小升初作文冲刺（十）-想象作文（试题）-2021-2022学年语文六年级下册

2022年小升初作文冲刺（十）-想象作文

学校:姓名：班级：

1.习作。

每个人内心都有很多奇思妙想，在想象中我们可以呼风唤雨，可

以腾云驾雾，可以利用这些能力完成种种心愿。你最想具备什么

特异功能？超能力？最想用它们完成什么心愿？假如你具备了这

项功能，会发生哪些故事？这些故事一定很有趣。本次作文就写

写关于超能力的这些想象吧。

要求：①紧扣要求，自拟题目，字数不少于450字；

②想象新颖，叙事有条理，内容具体，感情真实，语句通顺；

③作文不用真实的人名、校名。

2.习作。

用下面的词语编一个故事：

蝴蝶鲜花小草小树蜜蜂

要求把故事写清楚，书写认真、规范。题目自己定。

3.交流与表达。

根据以下提供的环境和人物，任选一组展开想象创编一个故事。

A.夏日的小河、小英雄雨来、我

B.学校的操场、李小明、王老师

C.热闹的街市、小男孩、一位陌生阿姨

要求：①故事要围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能

吸引人。②写好故事发生的环境，尝试运用不同的方法对人物进

行描写。③书写规范，卷面整洁，能正确使用修改符号。④题目

自拟。

4.习作展示。

◊从下面的汉字中，任选你感受最深的一个汉字写一篇习作。可

以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。

甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让

◊先想清楚自己要表达的中心思想，再围绕中心意思写，从不同

的方面或选择不同的事例来写。可以用你选的字作为题目，也可

以另外拟一个题目。

◊要求书写工整，内容具体，500字左右。

5.习作(任选一题)。

(1).在你的生活中，一定发生过许许多多的事情。有的让你高

兴、激动、自豪，有的让你后悔、烦恼、惭愧，也有的让你难过、

流泪……选一件你印象深的事，按一定顺序把这件事情写清楚。

(2).假如我拥有这件宝物。孙悟空的金箍棒，哪吒的火轮圈，

马良的神笔……假如你拥有那样的宝贝，你会做什么？会发生什

么故事呢？创编一个神话故事，把经历写清楚。

6.习作与表达

从下面题目中任选一个，写一篇作文。

(1)有人说，如果一个孩子生活在真诚中，他就学会了真诚；如

果一个孩子生活在爱中，他就学会了爱。请你以“我生活在中”

为题，写一写你的经历与体验吧。努力把你的生活经历写具体，

表达出自己的真情实感，书写要工整，内容不少于450字。

(2)好的故事能引人入胜，好的故事能启迪思考，好的故事能温

暖人心……我们也来写一写故事吧。根据下面提供的两组环境和

人物，选择一组创编故事，注意围绕中心意思来写，尽可能把情

节写得吸引人，写出自己的真情实感。题目自拟，不少于450字。

①环境：一个下着细雨的冬日早晨，空旷的学校操场

人物：你、快退休的老校长

②环境：安静的息州书屋

人物：“马大哈”飞飞、牛老师

7.习作。

同学们，这学期我们学习了“小说”这个文学体裁，小说的故事

都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都

能从生活中找到影子。请你展开丰富的想象，创编一个故事。注

意故事要围绕主要人物展开，情节要完整，试着写出故事发生的

环境，还可以写一些人物的心理活动。

要求：①题目自拟。

②不少于400字；文中不要出现真实的村名、校名、姓名。

8.快乐习作。

请你把自己想象成大自然中的一员，可以是一种植物，也可以是

一种动物，想象它们在大自然中是怎样生活的，它们与朋友们会

发生什么有趣的故事，它们眼中的世界是什么样子的。融入自己

的美好感受来写一写吧。可以以“想象让生活更美好”为题目，

也可以自拟题目。不少于500字。

9.作文。

请用下面所给的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事。

要求：语句通顺，围绕所给的环境和人物来写，故事情节完整、

生动。

环境：温馨甜蜜的家里

人物：温柔的妈妈，严厉的爸爸，活泼的王卓文

10.习作。

自然界中的花草树木、鸟兽虫鱼、云霜雨雾，各有不同的特点和

经历。假如你变成自然界中的一员，会有什么独特的经历呢？请

展开想象，把你“变形”后的经历写下来，与伙伴们分享吧！

要求：1.内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。

2.文中不出现真实姓名，可以另编姓名代替。

11.习作百花园。

“到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。”

《乡村振兴战略规划》勾勒了一幅三十年后的美丽乡村图。你脑

海中三十年后的乡村会是怎样的呢？让我们穿越时空，到三十年

后的乡村去看一看。太胆想象，乡村会发生什么巨变？把想到的

场景或事件写下来，注意分段叙述，把重点部分写具体。题目自

拟哟！

12.快乐写作吧。

想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有

一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代……你

会做些什么？就让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想

象记录下来。字数不少于400字。

13.习作（二选一）o

（一）.请以《最珍贵》为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）补全题目，横线上可填写友情、亲情、善良、诚信等词语。

（2）语句流畅，书写工整，写出真情实感。

(二).人类未来的衣、食、住、行会是什么样子？和现在相比,

又有怎样的变化？请展开大胆合理的想象，写一篇文章。题目自

拟。

14.习作。

选择一个题目，发挥想象力，把你变形后的经历写下来，不少于

500字。

月宫游记我和猴子比本领我是魔法小精灵

15.写作。

想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有

一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代……你

会做些什么？就让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想

象记录下来。字数不少于400字。

16.习作

想象是一切希望和灵感的源泉……让我们一同走进想象的世界，

感受想象的神奇吧！

题目：一条幸福的鱼

要求：

(1).想象奇特合理，内容具体，详略得当。

(2).书写整洁、规范，力求美观。

17.作文。

作文题一：题目自拟

想象是件很有趣的事，请你把自己想象成大自然的一员，比如一

种植物、一种动物，一块石头、一条河流，或者日月星辰等；想

想它们在大自然中是怎么生长、生活的和变化的，它们眼中的人

类，世界是怎样的。写一篇想象作文，题目自拟。

作文题二：有陪伴真好

陪伴，是我们生活中不可缺少的，大树有鸟儿的陪伴，夜晚有星

空的陪伴，陪伴你的是谁呢？亲人、朋友、一本书还是一个玩具？

他是如何陪伴你的？他的陪伴给你带来了什么呢？请你以“有

陪伴真好”为题写一篇习作。

要求：

①请从以上两题中任选一题完成作文，字数在450字左右。

②文中不要出现真实的校名、人名等。

③内容具体，感情真实；能根据内容表达的需要，分段表述。

参考答案：

1.假如我有超能力

放学路上，我的耳畔突然响起了一个声音：“今天，你英

语考了一百分，从此你就拥有超能力，可以实现你自己的愿望了。”

我十分诧异，以为我幻听了。

在公交车站等车，看见了一个盲人拿着竹杆敲着前方的路

面，我喃喃地说：“如果能让这位盲人重见光明该多好啊！”奇迹出现

啦，那位盲人突然摘下眼镜，激动地说：“我的眼睛好了！我能看清

了！”接着，他排队上车，人们都十分诧异，而我，暗自高兴。

回到家里，我就迫不及待地想要使用我的超能力。“我想

拥有一双隐形的翅膀。”过了一会儿，我的身后出现了一对翅膀，然

后它慢慢地消失了。奇迹出现了，我居然飞起来了，简直不可思议！

我赶紧让弟弟也跟我一样拥有隐形的翅膀，带着他来到了小区广场里,

和小伙伴们玩着游戏，时隐时现，让他们佩服得五体投地。

后来，我们飞呀飞，来到了医院上空，听到很多病人痛苦

的呻吟，我心中默念：“如果世界上没有疾病，每个人都健健康康的

就好啦！”接着，医院里的病人都好了，都回到了自己的家中，每个

人都活力四射。

不知不觉的，我们来到了游乐场。游乐场里的许多人都说

着:“哎，如果我没有恐高就好了，多希望我也能坐一坐云霄飞车啊！”

我听见了，帮助所有人都解除了恐高症，云霄飞车上立刻满员了，所

有人都尖叫着，欢笑着。我和弟弟也找到了一个好位置，坐上云霄飞

车，喊得肚子都疼。

我还是觉得还不满足，又变出了一支马良的神笔：在天空

中画出飞船；在土地上画出庄稼；在每个人的家中，都画出春天。

有了超能力的我，让人们都健健康康，让人们都平平安安，

让人们都快快乐乐！

【解析】

本题考查学生的习作能力，即写一篇想象作文。完成此类作文需注意：

一、审清题意：

本题为自命题的想象作文，想象一下，假如你有特异功能，你想做什

么？展开你丰富神奇的想象的翅膀，写一个想象故事，将头脑中天马

行空的想象记录下来。

二、选材分析：

每个人内心都有很多奇思妙想，在想象中我们可以呼风唤雨，可以腾

云驾雾，可以利用这些能力完成种种心愿。你最想具备什么特异功能?

超能力？最想用它们完成什么心愿？假如你具备了这项功能，会发生

哪些故事？这些故事一定很有趣。本次作文就写写关于超能力的这些

想象吧。

三、构思指导：

①开头：开篇点题，引出所要描写的想象故事。②过程：写想象作文

应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人

物、事情的起因、经过、结果:即用现实生活记叙文的方法去写未

来的生活，让人读了有身临其境之感。③结尾：总结全文或抒发情感。

④想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来

能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

2.蝴蝶与蜜蜂的故事

美丽的春姑娘来了，她把大地打扮的生机勃勃。小

草长得绿油油的，他伸伸腰，和小树打起了招呼。温暖的阳光照耀着

大地。勤劳的小蜜蜂“嗡、嗡、嗡”地唱着歌，飞进百花园里。鲜花

开心地向他问好，小蜜蜂落在花蕊上，吸着甜美的蜂蜜，忙得不可开

交。这时一，迎面飞来一群穿着花衣服的蝴蝶。她们在花丛中追逐打闹，

翩翩起舞。小蜜蜂看见了，彬彬有礼地说：“蝴蝶姐姐，快来采蜜吧！

今天的花蜜特别新鲜！”

蝴蝶对蜜蜂看也不看，说：“你们这些愚蠢的家伙，

一天只顾着采蜜，这么好的天气还不如跟我玩一玩，轻松一下。”说

完，又继续在花丛中嬉戏。

小树听见了，也耐心地对蝴蝶们说：“蝴蝶妹妹，小

蜜蜂说得对，果实是劳动换来的呀，快抓紧时间吧，免得冬天受罪。”

蝴蝶也没有听劝告，做了个鬼脸，飞走了。

蝴蝶玩过了充满生的春天，耍过了冷酷炎热的夏天,

又浪费了金光灿灿的秋天。小蜜蜂更加忙了，她们正忙着准备过冬的

食物。而蝴蝶还是高兴的玩着。

深秋的冷风已经带来了阵阵寒意，小草枯黄了，花

儿也凋谢了，终于隆冬来临，北风呼啸，雪花飞舞。小河凝结着一层

厚厚的冰块，大地也披上了雪白的银衣。

小蜜蜂在温暖的蜂窝里，躺在火炉边，美滋滋地享

受着自己用辛勤劳动换来的果实，别提多高兴了。可是，那些穿着花

裙子的蝴蝶，此时，正缺衣缺食，无依无靠，呆在寒风中瑟瑟发抖。

雪纷纷下着，可怜的蝴蝶被压在雪地里，再也没有

苏醒过来了。

【解析】

本题考查书面表达能力。

根据题目要求，我们要把“蝴蝶、鲜花、小草、小树、蜜蜂”这些词

语用到我们的故事中，可以先确定故事中的主要人物，选择其中一两

个来当主人公，如蝴蝶、蜜蜂。以及人物之间的关系，想象一下他们

在什么时间，什么地方，发生了什么事，结果如何。编写故事内容要

具体生动有趣，想象要合理、大胆，要善于运用人格化的手法。如果

能够表达一个明确的主题就更好了。如是小伙伴之间的团结友爱，还

是邻里之间的互相帮助；是朋友间的取长补短，还是正义战胜邪恶;

是孝敬父母的故事，还是小动物们克服缺点不断进步……

3.范文：

操场上的桂花

学校的操场上有一棵巨大的桂花树，年逢开花时节，树上就结满

了金黄金黄的桂花，散发出浓都的香味。整个学校都浸在了桂花香里,

每次看到桂花，我就想起和好朋友李小明的故事，因了这棵桂花树,

我们成了好朋友。

那一天早上的体育课，王老师居然让我们绕着大操场跑五圈，“五

圈！”下面传来一声声惊呼。老师发话，我们也没有办法，只好跑了

五圈。结束时，一个个脚软腿软地吐着舌头大口大口地喘气，更有甚

者，直接趴在地上不起来了。老师看到我们这样，挥了挥手，让我们

休息。我赶紧跑到那桂花树下，拿起水杯大口大口地喝水，只一会儿

功夫，水杯就见底了。别的同学正咕噜咕噜痛快地唱着水，而我只能

在边上看着o我气急败坏地往桂花树上踢了一脚,桂花洒落一地。“给，

我这还有。”一旁的李小明将自己的水杯递了过来，“你喝吧，我不渴。

“看到这杯水，如同看到了救星一般，我连“谢谢”都忘记说，接过

水杯痛快地喝了起来。“给！”我学着李小明的样子豪爽地将水杯递还

给他，并对他投去感激的眼神。“你全喝完了？”李小明舔了舔嘴唇

小心翼翼地问。这下我才发现原来他也很渴。

“对不起。”我不好意思地挠了挠头。“不就是一杯水吗？没关系。”

李小明用他惯有的豪迈语气回答我。

我笑了，李小明也笑了，就这样，我和李小明在一棵巨大的充满

香气的桂花树下，因为一杯水成为了一对形影不离的好朋友。

【解析】

这是一篇自命题的想象作文。

要求从题目所提供的环境与人物中任选一组或自己创设一组，展开丰

富的想象，创编故事。首先结合自己的想法选择或创设一组环境与人

物及所要表达的中心，然后进行合理的想象，编写一个故事。写想象

作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、

人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未

来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字

的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留

下深刻的印象。

写作思路如下：

开头：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；

中间：中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、

发展和变化，写出人物具体活动的变化；

结尾：结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语

句要通顺、连贯。

4.我的快乐

快乐，就像影子一样，形影不离地跟随我们，

给予我们幸福。当你快乐时，心情会格外舒畅，什么东西看起来都是

美好的。我的快乐，有很多很多，不用急，等我细细说完。

我的快乐，就是看书。一有空闲时间，我就抱起收

头厚的名著，津津有味地读起来。我在书的海洋中尽情地遨游，在书

里，我品尝到了知识的果实。读书，让我体会到了一种无与伦比的快

乐、轻松。在闲暇时，读书是一种学习；在学习紧张时，读书是一种

休息……我总喜欢把我的喜怒哀乐告诉我的良师益友一一书，它总是

认真地倾听，默默地给予我帮助。

我的快乐，就是听音乐。虽然我没有唱歌的天

赋，但我还是热衷于音乐。那《唱脸谱》的韵味，那《荷塘月色》的

柔美，那《策马奔腾》的雄壮，那《灰姑娘的梦》的纯真……我喜欢

听音乐，因为音乐那时起时落的音频紧紧揪着我的心。还记得有一次,

我在音乐的旋律中沉醉，连妈妈叫了我好几声我都浑然不觉呢！

我的快乐，就是看夕阳。傍晚，那如血的夕阳散发

着刺眼的光芒，多么像那煎的金黄金黄的荷包蛋，那么诱人，仿佛还

在散发着阵阵香气，令我馋涎欲滴；又好似一位窈窕淑女，挥舞着长

长的纱巾，如烟如雾，令人看得朦朦胧胧……就连旁边的云彩也被夕

阳镶了一道金边，渲染成了火红色。极目远眺，天边好像燃烧着一抹

正在风中摇曳着的火焰……

其实，当你真正拥有快乐时，你的身后就会有一条

看不见的、幸福的尾巴。

【解析】

本题考查习作表达。

从下面的汉字中：甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让中我们可

以选择其中一个我们最有感受的字眼来写，习作中表达的中心就是围

绕这个字来展开。注意要从不同的方面或选择不同的事例来写。

注意以下几点：

(1)、紧扣中心：明确你的文章中心是什么，然后再写，所选用的素

材必须为专你的文章中心服务属，所以写作前要对你的素材进行分析

和选择；

(2)、点明中心：有三种方法：开篇点、结尾点、首尾点。要用简练

而准确的语言点明中心，一针见血。在平时的学习过程中要锻炼你的

总结和概括能力；

(3)、突出中心：在文章的主体部分，也就是你运用事例的部分，要

注意你的语言的表述。一定要生动，要新颖，而且能让读者立刻就联

想到你的文章中心。

5.题一例文：一件印象深刻的事

我懂事以来，有一件事给我留下了深刻的印象。

中午放学回到家里，我把书包扔到沙发上，就对妈妈

说：“妈妈，今天是爸爸的生日哦！我要给爸爸一份惊喜！”“别说得

那么大声，你爸爸在睡午觉呢！"妈妈一边拉着我走出家门。“妈妈,

我要改变沟通！我想爸爸一定会喜欢的！”我满怀信心地说道。

下午，我一蹦一跳地推开门，看见爸爸正在看报纸,

我从身后像变戏法似的拿出一束鲜艳的郁金香，带着笑容对爸爸说：

“爸爸，祝你生日快乐！"爸爸没有什么反应，全神贯注地盯着报纸,

连一眼也不看我一下，好像看报纸大于看我一样。爸爸还是一如既往

冷冷地说：“多少钱啊？"我呆住了，今天是爸爸的生日，我学习这

么紧去给他买礼物，爸爸竟问多少钱？我越想越生气，好容易才挤出

几个字：“你爱要不要！”我重重地把郁金香摔在地上，黑着脸冲出家

门……过了好半天，我才回家。推开家门，这不是我下午才摔在地上

的郁金香吗？它都“残”得不成样了！是谁把它插进花瓶里的？妈妈

坐在沙发上看电视，似乎看出了我的心思:“是你爸爸把它插上去的！

你也真是的，下午发那么大的脾气干吗呀？”……“你爸爸说，这花

还能活，就把它捡起来……”我望着那束受伤的郁金香，愣住了……

我知道爸爸其实对我很好，只是没有表现出来，而我也会

记住这一天的。

题二例文：

假如我有马良神笔

假如我有一支马良的神笔，我会用这支神笔来为需要帮助的人们

画出他们最想得到的东西。

我会来到偏远的山区，为村子里穷得上不起学的孩子们画一所学

校。我的学校是一所免费学校，和城市里最好的学校一样，有宽阔的

操场，操场上有碧绿的草坪；学校有最优秀的老师。同学们在这里快

乐地学习、生活。

我还会带着我的神笔周游世界。我会来到非洲落后的国家，给没

有房子居住的人们画出一栋栋漂亮而宽敞的房屋。房顶有现代化的隔

热设施，住在里面不会感觉到火热的太阳的烘烤。让这里的人们从此

离开露天的热带森林，像我们一样正常地生活。

我还有个心愿，就是来为残疾人画补缺少的器官，使他们像健全

人一样生活快乐。我要为眼睛失明的小姑娘重新添上明亮的眼睛，让

她重见光明；为病腿的阿姨“安”上好腿，并且不会收取任何报酬；

我帮失了双手的老爷爷增加一双灵巧的双手，使他能够自食其力；老

奶奶，请别再为心爱的沙发破了个口子而伤心，让我为你重新画出一

把精致的沙发，它不仅美观而且坚固耐我用；失聪的小男孩，让我帮

你获得大自然美妙的声音……

假如，我真的有这么一支神笔，我愿意日夜不停地帮助别人，让

快乐健康伴随每个人。

【解析】

本题考查书面语言表达能力。

第1题要写的是一件事。注意这件事是让你印象深的事，从这件事中

表达出一定的情感，如高兴、激动、自豪、后悔、烦恼、惭愧、难

过、流泪等。写好记叙文的六要素。1.时间，这件事情发生在什么时

候。2.地点，这件事情发生在什么地点。3.人物，哪些人干了这件事，

谁是这件事的主要人物。4.原因，这件事是怎样发生的。5.经过，这

件事的全过程是怎么样的。6.结果，这件事最后怎样。写好记叙文,

还要注意处理好几个方面的问题：1.环境和事物的关系也就是文章中

的环境描写要为中心服务。2.要注意观察。通过观察，选择你感受最

深的来写。3.要注意组织材料和选择材料。4.写出自己的感受。

第2题是写神话故事，所以我们要发挥我们的想象力。要注意把事件

的起因、经过、结果讲清楚。如你是怎样得到这件宝物，结合这件宝

物的特点，大胆的展开联想和想象，把你用它做了些什么事写清楚。

注意情节表达完整，较完整地讲述一个故事。

6.范文:

我生活在鼓励中

如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑。如果一个孩

子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑如果一个孩子生活在真诚中，

那么他就学会了头脑平静的生活如果一个孩子生活在鼓励中，那么他

就学会了自信。

曾有人问我：“你的生活怎么样？”我毫不犹豫地回答：“我生活

在鼓励中。”是啊，我的生活需要鼓励。只有鼓励，才能让我在重重

艰难险阻中成功地跨过。

在学习上，我有老师和同学的鼓励；在生活上，我有父母的鼓励。

在学校里，我的成绩也算比较优秀。也正因为如此，老师和同学们也

都比较信任我。所以每当我遇到学习上的困难或没有考好的时候，是

他们一次又一次鼓励我，让我又有了跌倒了再爬起来的信心。在生活

中，往往也会遇到一些磕磕绊绊。因为爱美是每个人的天性，我也同

样如此。记得那次，有个阿姨说我很胖，我听到这话非常的伤心，就

下决心要开始减肥，首先第一步：每天转呼啦圈。那天，我让妈妈给

我买了一个呼啦圈，买回来后，我就急忙开始学转呼啦圈，我本以为

呼啦圈很好转的，可是没想到那淘气的呼啦圈就是不把我的肚子当成

一个轴好好的转起来，没转两下就掉了，我很气愤，甚至还不想学了，

可是这时，妈妈对我说：“没事，慢慢学，别着急，妈妈相信你一定

能学会的。”听了妈妈的话，我的心里像是有一种力量在支撑着我，

第三天我就能转20多个了。光阴似箭，日月如梭。我在鼓励中又快

乐地学会了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活动，同时一，在鼓励中，我经

受了磨难的考验，学会了坚强、乐观向上。

鼓励是疲惫时的一杯龙井茶，当我软弱萎靡时一，只消几口，便会

神情气爽；鼓励是沙漠中的一眼清泉，当我干渴无力时一，只消几杯，

滚滚的生命汪洋便会在心中蔓延；鼓励是火种它会使熄灭的希望重新

燃烧；鼓励是春风，它使昏睡的生命复苏，在鼓励中生活，我学会了

自信！我感谢“鼓励”，是它让我心中充满自信，我感谢“鼓励”是

它让我心中充满阳光。

【解析】

考查书面表达能力。

习作一：

这是一道半命题作文，前面有一段提示性的语段，主要话题是写一写

你的经历与体验，我们首先要确定作文题目，比如我生活在温暖中，

我生活在鼓励中，我生活在爱中等。

写作思路：

开头：开门见山，说清楚你生活在什么中。

中间部分：通过一两件事写出自己的心路历程。要把事情发生的时间、

地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发

展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。文

章要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适

当加入人物的语言、动作、心理等描写。

结尾：呼应开头，表达自己的感受。

习作二：

认真审题可知，此次习作为创编故事，可以先给文章拟定一个标题，

再进行写作。

写作时要注意：

开头：交代事情发生的时间、地点和人物。

中间：要把事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发展顺

序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。文章要

突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加

入人物的语言、动作、心理等描写。

结尾：文章结尾可以总结全文、点明中心或抒发情感。

此外，文章要字迹清楚，正确运用标点符号，不写错别字。

7.范文:

校园的风波

空气十分清新，天空十分明朗，张明走在上学的路上。到了校

园，张明看到一朵他从未见过的花。于是他便走了上去，想摸一摸,

但是又怕被环保主任李主任看见。出于对这朵花的好奇，最后，他还

是摸了，并闻了闻这朵花的香气。他心里想：“要不我把这朵花摘下

来吧？反正也没有人看见，”想完，便立刻动起手来。不巧的是，张

明班的班长王飞走了过来。张明看到了，他心里清楚地知道班长是个

做事情雷厉风行的人。

班长问张明：“你在这干什么呢？”

“我……我在闻……花香呢。”张明略显心虚的说。

班长知道张明在干什么，于是班长便开启了训斥模式：“保护

环境人人有责……”话音未落，他们班的班主任白小宁老师来了，白

老师看班长这么训斥张明，心里很不是滋味，于是便开导起他们俩。

“王飞，保护环境是很重要，但是你也不应该这么训斥张明吧！"白

老师说。

“我知道了，”王飞脸红着点点头并转向张明说，“我不应该那

样训斥你，张明，对不起。”

“张明你也不该破坏环境！”白老师严肃地说。

“老师，我知道错了。”张明坚定的说，“我以后保证不会再破

坏环境了。”

【解析】

本题考查学生的习作能力。

本题为想象作文，要求发挥想象创编一个故事。注意故事要围绕主要

人物展开，情节要完整，试着写出故事发生的环境，还可以写一些人

物的心理活动。题目自拟。审题的时候同学们一定要注意三个要点：

一是故事要围绕主要人物展开；二是把故事写完整，情节尽可能吸引

人；三是试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

确定主题和情节。首先要分析环境的特点，想好人物在这种环境下会

经历哪些事情。事情的结果是什么。如果自己独立创编则首先要想好

故事发生的时间与环境，有哪些人物发生的故事，结果是什么。怎样

的事情。无论写什么只有主题鲜明才能让人能够读出故事的思想情感,

产生感悟；有一定的顺序，会设置悬念，故事情节随着人物一系列活

动展开，我们只有按照一定的顺序将这一过程写清楚才会让人读明白

故事讲的是什么。设置一定的悬念能引起读者的阅读兴趣并在最后解

开悬念引人思考。

开头：选择一个人物做故事的主人公。

中间：写清故事的起因、经过、结果。合理地运用想象，使故事更加

生动具体。

结尾：总结全文，揭示主题。

8.范文：

我是一棵草

我是一棵小草，虽然我没有漂亮的花衣服，没有蝴蝶姐姐那婀

娜的身姿，但我作为大自然中的一员，点缀了这美丽的花花世界，我

是幸福的！

当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这

神话般的环境中享受着春天的温暖。我努力的生长着，太阳公公给我

送来了温暖的阳光。几天过去了，我终于钻出了泥土，看到了无边无

际的天空。我是生长在一棵大树旁边草地上的一棵嫩绿的小草，我们

汲取着充足的阳光和甘甜的露珠。

时间过得飞逝，当夏雨姐姐将要来临的时候，我闭着眼睛，耐

心地等待着夏雨姐姐给我洗了一个凉爽的澡。夏雨姐姐走了，我的身

上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！太阳公公终于出现了，明媚的

阳光照射着我,我伸了个懒腰。这时候,勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，

飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩

地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。”

不知不觉，秋阿姨已经到了。我睁开眼睛看到了一些高大的房

屋，那可能就是人类居住的地方吧。秋分瑟瑟，树叶慢慢地落了，我

也渐渐地枯黄了。一个老太太，背着篮子，拿着镰刀，一把一

把地把我的同伴放进了篮子里，随后我也被放了进去，我这才发觉冬

天来了。老太太把我和同伴们一起人进了火炉。我的生命就此结束了。

我知道我最后的生命快要结束了，我默默地等待着……

我是一棵小草，一棵坚强的小草。我的生命虽然短暂，但只要

我的根在，来年依然可以再生，依然还可以一年接着一年的活下去，

依然可以为人类服务。我是一棵小草，我多么幸福啊！虽然牺牲了自

己，却给别人带来了好处。能为大众服务，为人们做出贡献，我感到

自豪，感到骄傲！

【解析】

本题考查学生的习作能力。

本题为想象作文，要求将自己想象成大自然中的一员，可以是一种植

物，也可以是一种动物，想象它们在大自然中是怎样生活的，它们与

朋友们会发生什么有趣的故事，它们眼中的世界是什么样子的。要写

好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能

做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情

节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能

完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高

于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，

虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。可以以“想象让

生活更美好”为题目，也可以自拟题目。

开头：开门见山/设疑式开头点题。

正文：交代事情的起因、经过、结果。举例印象深刻的一两个例子写

清楚，注意表达自己当时的感受。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

9.范文:

温馨的一家

我叫王卓文，今天，我来讲讲我家的故事。

我的爸爸个子高高的，身材瘦瘦的，高高的鼻梁上架着一副近视

眼镜，眼睛不大却很有神，还透出一丝丝严厉的目光。

爸爸对我各方面要求的比较严格，这就能看出来爸爸是一个严厉

的人。一次，爸爸让我背以前学过的英语单词，然后考我。我想这都

是以前学过的单词，所以没有认真看。性格活泼贪玩的我就去外面找

我的好朋友去玩了。等到回家爸爸一问，我有好几个没有答上来，爸

爸就火了，严厉的批评说：“以前的东西只有不断地复习，才能记住，

就像孔子说的'温故而知新'，不然学了也白学。”说完爸爸就生气的

走去了书房。

这时，我的妈妈过来了，她温柔地对我说:“你爸爸是为了你好啊！

你在学习上总是没有那么用心，你爸爸是怕你的成绩会下滑才这么着

急的。”我听了以后，感觉非常后悔。就去了书房，向爸爸认错说：

“我一定改正，做听话的好孩子。”爸爸听后，本来非常严厉的表情

一扫而光，露出了满意的微笑。

这就是我这温馨的一家啊！有严厉的爸爸，还有温柔的妈妈，当

然还有活泼好动的我啦！

【解析】

本次习作考查想象作文。

学生需要发挥自己的想象力，根据作文题干的关键人物写一篇记叙文,

内容详略得当，语言通顺即可。

开头：抒发感情式开头或言语描写式开头引出下文。

中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述在家里面

发生的故事，从中体现人物的特点，家庭的温馨。注意：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代

清楚；

②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果;

③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体;

④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注

意写清楚环境。

⑤要加入一些修辞，使内容更生动。

结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。

10.我是大自然中的一员

我是大自然中的一员-----滴小雨滴。我原本是一片无忧无虑

的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。

一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上

空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地

往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往

下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起

来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹

妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。

我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。不知过了多久，一

只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶

上。我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优

美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥

哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害

羞似的，红得像半个大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳

妆打扮“啊啊！好美啊！

从此这就是我的新家了。

每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落

入水中，我们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我

们彩色的衣服穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让

我一觉睡到大天亮。

我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小

雨滴...

【解析】

本题考查学生的语言文字表达能力与想象能力。

本题为话题作文，题目不限制，可自拟。作答时要充分展开想象，结

合题目要求，可以将自己设想为大自然中的一员，可以是小花、小树

也可以是雨滴、雪花等均可。写作过程中可适当运用比喻、拟人等修

辞手法，动作、细节、环境描写等表达方式，使文章生动形象。

写作时注意：

第一，身份置换，学习运用第一人称，把自己想象成大自然的一员（动

物、植物、自然现象）。

第二，描写时展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人、排比等修辞

手法，来表达自己独特的感受。

第三，具体叙述“我”在大自然中是怎样变化的，我眼中的世界是怎

样的，表达真情实感的文章。

11.范文：

三十年后的家乡

为了让天空碧蓝，让河水清澈，让草木茂盛，让动物自由自在

地生活，家乡的人们积极行动起来。三十年后，家乡发生了巨大的变

化。

瞧，九龙江的水是那么绿，绿得像被两岸的绿树绿草染过似的,

远远望去就像一条碧绿的玉带；九龙江的水是那样清，清得能看见河

底的沙粒和石头，一群群鱼虾在水中欢快地游来游去。当太阳升起的

时候，河面上波光粼粼，就像有人撒了一层碎金似的。白鹭们也飞回

来了，它们有的在九龙江上翩翩起舞，有的在岸边休息。白鹭们为九

龙江增添了许多生机。

看，街道上已经没有难闻的气味，没有各种各样的垃圾，只有

密密麻麻的太阳能汽车在街上川流不息。

瞧，山上的树木郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实

实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。小草换上了新衣裳,

好像给大地披上了绿色的地毯。小鸟在枝头上婉转地歌唱，小松鼠们

有的高兴地啃着游客们给它们扔的花生、杏仁，有的已经吃完了，在

枝头上跳来跳去，好像在向游客们道谢呢！

三十年后的家乡真像一幅画卷啊！我爱三十年后的家乡。

【解析】

本题考查学生的习作能力。

本题为想象作文，要求发挥想象将三十年后的乡村介绍出来，在写作

时要突出这“三十年”中乡村发生了哪些变化，如从前的矮房子不见

了，随处而见的是高楼大厦，窄小的公路也变宽了，家里所用的电器

也先进，全是高科技产品，如机器人。总之要发挥自己的想象，将乡

村的变化写清楚，把想到的场景或事件写下来，注意分段叙述，把重

点部分写具体。题目自拟。

开头：场景描写，来到三十年后。

中间：根据自己的理想，充分发挥想象。可用举例子的说明方法，从

衣食住行方面进行详细的描述。还可以将三十年后的乡村与现在的乡

村进行对比，突出三十年后科技的发展所带来的变化，想象合理、充

分即可。

结尾：总结全文，表达自己的感想。

12.范文：知识拷贝器

当你考试没复习时一，你是否很希望能一下子把内容都记起来？

你是否很想像手机一样可以把知识拷贝？我告诉你，这不是梦，未来

科技实现了这个梦想，让我们一起来看看吧！

这天早晨，我像往常一样穿戴好，准备通过“穿梭门”到达学

校。可当我要踏进门时一，忽然想起一件事：今天要考试呀！我没复习，

该怎么办？我急得不停跺脚。就在这时，我看到了一个像电脑一样的

机器。这是什么？先带上吧。于是，我二话不说连忙拿了就走。

到学校后，我不小心按到了一个开关。随后，这个机器突然叫

了一声:“知识拷贝器为您服务！”知识拷贝器？不会是假的吧？于是,

我半信半疑地选了我们要考的数学公式。然后它预热了一会儿，从旁

边的小盒子里弹出一片面包。面包？就这？这不会是哆啦A梦里面的

过目不忘面包吧？我迟疑地吃下去。嗯？也没什么嘛！可是，出乎我

意料，神奇的事情发生了。

老师发了试卷，我心情忐忑地拿了试卷开始做题。起初，我觉

得好像没什么反应，可做着做着，我的手似乎不受控制了，我的大脑

转得非常快，题目很快就被做完了。我也就提前交卷，离开教室。

到了晚上，老师利用互联网给我们发了试卷。我忐忑不安地点

开。“全班第一！我居然考了全班第一！”我惊讶地叫出了声。我这才

相信知识拷贝器的力量。

爸爸回来后，我与他说了今天这件事，他笑着说：“这是我刚

发明的，没想到这么有用。”过了几天，知识拷贝器上市了。人们都

说：“这可真是个伟大的发明啊！”

然而，我却觉得虽然科技发展让我们越来越便利，但是我们还

是要好好学习，不可以过度依赖科技产品，更何况，世界还在等着你

创造更多科技产品来造福人类呢！

【解析】

本题考查学生的习作能力。

这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下

来。要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信

服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术

使故事中的人物所有的奇特经历。为所编写的故事，确定一个中心思

想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表

达自己的真情实感。题目自拟。

开头：可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世。

中间：要把这一科学技术的主要功能介绍出来，然后围绕它展开联想,

虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的故事，人

物有什么神奇的经历。

结尾：可以对科技的神奇魅力进行赞叹，表明自己热爱科学的情感和

学习科学知识的志向，以点明主旨。

13.范文：

友谊最珍贵

世上什么最珍贵？每个人都有自己的答案，有的人说生命最珍

贵，有的人说诚信最珍贵，也有的人说他人的关怀最珍贵……可我认

为友谊最珍贵。

记得我刚上小学，进入住宿制学校，我那时还不会自理，不是

把洗脚水弄翻了，就是把杯子摔坏了，什么事也不会做。和我住在一

个宿舍的胡超凡是一个很会生活的小男孩，他见我这样，便热情的对

我说：“以后你遇到什么困难，我帮你，大家都是朋友嘛！”说完他就

帮我把盆子端到座位旁，然后帮我拿洗脚的毛巾，一步一步地教我怎

么洗脚。我感激地对他说：“谢谢你。”胡超凡对我眨眨眼，笑着说：

“别这样了，我们不但是新同学，更是新舍友，当然要互相照顾了。”

就这样，他真诚的微笑和话语感染下，我逐渐适应了陌生的住宿环境,

也慢慢消除了孤独和害怕。

在这之后，胡超凡又教了一些我生活上的技巧，在他的帮助下,

我渐渐学会了自理，学会了怎么自己生活，也体会到了友谊的珍贵。

真诚的友谊是世界上的无价之宝，世界上没有真诚的友谊，仿

佛失去了太阳。虽然这件事已经过去了，但我永远不会忘记，这件事

使我明白了友谊比什么都珍贵。

【解析】

本题考查学生的习作能力。

(1).本题为半命题作文，要求以“最珍贵”为题，将题目补充完整，

写一篇记叙文，要通过具体的事例来说明自己心中最珍贵的情感是什

么，如：友情、亲情、善良、诚信等。通过文章的记叙将自己的真情

实感表达出来。

开头：抒情式开头，说明自己心中最珍贵的是什么。

中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要

按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果

写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过

程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼

真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含

的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。

结尾：首尾呼应，再次说明自己心中最珍贵的是什么。

(2).本题为想象作文，要求展开大胆合理的想象将人类未来的衣、

食、住、行的样子描写出来，可以写未来的学校、汽车、衣服……大

胆发挥想象，把所写事物的特征写出来，将事物与现在相比，产生的

变化写出来。题目自拟。

开头：简单的介绍自己写的是未来的什么事物。

中间：根据自己的理想，充分发挥想象。可用举例子的说明方法，把

事物的样子、所具备的功能，进行详细的描述。还可以从事物的应用

前景方面进行介绍，想象合理、充分即可。

结尾：总结全文，这就是未来的……

14.范文：

月宫游记

夜晚，月光铺洒在地面上，好似下了一层白霜。望着这等美景，

我不由地浮想联翩。

我睁开双眼，眼前突然出现了一扇门。我推开门，啊！眼前是一

艘银光闪闪的月亮船。我把船推到银河里，船儿一摇一摇地在银河中

慢慢前行。灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。

白茫茫的银河就好似一池清水，倒映着我的影子……多么奇异的景象

啊！我兴奋地瞪大了双眼，“啊，太有趣了！”

这时，天边飘来了一朵朵洁白的云，一只玉兔对我说：“亲爱的小

朋友，我奉嫦娥之命来带你去游玩，我们一起去造云房子吧！”“真的

吗？太好了！”玉兔念起了咒语，转瞬之间，我们便来到了一堆云上。

“开工喽！”玉兔大叫一声，我也同它一起忙活起来。我和玉兔先用

云儿做成了一块块的破。云软软的，很容易变形，我们弄了好久才码

好一堆堆的“砖二于是，我们把砖一块块地垒在一起，很快就把月

宫的墙壁搭好了，我又用松松的云儿做了个房顶，玉兔用它那毛茸茸

的小手搓了几只小云球放在房顶上作装饰。我兴奋地围着我们搭的月

宫转了一圈：“哎呀，我们忘了留窗户。”“没问题的。”玉兔很自信，

只见它用小手在''墙”上开了个口子，再把周围弄平整，一个窗户就

开好了。不一会，我们的“迷你月宫”就完工了。

我刚想庆祝，却听耳边传来“你怎么睡着啦！”的声音。我揉揉眼，

发现妈妈正站在我身边，“怎么在沙发上睡觉？快回屋里去睡，都十

点了！”我留恋地望了一眼夜空，发现上边有一朵像宫殿一样的云……

【解析】

本题考查了学生语言的表达能力，即写一篇想象作文。完成此类题目

需要注意：

一、审题:本题作为命题的想象作文，要求在“月宫游记”、“我和猴

子比本领”、“我是魔法小精灵”中任意选一个题目，发挥想象力，把

你变形后的经历写下来，不少于500字。

二、选材：根据题干给出的三个作文标题，从中选出一个你觉得最容

易写的作文来写。如写“月宫游记”时，可想象月上会有怎样奇异的

景象，会发生什么样有趣的故事；如写“我和猴子比本领”时、可赋

予猴子人格化的描写，写出你是如何与猴子比本领的；如写“我是魔

法小精灵”时;可详细描写“我”拥有的魔法，并用它做了哪些事。

由此组织语言，展开你丰富神奇的想象的翅膀，将头脑中天马行空的

想象记录下来。注意要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活,

这样才有助于自己表达出来真情实感。

三、构思:①开头：开篇点题，引出所要描写的想象故事。②过程：

写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、

地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方

法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。③结尾：总结全文或

抒发情感。④想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织,

使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

15.范文：未来地下的房子

未来世界是怎样的呢？我坐上了时空穿梭机，准备去那神秘的

未来世界看一看。

“呼呼”时空机带着我穿梭着，我只听见一阵阵风声。我双眼

紧闭，手用力地抓着椅子。忽然，时空机一斜，我立刻掉了下去。当

我睁开眼睛时一，看到了在天上飞的车子，各种各样的机器人……我奇

怪地想：哇！这些东西都好高级哦！我穿越到什么年代了啊？

一个机器人看我愣在那里，就上前微笑地说：“欢迎来到2031

年，我是这里的导游。”我恍然大悟，原来是2031年啊！导游机器人

又说：“看你是穿越过来的，要不你先去商场里选一套房子吧！"我喜

出望外地跟着导游来到了一个大圆圈里。一走进去就沉了下去，只见

地下一幢幢高楼大厦，各式各样的商场……导游解说道：“下面是我

们居住的地方，上面是上班、游玩的地方。”

“太棒了！”我不由得赞叹道。不一会儿，我就挑选到了我喜

欢的房子。我烦恼地说：“选是选好了，可是怎么搬呢？”导游神秘

地说：“马上你就知道了！”只见导游按了一下按钮，房子立刻自动收

缩起来，变成了一个小箱子。“太神奇了！”我连连赞叹道。

接着，我又继续挑选了喜欢的家具，然后把同房子一起搬到了

风景美妙的地方。导游说：“告诉你，这个房子是一个多功能房子，

它会自动调节温度，让你舒舒服服地生活着。外形能随意改变，还能

根据天气、心情而变化的四壁，如果是冬天，你的心情很好，四壁就

会变成一个小女孩开开心心地在堆雪球。四壁还是用花瓣做的，会散

发出香气。”我兴高采烈地住了几天，就恋恋不舍地乘时光飞机飞回

了现代。

未来的世界是五彩缤纷的，未来的世界是神秘的。为了祖国能

更发达强大，让我们一起努力学习吧！

【解析】

本题考查学生的习作能力。

这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下

来。要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信

服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术

使故事中的人物所有的奇特经历。为所编写的故事，确定一个中心思

想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表

达自己的真情实感。题目自拟。

开头：可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世。

中间：要把这一科学技术的主要功能介绍出来，然后围绕它展开联想,

虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的故事，人

物有什么神奇的经历。

结尾：可以对科技的神奇魅力进行赞叹，表明自己热爱科学的情感和

学习科学知识的志向，以点明主旨。

16.范文：

一条幸福的鱼

我，是一条幸福鱼，我的主人对我可好了，天天对我说话，对

我笑，把我喂得饱饱的，因为我天天除了睡就是吃。我还有一个舒服

的家，一个特大号鱼缸,一个属于我自己的小屋,我的小屋可漂亮啦！

绿色的“窗帘”，五彩的“地毯”，还有一群小伙伴，我像一个公主住

在这美丽的宫殿里……哈哈……说都说不完，有时间的话，你可以来

我家看看哦！

我其实不是住在这么舒服的地方。以前，我是住在臭水沟，那

里的水不仅脏，还很臭，水面上到处漂浮着垃圾，就连苍蝇家族都受

不了这里，妈妈也受不了了，于是，我们家开了第一届的家庭会议,

大家经过三天四夜的讨论，大算要全家移民。我当然同意啦，因为我

一点也不喜欢这个烂地方，虽然，我惊常带着美好的幻想。希望有一

天，一位年轻人发现这条臭水沟里有一条聪明，美丽，又可爱的鱼。

终于，我的美梦成真了……

那是在我们要把家搬去大海的路上，由于水流太急，