【教案】六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版（三起）

/教案：六年级英语上册Lesson10HowManyAreThere？冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够通过图片和情景，理解并运用“Howmanyarethere?”和“Thereare”进行问答。3.能够用英语简单描述日常生活中的人数和物品数量。教学内容：2.教学句子：Howmanyclassroomsarethereinyourschool?Thereare30classroomsinmyschool.Howmanydesksarethereintheclassroom?Thereare40desksintheclassroom.教学重点与难点：1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述日常生活中的人数和物品数量。2.难点：能够正确运用“Howmanyarethere?”和“Thereare”进行问答。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、实物等。2.学具：课本、练习册、笔、笔记本等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流。2.学生展示上一课所学的生词和句子。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示学校的图片，引导学生用英语描述学校中的物品和人数。2.学生听老师说生词，并在课本上找出对应的图片。Step3:生词教学（15分钟）1.教师展示生词卡片，学生跟读并模仿。2.教师用生词造句，学生跟读并模仿。Step4:句子教学（15分钟）1.教师展示句子卡片，学生跟读并模仿。2.教师用句子造句，学生跟读并模仿。Step5:情景交际（10分钟）1.教师创设情境，引导学生用英语进行问答。2.学生分组进行角色扮演，用英语进行问答。Step6:课堂练习（5分钟）1.学生完成课本上的练习题。2.教师对学生的答案进行点评和指导。2.学生回家后，用英语描述家人和物品的数量。板书设计：2.句子板书：Howmanyclassroomsarethereinyourschool?Thereare30classroomsinmyschool.Howmanydesksarethereintheclassroom?Thereare40desksintheclassroom.作业设计：1.抄写生词，每个单词写5遍。2.用“Howmanyarethere?”和“Thereare”进行问答，描述家人和物品的数量。课后反思：本节课通过图片和情景的创设，引导学生用英语描述日常生活中的人数和物品数量。在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口说英语。在作业布置上，要注重学生的实际操作和实践，提高学生的英语应用能力。Step1:热身（5分钟）1.采用英语问候：教师用英语向学生问候，并要求学生用英语回答。例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”学生回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”通过这种方式，学生能够逐渐进入英语学习状态。2.学生展示：教师鼓励学生展示上一课所学的生词和句子。这样可以检验学生对上一课内容的掌握程度，同时激发学生的学习积极性。Step2:引入（10分钟）1.展示图片：教师向学生展示学校的图片，引导学生用英语描述学校中的物品和人数。例如：“Lookatthepicture.Canyoutellmewhatyousee?”学生回答：“Iseedesks,chairs,windows,anddoors.”通过这种方式，学生能够运用英语描述现实场景。Step3:生词教学（15分钟）1.展示生词卡片：教师展示生词卡片，让学生看图识词。例如，展示“desk”的卡片，学生回答：“Thisisadesk.”通过这种方式，学生能够直观地认识生词。2.跟读模仿：教师带领学生跟读生词，注意纠正发音。例如：“Let'sreadtheword'desk'together.Desk,desk.”通过这种方式，学生能够准确地发音。3.生词造句：教师用生词造句，让学生跟读并模仿。例如：“Ihaveadeskinmyroom.”学生跟读：“Ihaveadeskinmyroom.”通过这种方式，学生能够理解生词的用法。Step4:句子教学（15分钟）1.展示句子卡片：教师展示句子卡片，让学生看图理解句子。例如，展示“Howmanyclassroomsarethereinyourschool?”的卡片，学生回答：“Thereare30classroomsinmyschool.”通过这种方式，学生能够理解句子的含义。2.句子仿写：教师让学生模仿示例句子，自己创作句子。例如：“Now,pleasewriteasentencelike'Howmanyclassroomsarethereinyourschool?'”学生回答：“Howmanystudentsarethereinourclass?Thereare40studentsinourclass.”通过这种方式，学生能够掌握句子的结构。3.句子互问互答：教师引导学生相互提问并回答。例如：“A:Howmanydesksarethereintheclassroom?B:Thereare40desksintheclassroom.”通过这种方式，学生能够熟练运用句子进行交流。Step5:情景交际（10分钟）1.角色扮演：教师设定一个情景，让学生分组进行角色扮演。例如：“Youareinaclassroom.Askyourpartnerhowmanydesks,chairs,orwindowsthereare.”学生回答：“Howmanydesksarethereinourclassroom?Thereare40desks.”通过这种方式，学生能够提高英语实际应用能力。2.小组讨论：教师提出一个话题，让学生分组讨论。例如：“Discusswithyourgroup:Howmanystudentsarethereinyourfamily?”学生回答：“Therearefivepeopleinmyfamily.Myfather,mother,brother,sister,andIStep5(continued):情景交际（10分钟）继续小组讨论的例子，学生可以继续用英语描述他们的家庭成员和他们拥有的一些物品的数量。这样的活动不仅能够让学生练习使用“Howmanyarethere?”和“Thereare”的句型，还能够鼓励他们分享个人信息，提高语言的实际运用能力。教师可以在讨论结束后，邀请几组学生分享他们的讨论结果，这样可以增加课堂的互动性，并且让其他学生也能学习到不同的表达方式。Step6:课堂练习（5分钟）1.填空练习：教师给出一些句子，让学生填入正确的单词。例如：“Thereare_____desksinourclassroom.”学生回答：“Thereare40desksinourclassroom.”通过这种方式，学生能够巩固单词和句型的搭配。2.选择题：教师设计一些选择题，让学生选择正确的答案。例如：“Howmanywindowsarethereinatypicalhouse?A)2B)4C)6D)8”学生回答：“B)4”通过这种方式，学生能够提高判断和选择的能力。2.作业布置：教师布置作业，让学生回家后巩固所学知识。例如：“Pleasewriteaparagraphdescribingthenumberofpeopleandthingsinyourroom.”通过这种方式，学生能够将所学知识应用于实际写作中。板书设计：2.句型结构：在黑板上展示本节课的重点句型，例如：“Howmanyclassroomsarethereinyourschool?Thereare30classroomsinmyschool.”作业设计：1.抄写生词：让学生抄写本节课的生词，每个单词写5遍，以巩固记忆。2.家庭练习：让学生用英语描述家庭成员和他们拥有的一些物品的数量，例如：“Writeapa