小班体育健康教育反思

［小班体育健康教育反思］小班健康教育

小班体育健康教育反思篇1

活动目标

1启示幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。

2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思量动脑解决问题的习惯。

3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵便性和协调性。

4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。

教学重点、难点

重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思量动脑解决问题的习惯。

难点：启示幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有

创意的玩，并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼。

活动准备

活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，，小篮四只，大筐两

个，录音机，磁带，山洞。

活动过程

一开始部份：准备活动，激发幼儿兴趣。（老师扮演大马，幼儿扮小

马。）

1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗

2放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。

二基本部份:

游戏：小马运粮。

1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯

伯，你们想运吗（想）

2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢小马们想想

办法吧（扛过去，背过去）

3我要看哪匹小马的办法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗

（复习双手双膝着地向前爬）

4小马们真不错，个个都灵便又快，现在请大家排好队吧，准备运粮。

（分组排队运粮）

5小马们，注意前面有山洞，怎样才干过去呢大家自己动动脑吧！

6做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标。

三结束活动：

1幼儿听音乐在草地上顽耍。

师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回

真精彩。

2我们躺在草地上歇息一会儿吧。

3（放雷声音乐）打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办

4帮马伯伯抬回去吧

好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。（收拾活动道具）结束。

四延伸活动：小朋友今天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮忙，你

们还要好好练习本领哦。

体育活动区继续开展沙包游戏。并增加不同分量的沙包。

教学反思

——“我运动，我健康，我快乐”体育活动的体味

以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。

我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本

教研活动开展的过程中。我们在学习一一实践一一反思一一交流一一提高

的研讨活动中。树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距,

调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐

成长。收获，感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索

和尝试。

一，在活动中满足幼儿情感的需要。

体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段，身体运

动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉快的经历。基于此观

念。我们在游戏中充分尊重幼儿。

游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快

乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导

为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由顽耍，抛

接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿顽耍。开心，快乐洋溢

在笑脸上。

一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过

独木桥了"我说“你真勇敢，真棒”她高兴地大声对小朋友说“我也走过

去了的”后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，

胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她

“不行”，我这才明白：在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的

事情，证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的

需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的，

甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们

的情感和愿望。

二，适时指导，有效发展。

在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，

有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿

在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一,

为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。教

师应当以一个与幼儿平等的参预者的角色，自然的参预游戏，创设一定的

游戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参预活动，提高活动

的有效性，促进幼儿的发展。于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，追

赶小兔往前跳。“打猎”老师成为了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，

得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时老师又变成为了动物裁判……

老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。

每一位幼儿的动作协调性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的

发展。

小班体育健康教育反思篇2

“教”和“研”中不断促进着活动的开展。在“反思”和“交流”中

提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念。在快乐活动中发展和

成长着。

小班体育健康教育反思篇2

最近天气不错，抓紧锻炼是关键。活动的形成是一次我看见孩子们在

操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，此外几个孩子去找怪

兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔

跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次

进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展

呢于是《勇敢的小鸡》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的

投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕艰难的

精神。

活动开始部份，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我

做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行

等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了

要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习,

我心里就懊悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题,

纸球到处飞，不少飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告

状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。虽然我及时的

补充了要求，但这时候给我回应的孩子已经很少了。

好不容易，孩子们再一次回到了我的身边。要求孩子们能够听清晰要

求再行动。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及

时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的浮现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是

按照我的要求进行的，当我这个大灰狼浮现的时候，孩子们都尖叫着跑回

了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，钱家楷却

冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。”这下可好，全体都

来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。

整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形

式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、

大灰狼对现在的孩子真的有些过时。此外，在体育活动中，我班的活动常

规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的

活动中得到培养！

小班体育健康教育反思篇3

这是一节小班的体育活动《小小送货员》。此节课的主要设计意图是

让幼儿通过游戏的方式学习听信号锻炼拖着玩具走和钻的能力，并在游戏

中学会遵守规则，体验集体活动的乐趣。从而使幼儿能主动的参预教学活

动锻炼自己的身体。

此次活动主要分为三个环节进行。活动重点是发展幼儿的参预性和主

动性。

第一环节是队列练习。教师通过播放音乐，让幼儿学会倾听，感受音

乐的节奏。让音乐来感染幼儿，引起幼儿兴趣，使幼儿学会随着音乐节奏

的变化适当的加快或者放慢自己走路的速度。此环节下来，让幼儿学会了

倾听，为下一环节的开展做好铺垫。

第二环节是学习听信号拖着玩具四散走或者跑。教师通过给每一个幼

儿分发小拖车，增加他们的学习兴趣和热情，让幼儿自由探索，自己发现

和熟悉道路，尝试用走、跑、钻等形式来自由活动感受集体活动的乐趣。

并在活动中感受规则的重要性，能做到跑时不碰到他人。此环节根据新《

纲要》的要求，体现出了师生互动。老师只是一个引导者，提供幼儿自由

探索和尝试的机会，并在必要的时候适当的加以引导。

第三环节是“小小送货员”。教师出示贴有小动物的凳子代表小动物

的家，结合以上两环节的练习，让幼儿听信号给小动物送食物。先让小朋

友围着教室坐开，教师在中