经元（传入神经元\②运动神经元（传出神经元）和③中间神经元（在感觉和运

动神经元之间起联络作用的联络神经元）三种（没有"思维神经元”1（习题265）

神经元可分为感觉拽经元遂动控经元和生间神经元等几种。（习题265）

反射是有机体在神经系统参与下，对内外环境刺激作出的规律性回答。（习题44）

实现反射活动的神经结构叫反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部份组成（习

题284）

二、外周神经系统及其功能

外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，由12对脑神经和31对脊神经组成。外周神经系统

包括：①躯体神经系统；②自主神经系统（不包括脑、脊髓，包括脑和脊髓的是中枢神经系统I（习题22）（习

题269）

外周神经系统可分为躯体神经系统和自主神经系统。（习题269）

（一）12对脑神经和31对脊神经一解剖上看

（二）躯体神经系统和自主神经系统一功能上划分

自主神经系统：①又叫植物神经系统；②一般不受意识的支配；③包括交感神经和副交感神经；④与情绪

反映有密切的关系。自主神经又叫植物神经。（习题270）

唤醒有机体，调动其能量功能的神经是交亶蛭。

三、中枢神经系统及其功能

神经系统是由中枢神经系统和外周神经系统组成的。（习题20）

中枢神经系统是由强酗脑组成的。大脑是由脑干，间脑、小脑和端陋组成的。（习题2五、26）

（一）脊髓

（二）脑干

脑干包括：①延脑；②桥脑；③中脑（不包括丘脑）。脑干包括延脑,桥脑和中脑。（习题27）（习题

271）0805—87

脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。维持必然的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪」习

题28）

（三）间脑

由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑4部份组成。

丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢；上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节；下丘脑是内脏系统

活动的调节中枢；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常迸行。

丘脑是皮层下较高级的感觉中枢。皮层下较高级的感觉中枢位于其膻。（习题30）

下丘脑是调节自主神经系统活动的中枢。皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于工丘脑。（习题31）

（四）小脑：功能是维持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。（习题273）

四、大脑皮层的结构与功能

以沟和裂为界限，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和为叶等组成部份。（习题276）

以沟和裂为界限，可把大脑皮层分为：①额叶、②顶叶、③枕叶、④颗叶

大脑皮层各部分的功能

组成功能位置

部分

额叶以躯体运动功能中央前回是躯体运动中枢（习题32、37）

（动）为主

顶叶以躯体感觉功能中央后回是躯体感觉中枢（习题33、36）

（感）为主

枕叶以视觉功能为主视觉中枢位于枕叶的枕极（习题34）

（视）

颠叶以听觉功能为主听觉中枢位于题上回和题中回（习题35）

（听）

大脑皮层感觉中枢包括视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢.

中央后回是躯体感觉中枢大脑皮层躯体运动中枢位于中央前回。中央前回是大脑皮层躯体运动中枢。（习题

277、27八、27九、3六、37）

五、大脑两半球功能的不对称性

对一般人来讲，大脑两半球的功能左右是丕逾的。叫做单侧化（习题38）

大脑两半球解剖结构对称，但功能不对称。（习题38）

对一般人来讲，大脑两半球的功能表现为左半球言语功能占优势。对一般人来讲，言语功能占优势的半球

在左半球。（习题280、40）

1860年布造至发现右利手的人左半球言语功能占优势，并发现了运动性言语中枢。（习题41）0805-31

用“割裂脑"实验证明了，对右利手的人来讲左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势

的神经生理学家是嬖釐斯蛆里。（习题4二、43）

罗杰•斯佩里所做的“割裂脑“实验证明了对右利手的人来讲，他的左半球言语功能占优势；右半球空间知

觉占优势。

第二单元内分泌系统与心理.....................................................................

（20）

（无习题）

三节感觉和知觉........................................................................（22

第一单元感觉概述.............................................................................

（22）

一、感觉的概念：

感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。（习题52）

感觉的属性包括：①它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映；②它是人脑对客观事物个别属性的反

映。

二、感觉的种类

依照刺激的来源可把感觉分为外部感觉和内部感觉。（习题53）

第二单元感受性与感觉阈限.....................................................................

（22）

一、感受性与感觉阈限的概念

感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。方才能引发感觉的最小刺激强度叫感觉阈限。感受性与感觉阈

限之间的关系是反比关系。（习题54、57、297）

某种感觉器官感觉最灵敏的那种刺激，就是这种感觉器官的适宜刺激。

二、感受性及感觉阈限的种类

感觉阈限可分为绝对感觉阈限和不同感觉阈眼；感受性也可分为绝对感受性和不同感受性。

方才能引发不同感觉的刺激的最小转变量叫：①不同感觉阈限；②不同阈限；③最小可觉差；④。（习题

299）

三、韦伯定律和费希纳定律

韦伯定律：①说的是不同阈限与原来刺激强度的比例是一个常数；②可以用公式表示为：AI/I=K（★习

题65%③只适用于中等的刺激强度。

费希纳定律可以表示为S=KlgR。

也只适用于中等的刺激强度。

第三单元感觉现象.............................................................................

（24）

一、感觉适应

在外界刺激持续作用下感受性发生转变的现象叫感觉适应。0711—28例如，入芝兰之室久而不闻其香；

从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到。（习题61）

对光适应是在强光作用下视觉感觉阈限迅速提高的进程。感受性降低（习题6二、30二、303）

对暗适应是在暗环境中视觉感受性不断提高的高程。对暗适应需要变3维能够完成。（习题63、30

一、303）

对光适应快，对暗适应慢。为了保护对暗适应只要戴上一个红色的眼镜就可以够.（习题64）

二、感觉后象

外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。属于感觉后像的现象如：①电灯灭

了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状；②声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕。（习题65）

红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的后象,这叫负后像。

三、感觉对比

不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生转变的现象叫感觉对比。属于感觉对比现象的例子如：①吃

完苦药后再吃糖感觉糖更甜；②一样亮的灰别离放在白背景和黑背景上看起来明度不一样了；③绿叶陪衬下的

红花看起来更红了。（习题67、6八、30六、307）

两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比；两种感觉前后发生所形成的对比叫接踵对比。各类感觉道出

现的对比叫做视觉对比（包括明度对比和色调对比］嗅觉对比、味道对比和温度对比等等。例如，绿叶陪衬下

的红花看起来更红了，这是：①同时对比现象；②彩色对比。（习题69）0805—88

四、联觉

一个刺激不仅引发一种感觉，同时还引发另一种感觉的现象叫联觉。属于联觉现象的例子有：①红色看起

来感觉温暖；②听着节拍鲜明的音乐感觉灯光也和音乐节拍一样在闪动。（习题70、308）0805—28

第四单元各类感觉.............................................................................

（26）

一、视觉

（一）视觉的适宜刺激

视觉的适宜刺激是：①380纳米~780纳米的电磁波；②光波。（习题7-、309）

视觉的适宜刺激是波长在380纳米~780纳米之间的电磁波。（习题7—、309）

（二）视觉器官

视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是锥体细胞和杆体细胞.位于中央窝上的视觉神经细胞是锥体继心（习

题7二、310）

椎体细胞：①在强光下起作用；②明视觉器官；③分辨物体的细节和颜色；④明视觉；⑤位于中央窝及周

围。

杆体细胞：①集中在视网膜边缘及周围；②对弱光敏感③分辨物体的明暗和轮廓；④暗视觉（习题73）

（三）颜色视觉

1.颜色的特性

颜色指彩色。彩色有色调、明度和饱和度的特性；（习题74）

灰：①是非彩色；②没有色调；③只有明度

2.颜色混合

两种颜色混合后，失去色调变成了灰，这两种颜色就是熟鱼.牛顿色环上，直径两头的颜色就是互补色。

（习题75）

3.色觉异样：依照色觉异样的程度可把色觉异样分为色弱、部份色盲和全色盲。（习题7六、311）

色觉异样的遗传途径大多数是由外祖父通过母亲传给外孙的。（习题314）

若是外祖父是色盲,而且爸爸也是色盲,这时女孩才会是色盲。（习题77、314）

二、听觉

（-）听觉的适宜刺激和听觉的感受性

听觉的适宜刺激是16Hz~20000Hz范围内的空气振动，也叫声波。人耳对1000Hz~4000Hz范围内声

音的感受性和耐受性都比较高。例如，在听觉适宜刺激的范围内的有：①5000赫兹的空气振动；②10000赫

兹的空气振动；③乐音；④噪声。（习题7九、315）

老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对高频声音的听觉。（习题82）

（二）听觉器官

科蒂氏器官是听觉的感受器。（习题81）

听觉的感受器是内耳幽簧氐器直。（习题81）

（三）听觉的特性

声音有音调、响度和音色三种性质。0711—87音调由声波的频率决定，频率越高音调越高；响度由声波

的振幅决定，振幅越高声音越响；音色由声波的波形决定。

声娜雌决定了声音的音色。（习题80、316）

三、嗅觉

嗅觉是最古老的感觉（习题88）

鼻腔上部黏膜上的嗅细胞是嗅觉的感受器。（习题87）

嗅觉适宜刺激：是能挥发、有气味的物质。（习题86）

四、味觉

味觉的感受器是味董•（习题91）

因为味觉的感受器味蕾位于舌面和上颗等处，所以它的适宜刺激必需是：①能溶于液体的；②有味道的。

能溶于液体的物质是味觉适宜刺激的主要特点。大体的味觉有甜、酸、苦.咸、（没有"辣"入（习题8九、90）

味蕾散布在：①舌面；②上颛等处。

五、皮肤感觉

皮肤感觉实际上包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉。皮肤感觉实际上包括：①痛觉；②温觉、

冷觉；③触压和振动觉（不包括“机体觉”1

生理零度是指皮肤表面的温度。皮肤表面的温度：①是皮肤不感觉热和凉的温度；②叫生理零度。皮肤对

冷觉和温觉比较容易适应，痛觉则难以适应（习题92）

六、平衡觉

又叫静觉，平衡觉的感受器是内耳的前庭器官。内耳的前庭器官是平衡堂的感受器。包括耳石和三个半规

管（习题318）

七、运动觉

运动觉又叫旗觉。运动觉的感受器散布在：①肌肉；②筋腱；③关节。（习题319）

A.内脏感觉

内脏感觉又叫机体觉。内脏感觉包括饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性等感觉。（习题93、320）

当各类内脏器官的工作处于正常状态时,引不起内脏感觉。（习题94）

九、痛觉

痛觉感受器散布在全身所有的组织中。内脏痛不同于皮肤痛表此刻：①内脏痛的性质不清；②内脏痛的定

位不准；③内脏痛具有放射的性质。（习题322）

内脏器官的活动处于正常状态时，引不起内脏感觉。痛觉没有适宜的刺激（习题9五、322）

下列说法不科学：①痛觉反映一个人意志力强弱；②痛觉比较容易适应；③痛觉反映了一个人的灵敏程度。

个体在痛觉感受性上的不同和如下因素有关系：①一个人对疼痛的熟悉和态度；②一个人的性格特点；③

一个人的意志力。（习题323、324）

痛觉的生物学意义在于它对机体具有保护性的作用。

第五单元知觉概述.............................................................................

（32）

一、知觉的概念

知觉是指直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。（习题96）

二、知觉的大体特性

知觉的大体特性有整体性、选择性、恒常性、理解性。

（-）整体性

把事物的各个部份、各类属性结合成T整体加以反映的知觉特性叫知觉的整体性（不是"完整性"，1（习

题97)

对象-背景是知觉组织的最大体的原则

格式塔心理学知觉分组的4原则：①整体性原则、②持续性原则、③相似性原则、④接近性

原则

（二）选择性

两可图形

（三）恒常性

在必然范围内，知觉的条件发生转变，而知觉的映像却维持相对稳定不变的知觉特性叫知觉的恒赏隹（习

题100）

石灰在暗处看起来比放在亮处的煤亮，这是明度的恒常性。大小、颜色、明度、形状都具有恒常性。

（四）理解性

在知觉外界物体时，用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭露出来的特性叫知觉的理解性。（习题101）

第六单元知觉的种类...............................................................

（35）

知觉包括空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉。（习题328）

一、空间知觉

空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉。（习题329）

距离知觉：是判断距离远近的知觉，又叫深度知觉、立体知觉。

对距离的判断可以按照以下条件：

1.肌肉运动线索：①眼睛的调节作用；②双眼视轴辐合（习题332）

2.单眼线索：①对象的重合；②线条的透视作用（铁轨）；③空气的透视作用④明暗、阴影⑤运动视差

（习题333）

3.双眼线索

距离知觉产生的单眼线索有：①对象的重叠；②线条或空气的透视作用；③明暗、阴影或运动视差;

距离知觉产生的双眼线索有：双眼视差。

深度知觉产生的主要线索是双眼醺。双眼观差是形成深度知觉的最主要的线索。（习题334）

立座摄鲫立座电影都是应用双眼视差的原理。

二、时间知觉

对物质现象的延续性和顺序性的反映叫时间知觉。（习题104）

人对时间的估量可以按照：①日出日落的交替；②一年四季的转变；③生理活动的周期性转变；④心理活

动的周期性转变。（习题335）

机体生理节律所引发的人的行为节律性的转变叫生物钟。（习题105）

生物钟可以：①调节人的行为；②给人估量时间提供依据。（习题105）

在估量的准确度上，听觉最高，视觉最低，触觉居中。

三、运动知觉

对物体在空间中的位移所产生的知觉叫运迦喷。

似动现象是指物体在空间中并无位移却被知觉为运动的现象。似动现象又叫动景现象、，现象。（习题337）

依据似动现象的原理制作出来的有：①电影；②动画；③霓虹灯的动感转变。（习题338）

似动、诱导运动和自主运动都是视觉的运动错觉。

四、错觉

错觉是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。（习题339）

错觉的性质包括：①是对客现事物的歪曲知觉；②只要具有产生错觉的条件，错觉就必然会发生；③错觉

所产生的歪曲带有固定的偏向；④只要具有了错觉产生的条件，错觉是必然会发生的，主观无法克服。（习题

107）0805—89

错觉的分类（四种错觉，）：①线段长短、②线段方向、③面积大小、④不同感觉道彼此作用。⑤形重错觉

（习题340、341）

可以形成错觉的有（习题311,不包括"记忆"）:①视觉；②听觉；③不同感觉道的彼此作用。（习题340、

341)

第一单元记忆及记忆进程.......................................................................

（41）

一、记忆的概念

记忆是指：①信息输入到大脑，在大脑中贮存，并从大脑中提取的进程；②过去的经验在头脑中的反映。

逑是指过去的经验在头脑中的反映。（习题109）

过去的经验：①对事物的感知；②对问题的思考；③情绪体验；④动作操作（习题343）

二、记忆的种类

记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆五种。（习题344）

对语词归纳的各类有组织的知识的记忆叫造义逑。（习题110）

按是不是意识到分为外显记忆（受意识控制的记忆己内隐记忆（自动的、无心识的记忆）（习题11―、

345）

按可否加以陈述分为陈述性记忆、程序性记忆

程序性记忆需要多次识记才能取得,在利历时不需要意识的参与，包括知识记忆、认知记忆、运动技术的

记忆。（习题114）

三、记忆进程

识记、维持、回忆和再认是记忆进程的四金趣坯芭。记忆进程的四个大体环节是识记、维持、回忆和再

U.（习题117、11八、34八、349）

四、遗忘及遗忘规律

遗忘是指：①对识记过的材料不能回忆的现象；②对识记过的材料不能再认的现象；③发生了错误的回忆

或再认。对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘。（习题119）0811—90

对记忆和遗忘进行实验研究的开创人是壅豳。（习题120）

遗忘的进程是先快后慢。（习题121）0805—30

第二单元表象............................................................................（44）

一、表象的概念

表象是：①过去感知过的事物的形象在头脑中再现的进程；②头脑中出现的过去感知过的事物的形象。1

象是指过去感知过的事物的形象在头脑中再现的进程。（习题37二、146）

二、表象的特征和作用

表象具有4种特征：①直观形象性、②片断不稳定性、③可操作性和④归纳性。

表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的可操作性。（习题373）

表象可以为想象提供素材是因为表象具有亘操作他。

表象的作用（，没有"创造”的作用）：①积累感性知识；②从感知向思维过渡的桥梁；③为想象提供素材。

第三单元三个记忆系统.........................................................................

（45）

一、什么是三个记忆系统

记忆分作三个系统：①瞬时记忆；②短时记忆；③长时记忆。

三个记忆系统的划分标准：①信息的编码、贮存、提取方式；②信息贮存时间长短。

信息的编码、贮存、提取方式和信息贮存时间长短是划分当诞系统的标准。（习题346）

二、三个记忆系统的特点及彼此联系

（~）瞬时记忆（又叫感觉记忆、感觉记录）

瞬时记忆保留的时间一般在1秒钟之内。

瞬时记忆维持信息的形式：①刺激物的形象；②感觉后象。

瞬时记忆转入短时记忆的条件是：①对识记的材料加以注意；②意识到瞬时记忆的信息。

瞬时记忆的特点：①具有鲜明的形象性；②容量很大但保留时间很短；③对识记的材料加以注意或意识到

瞬时记忆的信息，就转入短时记忆。

（二）短时记忆

记忆广度（★习题115）:①就是短时记忆的容量；②为7±2。短时记忆的容量是7±209U-27。

短时记忆的信息是可以被意识到的。

语言文字的材料在短时记忆中多是近量的编码。（习题347）

短时记忆转入长时记忆的条件是：①机械重复；②精细复述。

短时记忆的特点：①记忆容量有限；②听觉编码；③可被意识到；④通过复述转入长时记忆

（三）长时记忆

长时记忆的容量是无穷的。（习题116）

长时记忆遗忘的主要原因是：①自然衰退；②前摄抑制；③倒摄抑制（②③合称为干扰\长时记忆遗忘的

主要原因是自然衰退或干扰。

长时记忆的编码有语义编码和形象编码。

干扰会造成长时记忆的遗忘,干扰可分为前摄抑制和倒摄抑制两种。0711—27

先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫龌抑制。（习题122）

记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置四应。（习题124）

系列位置效应表现为两头的材料比中间位置的材料记得好。

分为：首因效应或首位效应；近因效应或新近效应。（习题351）

三个记忆系统的特点及相互联系

可遗

三个保持编码方转入下一系统条

容量特点否意忘原

系统时间式件

识因

瞬时<1>9鲜明的鲜明的形象性，容量大时间加以注意，加强X自

记忆项目形象短意识然衰

短时<17±语音、容量有限，多为听觉,可被意机械复述，精细V退

记忆分钟2形象识复述和

长时>1语义、容量无限，语义/形象编码，干

无限X

记忆分钟形象不有意回忆不被意识扰

五节思维、言语及想象......................................................................

48

第一单元思维概述.............................................................................

（48）

一、思维的概念和特征

（一）思维的概念

思维是指人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的熟悉。主要特征是间接性，归纳性。。间接性和归纳

性就是思维的主要特征。思维反映的是事物之间的内在联系。（习题12五、352）

（二）思维的特征

一、思维的间接性（习题353）

表此刻：①能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的事物加以熟悉；②即从

已知推断出未知的间接反映。③对根本不能直接感知到的事物，借助媒介进行反映；④对尚未发生的事件作出

预见。

二、思维的归纳性（习题354）

表此刻：①把一类事物的一路属性抽掏出来，形成归纳性的熟悉；②借助于概念熟悉尚未熟悉的事物；③

令人的熟悉具有超脱现实的性质

二、思维的智力操作进程

思维的智力操作进程的大体形式有分析与综合、抽象与归纳。分析与综合、抽象与归纳是思维的智力操作

进程的大体形式（,不包括"归纳与演绎"）（习题355）

第二单元思维的种类...........................................................................

（49）

一、动作思维、形象思维和抽象思维

按照思维的形查所划分的思维的种类包括：①动作思维，•②形象思维，•③抽象思维（不包括"创造性思维入

把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是按照思维的戒翎继。（习题35）0811—89

二、辐合思维和发散思维

依照探索问题答案方面的不同分为辐贪思维和&散思维「

依照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫辐食思维。又叫求同思维。（习题357）

沿着不同的方向探索问题答案的思维叫缱思维。又叫求异思维。（习题358）

三、再造性思维和创造性思维

第三单元概念掌握与问题解决的思维进程........................................................

（50）

一、概念的掌握

概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。

概念所包括的事物的本质属性称为概念的内涵。（习题126）

概念所包括的个体叫概念的处延。（习题127）

概念的内涵和外延之间的关系是：①概念的内涵越浅其外延越广；②概念所包括的属性越少外延越广。概

念的内涵和外延之间是一种相反的关系。（习题35九、128）

概念的内涵和外延之间的关系是：①概念的内涵越深其外延越窄；②概念所包括的属性越多外延越窄。

个体借助于语言从成人那里继承和学会包括于概念中的知识和经验的进程叫：①概念的形成；②概念的掌

握。（习题12九、360）

二、自然概念和人工概念

人工概念：①是人为制造出来供实验用的材料；②是对自然概念的模拟；③因为是模拟的自然概念，所以

与实际生活中利用的概念有很大的距离。（习题361）

三、问题解决及对问题解决的研究0811—87

（-）问题解决的概念

在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维进程叫回题解决。

问题空间就是：①对问题解决情景的熟悉；②对所要解决的问题的初始状态和目标状态的熟悉；③对如何

从初始状态过渡到目标状态的熟悉。

（二）影响问题解决的因素（习题362）

1,迁移的作用

已有的知识经验对解决新问题的影响叫迂般。会骑自行车有助于学骑摩托车是正迂修。（习题130、13一、

363）

2.原型启发的作用

从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方式叫醺后庭。对解决问题具有启发作用的事物

叫原型。（习题132）

原型启发的例子：①瓦特看到水开时蒸汽把壶盖顶起来，受到启发发明了蒸汽机；②牛顿看到苹果掉到地

上发现了万有引力定律；③阿基米德洗澡时感觉身体受到水的浮力发现了浮力定律；④鲁班被带齿的丝毛草划

破了皮肤而发明了锯子。（习题133、364）

3.定势的作用

从事某种活动前的心理准备状态叫定势。（习题134）

定势的表现：①把13放在英文字母中间会把它读成B,而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13;②老

师对某位同窗印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分。（习题13五、365）

第四单元语言与言语...........................................................................

（52）

一、语言与言语

人们运用语言交流思想，进行交际的进程叫宣语。（习题136）

言语的特点包括：①言语是人们运用语言交流思想，进行交际的进程；②言语是一种心理现象；③言语活

动离不开语言。0811—88

语言的特点包括：①语言是社会现象，是语言学研究的对象；②语言是人们进行思维和交际的工具；③语

言也离不开言语（习题366）

二、言语活动的形式

言语活动的形式有外部言语和内部言语。

用来进行交际的言语叫处郃直1。外部言语的形式包括：①口头言语；②书面言语。口头言语又分为对话

言语和独白言语。（习题367）

用来支持思维活动进行的不作声的言语叫内部亶谙。用来支持思维活动进行的不作声的言语叫内部言语。

特点：①发音器官活动的隐蔽性；②言语的缩减性；③速度快

三、言语活动的中枢机制

参与言语活动的皮质部位包括：①言语运动中枢；②言语听觉中枢；③视觉性言语中枢；④书写性言语中

枢。

（-）言语运动中枢：布洛卡中枢受到损伤将会发生表达性失语症。（习题36九、370、13九、141）

（二）言语听觉中枢：威尔尼克中枢又叫听觉性言语中枢。（习题37一、140、143）

（三）视觉性言语中枢：视觉性言语中枢受到损伤的病人理解字词的含义发生了困难。（习题145）

（四）书写性言语中枢

言语活动的中枢机制

中枢别名影响损伤后症状

功能

运动性言语布洛卡中说表达性失语症

中枢枢

听觉性言语威尔尼克听接受性失语症

中枢中枢

视觉性言语读失读症

中枢

书写性中枢写失写症

第五单元想像............................................................................（55）

一、想象的概念

对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的进程叫蟹（,不是"创造性思维"1想象是对已有的表象进

行加工改造，创造出新形象的进程。0811-32表象是记忆进程，想象是思维进程。（习题147、374）

二、想象的种类：想象可以分为无心想象和成心想象。（习题148）

（-）无心想象：没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象（如梦和幻觉X

（二）成心想象：在必然目的、用意和任务的影响下成心识地进行的想象。

成心想象包括：①理想；②空想（空想）；③再造想象；④创造想象。

空相是指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。（习题150）

空想的特点是：①其内容和一个人的愿望相联系；②其内容指向于未来。（习题376）

第六节意识与注意........................................................................（58

第一单元意识概述.............................................................................

（58）

一、意识

意识是指在觉醒状态下的觉知。冯特用自我观察的内省方式研究意识。（习题151）

意识包括：①对外界事物的觉知；②对自身内部状态的觉知。（习题377）

二、无心识

无心识指个体没有觉察到的心理活动和心理进程。

无心识包括无心识的行为和对刺激的无心识。（习题378）

三、几种不同的意识状态

（一）睡眠

按照脑电波的转变,可以将睡眠分为阶段。1011-30在睡眠状态下脑电波主如果频率较低、波幅较

高的A遁。（习题152）

生物节律是指以更小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规律性的转变模式。

生物节律是指以24小时为单位所表现出来的机体活动一贯的、规律性的转变模式。

在快速眼动睡眠阶段里：①△波消失；②出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波；③眼球开始上下左

右快速移动；④梦境开始出现。（习