Module 3 Unit 2 I dont like riding my bike（教案）2023-2024学年英语三年级下册

/教案：Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用本节课所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述自己的喜好。（2）能够通过图片和情景，正确使用动词短语表达自己的喜好。3.情感目标培养学生积极的学习兴趣，提高学生对英语的热爱。二、教学内容1.单词：like,ride,swim,play,read,write,watch,movie,icecream,book2.重点句子：Ilikewatchingmovies.Idon’tlikeridingmybike.Doyoulikeplayingsports?Yes,Ido./No,Idon’t.3.语法：一般现在时三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握本节课的生词和重点句子。（2）能够运用一般现在时描述自己的喜好。2.教学难点：（1）一般现在时的运用。（2）动词短语的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱英文歌曲“Doyoulikeapples?”，引导学生进入学习状态。（2）老师出示各种水果图片，让学生用中文说出自己喜欢的水果。2.引入（10分钟）（1）老师出示各种活动图片，引导学生思考自己喜欢做什么。（2）学生用中文回答，老师用英文翻译并板书。3.呈现（15分钟）（1）老师出示本节课的生词和句子，让学生跟读。（2）学生用中文翻译生词和句子，老师检查并纠正发音。4.操练（15分钟）（1）老师分组，让学生互相练习对话。（2）学生用英文描述自己的喜好，老师巡回指导。5.巩固（10分钟）（1）老师出示各种活动图片，让学生用英文说出自己喜欢做什么。（2）学生分组竞赛，看谁说得最快、最准确。6.作业布置（5分钟）（1）抄写生词和句子。（2）用一般现在时写一段话，描述自己的喜好。六、板书设计1.板书生词：like,ride,swim,play,read,write,watch,movie,icecream,book2.板书句子：Ilikewatchingmovies.Idon’tlikeridingmybike.Doyoulikeplayingsports?Yes,Ido./No,Idon’t.七、作业设计1.抄写生词和句子。2.用一般现在时写一段话，描述自己的喜好。八、课后反思本节课通过图片和情景，让学生掌握了般现在时的用法，能够用英语描述自己的喜好。在教学中，注意引导学生运用动词短语，提高学生的语言表达能力。同时，通过小组竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。但在教学过程中，发现部分学生对一般现在时的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习和巩固。重点关注细节：教具与学具准备一、PPT的使用1.PPT中应包含本节课的生词、句子、语法点等关键信息，以图文并茂的形式展示，帮助学生更好地理解和记忆。2.PPT中的图片应与教学内容紧密相关，能够直观地展示各种活动，如骑自行车、游泳、看电影等，以便学生能够快速地理解和运用。3.在PPT中，可以使用动画效果来吸引学生的注意力，如单词的拼写、句子的展示等，使课堂更加生动有趣。二、图片的运用1.图片应具有直观性、生动性，能够引起学生的兴趣。例如，可以展示各种交通工具、体育活动、食物等图片，让学生能够直观地了解和描述自己的喜好。2.图片可以使用彩色打印，增加视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。3.老师可以准备一些空白卡片，上面写上各种活动的英文名称，让学生通过抽卡片、贴卡片的方式，练习描述自己的喜好。三、单词卡片的使用1.单词卡片上应写上单词的英文名称、中文翻译以及图片，方便学生随时查阅和复习。2.单词卡片可以使用不同颜色标注不同的字母，帮助学生更好地记忆单词。3.老师可以准备一些单词卡片，让学生通过抽卡片、拼单词的方式，练习单词的正确发音和拼写。四、录音机和磁带的使用1.录音机和磁带可以用于播放英语歌曲、对话等，帮助学生提高听力技能。2.老师可以准备一些英语对话的磁带，让学生跟读并模仿语音语调。3.录音机和磁带的使用可以增加课堂的互动性，让学生在听、说、读的过程中，更好地掌握英语知识。在教具与学具准备方面，老师需要充分考虑学生的兴趣和需求，以丰富多样的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，老师还需要根据学生的实际情况，适时调整教具和学具的使用，以确保教学效果的最大化。五、教具与学具的多样性1.实物教具：除了PPT、图片、单词卡片等，教师还可以使用实物教具，如真实的自行车、游泳装备、电影票等，让学生通过触摸和观察这些实物，增强对英语单词和句子的记忆。2.数字化教具：随着科技的发展，数字化教具越来越受到欢迎。教师可以利用电子白板、教学软件等工具，将教学内容以更加动态和互动的方式展示给学生，提高课堂的趣味性。3.创意教具：教师可以发挥创意，自己制作一些教具，如用不同颜色的纸板制作各种活动的标志，让学生通过触摸和匹配这些标志，练习英语单词和句子的使用。4.互动游戏：教师可以设计一些互动游戏，如单词接龙、句子接力等，让学生在游戏中学习和运用英语。这些游戏不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够锻炼学生的团队合作能力。六、教具与学具的适应性在准备教具与学具时，教师需要考虑学生的年龄特点、学习水平和兴趣爱好，以确保教具与学具的适应性。1.年龄特点：对于三年级的学生来说，他们通常对色彩鲜艳、生动有趣的教具更感兴趣。因此，教师在准备教具时，可以多使用鲜艳的颜色和有趣的图片，以吸引学生的注意力。2.学习水平：教师需要根据学生的学习水平选择合适的教具与学具。对于英语初学者，教师可以选择一些简单的教具，如图片、单词卡片等，帮助学生理解和记忆。对于学习水平较高的学生，教师可以提供一些更有挑战性的教具，如英语文章、讨论话题等，让学生在实践中提高英语能力。3.兴趣爱好：教师可以观察学生的兴趣爱好，选择与之相关的教具与学具。例如，如果学生喜欢运动，教师可以准备一些与运动相关的教具，如体育器材的图片、运动场地的地图等，让学生在学习和实践过程中，更加投入和享受。七、教具与学具的实用性在选择教具与学具时，教师需要考虑它们的实用性，以确保教学过程的顺利进行。1.易携带：教师应选择易于携带的教具，以便在课堂中灵活使用。例如，单词卡片、小册子等