应用统计学专业课程设计

目录TOC\o"1-3"\h\u165141.研究问题界定与背景分析 1283751.1选题内容 1306201.2选题背景 1295491.3选题意义与价值 123811.4国内外研究现状 222142.调查方案 3288982.1调查办法 3188902.2调查方式 3319772.3调查时间 345932.4通过调查想得到什么 3204453.数据分析 3180483.1描述性记录分析 369303.2有关性分析 7222343.3交叉列联表分析 836453.4因子分析 1187854结论 1120634.1分析结论 11160864.2其她方面 11145134.3负面状况 12117745.建议 1211563参照文献 1415187附录 1513053附件一：调查问卷 1522029附件二：数据收集状况 16应用记录学课程设计1.研究问题界定与背景分析1.1选题内容工程管理系学生电脑使用状况调查1.2选题背景随着经济迅速发展，人民生活水平不断提高。各式各样电脑竞相浮现，并且电脑价格也在大幅度下调，电脑逐渐在咱们生活中普及。电脑进入人们生活，给人们带来丰富生活同步，也带来了许多负面影响及社会问题。大学生作为电脑使用主体，对电脑使用状况究竟如何呢？作为即将毕业在校大学生，咱们深刻体会到在过去三年大学生涯中对电脑依赖，玩游戏、聊天、购物、学习，然而咱们在面临找工作时候才发现咱们对专业知识及软件应用严重缺少，咱们对专业知识网上来源渠道仅止于百度文库、稍微专业点就止步于万方、维普等大数据查询平台。如何高效运用电脑来丰富咱们专业知识这是一种严重问题。因此在本次应用记录课程设计中针对建管系学生运用电脑学习状况调查就显得尤为重要。本次调查立足于实证分析，以问卷调查和数据分析为基本，综合各种信息，但愿理解我系大学生使用电脑学习现状，分析大学生学习过程中所遇到问题以及她们需求，学校通过这份问卷理解本系学生使用电脑学习现状，为大学生提供某些建议如提供某些关于本专业网站，协助学生运用网络更加高效学习。1.3选题意义与价值21世纪是一种信息化时代，随着人们生活水平不断提高，电脑正在成为推动社会发展重要力量，带领咱们走在时代最前沿。电脑使用给咱们带来巨大变化，特别是大学生，对电脑使用状况有很大不同。通过本次调研给学校提供本系各个年级关于电脑学习所面临问题和现状，并针对问题找出解决办法，能最大限度协助学生，如大四学生面临毕业找工作，可以通过有关网站获取考研和就业信息，但面临着渠道缺少问题，学校据此可以给学生提供某些有关网站及其她渠道，使学生可以及时理解考研及就业有关信息。通过本次调研，可觉得大一学生提供更多渠道理解本专业有关知识，为大二和大三学生搭建更加专业学习平台，由此可见本次调研具备非常大意义和价值。1.4国内外研究现状1.4.1中华人民共和国社会科院调查报告在16-24岁受访人群中，87.8%是网民，而在这些网络顾客构成中，大学生比例始终高居榜首（每年都在50%以上）。咱们不难看出，大学生群体上网率较高，明显高于其她群体。当今大学生乐于创新、易于接受新事物，她们往往追随或引领潮流潮流。电脑作为一种以便高效当代化工具，似乎与大学生有一种天然紧密联系，它正在被当作必备生活和学习工具而大量地涌入学生宿舍。在当前社会电脑普及率并不高状况下，大学生可以说是又一次站在了信息时代前沿。虽然学生消费能力有限，但国内家庭顾客对电脑投资，很大限度上都是为她们子女购买，家长在为咱们选购电脑时是但愿电脑可以协助咱们学习，让咱们更好与日新月异外部世界保持同轨，让纯熟使用当代高科技技术，提高自己综合能力，从而在激烈竞争中处在优势。然而近年来，不时关于于大学生电脑使用不当负面新闻。网上聊天、浏览新闻、查询资料、发帖子、购物、发E-mail给朋友……网络已经进一步到大学生生活方方面面。尽管网络存在着诸多长处，给人们学习和生活带来便利，但是咱们应当苏醒地看到，网络信息开放性、自主性与多元性极容易令某些同窗对其产生过度依赖，电脑实际使用过程与咱们购买初衷差距极大。针对这一现实咱们对安徽大学在校本科生电脑使用状况进行了调查。成果显示，有89.3%同窗运用电脑娱乐，把更多时间花在娱乐上，仅有10%用于学习。1.4.2国外国外大学生使用电脑状况美国大学生使用电脑学习比重较大，例如上学时候就可以把笔记本带到课堂里查资料或做笔记，写论文或交作业是必不可少。娱乐也许占比较少，由于美国免费下载电影和MP3是非法,保护版权，就剩余聊天（MSN）了。据李开复先生说，几乎从初中开始，她们就每人一台电脑了，她们几乎都不用带课本回家，所有习题,考试,功课,问教师,和同窗合伙都是靠电子邮件,IM,和网站联系。2.调查方案2.1调查办法咱们会用最老式调查办法之——问卷调查，这是比较有效调查办法，以成本很低，但能得出与实际很接近成果。一方面咱们要设计一下问卷（背面咱们会把问卷调查表附上），最后打印出来。由于本次课程设计为期一周，时间短任务重，为了保证任务高效完毕，因此咱们小构成员决定每人负责一种年级，每人至少收集到问卷不低于三十份，共不低于一百二十份调查问卷，以保证问卷可信度。咱们调查规定是态度要好，不强求，讲究自愿。尽量做到样本广，充分体现分层抽样。2.2调查方式由于咱们调查是建管系大学生电脑使用状况，咱们需要找各个年级同窗来作为调核对象，也就是整个院建管系学生。地点选取没什么大规定，重要通过问卷星网站发起问卷，通过链接发送给同窗，同窗通过自身状况完毕问卷内容。2.3调查时间9月7日——9月8日由于调查工作量很大，而调查范畴不太大，因此这样市场调查应当在两天内完毕，时间不适当少也不适当多。2.4通过调查想得到什么通过本次调研，得出本系各年级大学生在使用电脑学习现状及其使用过程中所遇到问题，理解她们对使用电脑学习需求。3.数据分析3.1描述性记录分析在数据分析时候，普通一方面要对数据进行描述性记录分析（DescriptiveAnalysis），以发现其内在规律，再选取进一步分析办法。描述性记录分析要对调查总体所有变量关于数据做记录性描述，重要涉及数据频数分析、数据集中趋势分析、数据离散限度分析、数据分布、以及某些基本记录图形，惯用指标有均值、中位数、众数、方差、原则差等。3.1.1问卷可信度分析由于各年级在电脑使用上存在明显差别，故本问卷以年级为指标进行分层抽样，以全面反映建管系学生电脑使用状况。咱们依照问卷性别、所在年级和专业进行频率直方图记录分析，检查该问卷与否满足分层抽样，问卷成果能否全面反映建管系学生整体状况。分析成果：建管系各年级人数基本相似、女生将近比女生多余1/3,工程管理和工程造价人数相称。依照问卷成果显示，女生占到60.6%、大一至大四各年级分别占21.1%、27.5%、27.5%、23.9%，工程管理比工程造价相对来说多了些。但总体而言，该问卷满足分层抽样规定，问卷成果是可信，得出结论是可以代表建管系整体学生运用电脑状况。3.1.2电脑用途及上网时长状况分析频数比例娱乐8761.3学习5538.7共计142100.0依照成果显示，对于学生而言，过半同窗都是把电脑用于娱乐，但是可喜是，在电脑使用时间上基本在三小时以内。这也阐明在电脑使用方面，没能更好用于学习，虽然沉迷于电脑同窗并不多，但存在问题是同窗们未能真正用好电脑。3.1.3电脑在学习上协助状况分析这里咱们将依照同窗们对学习网站掌握状况，电脑对于自身专业学习协助状况和软件使用状况三个方面来综合分析电脑使用对于建管系学生在学习上协助状况。咱们可以看出，在对于电脑对专业学习协助上，绝大某些同窗持积极态度，但是却对学习网站等状况理解不够，虽然是自己本专业所必学软件掌握限度都不够。3.2有关性分析有关性分析是指对两个或各种具备有关性变量元素进行分析，从而衡量两个变量因素有关密切限度。有关性元素之间需要存在一定联系或者概率才可以进行有关性分析。依照因子分析，可以得到有关性状况。咱们可以看到，通过网络对考研和就业信息等理解同窗对所懂得网站及对专业软件掌握状况是有关。3.3交叉列联表分析在实际分析中，除了需要对单个变量数据分布状况进行分析外，还需要掌握各种变量在不同取值状况下数据分布状况，从而进一步进一步分析变量之间互相影响和关系，这种分析就称为交叉列联表分析。当所观测现象同步与两个因素关于时，通过交叉列联表分析，可以较好地反映出这两个因素之间有无关联性及两个因素与所观测现象之间有关关系。数据交叉列联表分析重要涉及两个基本任务：一是依照收集样本数据，产生二维或多维交叉列联表；二是在交叉列联表基本上，对两个变量间与否存在有关性进行检查。要获得变量之间有关性，仅仅靠描述性记录数据是不够，还需要借助某些表达变量间有关限度记录量和某些非参数检查办法。惯用衡量变量间有关限度记录量是简朴有关系数，但在交叉列联表分析中，由于行列变量往往不是持续变量，不符共计算简朴有关系数前提条件。因而，需要依照变量性质选取其她有关系数，如Kendall级别有关系数、Eta值等。SPSS提供了各种合用于不同类型数据有关系数表达，这些有关性检查零假设都是：行和列变量之间互相独立，不存在明显有关关系。依照SPSS检查后得出相伴概率判断与否存在有关关系。如果相伴概率不大于明显性水平0.05，那么回绝零假设，行列变量之间彼此有关；如果相伴概率不不大于明显性水平0.05，那么接受原假设，行列变量之间彼此独立。这里咱们选取电脑学习重要用于状况和年级来做分析。所在年级*查资料与否是电脑学习重要项查资料与否是电脑学习重要项Total不是是所在年级大一52530大二53439大三112839大四72734Total28114142所在年级*软件操作与否电脑学习重要项软件操作与否电脑学习重要项Total不是是所在年级大一181230大二102939大三102939大四92534Total4795142所在年级*视频学习与否电脑学习重要项视频学习与否电脑学习重要项Total不是是所在年级大一171330大二271239大三251439大四132134Total8260142所在年级*做作业是电否脑学习重要项做作业是电否脑学习重要项Total不是是所在年级大一181230大二93039大三112839大四112334Total4993142所在年级*其她方面是电脑学习重要项其她方面是电脑学习重要项Total不是是所在年级大一24630大二34539大三33639大四30434Total121211423.4因子分析因子分析法是指从研究指标有关矩阵内部依赖关系出发，把某些信息重叠、具备错综复杂关系变量归结为少数几种不有关综合因子一种多元记录分析办法。基本思想是：依照有关性大小把变量分组，使得同组内变量之间有关性较高，但不同组变量不有关或有关性较低，每组变量代表一种基本构造一即公共因子。因子分析办法有两类。一类是摸索性因子分析，另一类是验证性因子分析。摸索性因子分析不事先假定因子与测度项之间关系，而让数据“自己说话”。主成分分析是其中典型办法。验证性因子分析假定因子与测度项关系是某些懂得，即哪个测度项相应于哪个因子，虽然咱们尚且不懂得详细系数。4结论4.1分析结论通过之前分析可以看出，不同年级不同专业对于电脑使用状况认知也有很大不同，普通高年级同窗对于自己专业软件认知和对于学习网站结识要多于低年级同窗，且超过百分之50同窗使用电脑用于娱乐居多，但每天使用时间以3小时最多，可以得知其实同窗们对于电脑依赖性并不是很强。同窗们对于学习网站认知量较大，对本专业软件使用并不非常纯熟，这一点是咱们应当提高。多数同窗以为电脑对于学习有较大协助，阐明在现阶段科技发展状况下，更多学习会依赖于电脑或者网络，让同窗们可以在网络上获取更多知识。同步也可以得出即将毕业或者考研同窗对于所学专业网站懂得更多，对专业软件使用状况更纯熟，阐明咱们对学习态度决定咱们使用电脑时与否更多理解与学习关于方面。4.2其她方面大学生对电脑需求量还将进一步增长，信息网络时代互联网正进一步广泛渗入到人们工作和生活各个方面，日益变化着咱们生活方式、学习及工作方式，大学生是时代先锋，市场潜力很大。对大学生市场应当以中低端配备价格来销售。毕竟不是自己赚钱没那多闲余钱来购买。可以再每年大学生入学时进行促销活动对大学电脑销售会有很大协助。大学将会成为电脑销售又一主力市场。4.3负面状况大学生上网状况调查表白大学生对网络结识还不是很到位，有诸多负面影响4.3.1影响学习成绩。由于大学生课程比较松，课余时间上网较多，因此课后复习这一工作作不够，一旦沉迷网络成绩也许是一落千丈，对学生成绩有很大害处。4.3.2网络知识局限性。许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不懂得做什么。只喜欢玩游戏，聊天交友此类。因此学生在对网络运用还是比较贫乏。很少人懂得发贺卡，电子邮件等某些网络惯用工具。对网络知识理解更少，更不要说黑客技术等。4.3.3随意性大。从上网因素和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。都没有一定目，完全是为了打发时间。更多人都不懂得上网来做什么。当前网络游戏非常盛行，诸多人沉迷于网络游戏，甚至不可自拔。网络在对于大学生获取信息、关注社会发展趋势、理解自己专业发展方向及专业动态等扮演着重要角色，但若运用网络过度地玩游戏，则对学生身心健康导致很大损害；大学生接触网络比较濒繁，阐明了网络对大学生重要之外，也阐明了大学生由自己支配时间较多，这更显出大学生合理安排上网时间重要性2、大学生上网也有某些好方面例如协助学生更为以便查阅资料、理解世界各地、更好进行学习等，开拓学生眼界。理解社会信息、国家大事、世界发生即时信息。学生疲劳时可以休闲娱乐一下。网络对于学生最重要问题就是没有自主控制力，痴迷网络、影响学习运动。网络能给人们生活带来很大协助，大学生通过网络接触到前所未有辽阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和理解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕色彩诱惑着涉世不深学生，使得某些学生遭遇到一定迷茫。网络向大学生展示了各类知识构造，对于知识选取灵活性大大增长，学习积极性也大大提高，学习内容自然大大超过了狭隘课本范畴，这对于大学生能力提高应是大有裨益5.建议网络在对于大学生获取信息、关注社会发展趋势、理解自己专业发展方向及专业动态等扮演着重要角色，但若运用网络过度地玩游戏，则对学生身心健康导致很大损害；学生应当自己进行反省，学校进行宣传网络科学知识，以及网络给咱们带来好处尚有错误使用网络所带来后果。对的引导咱们学生使用对的网络资源，让咱们走在网络知识前沿，不断增长就业信息和其她有关知识。充分把握网络带给咱们每一种信息。它提供了一种接触社会个性化和国际化空间，给了大学生一种展示自身能力大舞台。咱们应当用更多精力关注网络上真正有价值信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考能力。对网吧管理也进行改进，限制学生浏览某些非法淫秽网站，做一种有素质网民。对沉迷于网络游戏同窗进行思想教诲宣传，努力从游戏中拔出来。对的运用网络带给咱们信息，才干更有助于大学生发展和成长。大学生接触网络比较濒繁，阐明了网络对大学生重要之外，也阐明了大学生由自己支配时间较多，这更显出大学生合理安排上网时间重要性；学校应当开设某些基本电脑网络课程，这样学生就可以运用课余时间来参加某些电脑网络知识培训、选修电脑课程等，用来增长大学生电脑方面知识以及提高能力；学校应当加强对大学生上网引导和管理，针对一某些大学生自律能力不强特点，学校应当制定有关规章制度，防止学生沉迷于网络而影响学习，让学生自己明白沉溺于网络对自己是没有好处，应当把时间充分而合理运用起来，多学些知识，多参加社会活动。参照文献[1]张国臣·《变化自己》·科学出版社·[2]宋元林·《网络文化与大学生思想政治教诲》·湖南人民出版社·[3]中共北京市委教诲工作委员会·《互联网对高校师生影响及对策研究》·首都师范大学出版社·[4]黄继红.大学电脑基本问题与思考.电脑光盘软件与应用.(13)[5]王齐·浅析提高大学生电脑应用能力之方略·科技信息·（31）[6]何丽·大学生电脑基本实践教学改革探讨·硅谷·（3）[7]张阳·杨学东.大学生电脑应用能力培养摸索与实践·电脑知识与技术·（2）[8]邓智海·素质教诲在西方·天津社会科学院出版社·[9]赵小伟·计算机在大学生活中正拟定位与研究·三峡大学学报·（s1）[10]宋志英·大学生网络生活状况调查研究·当代教诲科学·（2）101-103附录附件一：调查问卷大学生使用电脑状况调查问卷1.您性别：[单选题][必答题]○

A男 ○

B女 2、你所在年级？[单选题][必答题]○

A大一 ○

B大二 ○

C大三○

D大四 3、你专业是？[单选题][必答题]○

A工程管理 ○

B工程造价 4、你平均每天使用电脑时长？[单选题][必答题]○

A1小时以内 ○

B1-3小时 ○

C3-5小时○

D5小时以上 5、使用电脑重要用于？[单选题][必答题]○

A娱乐 ○

B学习 6、你使用电脑学习重要用于？[多选题][必答题]□

A查资料 □

B视频学习 □

C软件操作□

D做作业 □

E其她_________________* 7、你所懂得学习网站有多少？[单选题][必答题]○

A诸多○

B比较多○

C很少○

D不懂得8、通过网络你对考研和就业信息等理解？[单选题][必答题]○

A诸多 ○

B懂得某些 ○

C懂得很少○

不懂得 9、你懂得本专业所需要学习软件有？[多选题][必答题]□

ACAD□

Bproject□

C广联达计价□

D钢筋算量□

E土建算量□

F其她_________________*10、你当前学习过本专业软件，你对其掌握限度？[单选题][必答题]○

A非常纯熟○

B掌握良好○

C普通○

D完全不会11、你觉得使用电脑对你专业学习有多大协助？[单选题][必答题]○

A协助非常大○

B有较大协助○

B有点协助○

C没有协助12、你经常通过哪些网站获取本专业有关知识？[填空题][必答题]

_________________________________13、就当前阶段，你但愿通过电脑学到那些知识和技能？[填空题][必答题]_________________________________感谢您参加与支持！附件二：数据收集状况建管系学生使用电脑状况调查问卷1.您性别：[单选题]选项小计比例A男5639.44%B女8660.56%本题有效填写人次1422、你所在年级？[单选题]选项小计比例A