浙江省金华市东阳市横店八校联考2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试题

2024年上学期八年级语文练习（四）试题卷本卷考试范围：八年级下册全册考生须知：1．全卷共五大板块，13小题，满分为120分。考试时间为120分钟。2．本卷答案必须填写在答题卷的相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。3．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！学校开展汉字文化节，以“寻”为话题进行语文学习，邀请你一起踏上关于“寻”的语文学习之旅。书写（3分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。一、探“寻”之美（23分）1．阅读下面的语段，开启对“寻”字的探究。（2分）寻，是一种（1）qiè（）而不舍的坚持。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”孔子这位古代圣人，一生都在学习寻找，寻找比他更优秀的人。在寻找中，不断地提升个人的文化素质修养。在提升个人修养的同时，也在努力寻找理想中的“大同”社会。《大道之行也》（2）chǎn（）明了孔子理想中的“大同”社会的基本特征，正是儒家对理想社会的追寻的缩影。2．梳理古诗文中的“寻”，完成任务。（13分）（1）下表是围绕古诗文中的“寻”展开的梳理，请补全表格。（9分）诗文主题解读窈窕淑女，寤寐求之。（《关雎》）①，道阻且长。（《蒹葭》）寻所爱之人，或甜蜜，或惆怅。②，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）千里马常有，③。（《马说》）寻仕途前程，或含蓄，或迫切。④，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）⑤,⑥。（《卜算子·咏梅》）寻高洁品格，有孤独，有坚守。故人不独亲其亲，⑦。（《大道之行也》）安得广厦千万间，⑧！⑨。（《茅屋为秋风所破歌》）寻理想世界，有向往，有寄托。（2）你认为下面这首诗可以归入上表中的哪个主题？结合诗歌内容阐述理由。（4分）【宋】王令直道峍峍日虯拳①，雷拔僵龙出霭烟。但假深根常得地，何忧直干不扶天。虽然世匠遗抡度，肯与凡材较后先。可惜春风爱桃李，独令霜雪漫年年。【注释】①峍峍（lù）：山崖。虯拳：指枝干弯曲。虯，同“虬”。3．中华传统文化潜藏在古诗文中，下面的文化常识不正确的一项是（）（3分）A．古人的年龄有时候不用数字表示，比如“垂髫”是儿童，“弱冠”是男子20岁左右，“而立”是男子三十岁，“不惑”是男子四十岁，“知天命”是男子五十岁，“花甲”是六十岁，“古稀”是七十岁。B.《核舟记》有“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”句，其中“天启壬戌”是纪年，年号与天干地支兼用，皇帝年号在前，天干地支列后；“叔远”是王毅的字，“甫”是男子的谦称，多附于字之后。C.“记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，在写法上大多以记叙为主，兼有议论、抒情。《桃花源记》就是这样的一篇记人记事之作。D.魏晋至唐时每郡的显贵称作“郡望”，又名“地望”。如唐代文学家韩愈，字退之，河阳人，自谓“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”。又如柳宗元，字子厚，河东解人，当时郡望属于河东郡，故世称“柳河东”。4．班级拟推荐“寻”为“最美汉字”，请你回顾以上学习，为“寻”字写一段推荐语，80字左右。（5分）二、寻家乡风景（16分）小金准备借助下面这篇文言文为来金华游玩的朋友制定一份“金华三洞游览攻略”，请你帮忙完成任务。游金华三洞记【明】王宗沐万历丙戌秋初，予以七月之四日发武林，溯江而上，以九日入婺城，与李、曾①相劳苦，饮食道旧叙阔，尽平生欢。而连日阴雨，不可山行，至十三日忽霁，乃相与偕行。出阁门，西北行三十余里，至罗村，望见洞口，相与攀岩崖，沿涧而入，所谓双龙洞也。洞广，中可容千人，高可五六丈。仰视石盖砥平，稍偏西，有石乳下垂二柱，若白龙升降状。洞北有石穴，高可二尺许，水从出，而石下压，仅容一小舟，入则人仰卧舟中，其鼻拂岩，入者以袖护之。舟尽则划然忽广，视外倍之，是名双龙洞。有石柱中植支洞，大可三人围。苔藓封剥，色若绿若黑。仰视之，则有乳结，下悬若钟。其若毯者以十数。石散乱有方若町者，若床者，若兽伏者，若鸟翔者。水流急壮有声，如铙鼓冬冬。立久则内洞寒气袭人，即极炎无复暑气。出洞，东行五里许，跋峻岭，相攀附，扪萝葛而上，为朝真洞。洞口在野，遥望之，近三尺余，至则盈丈。有巨石在洞口，即篝火行半里许，上下险仄，不能成步。又稍深，有微隙露天光，足不能前，还之洞口，下视州郡城诸山，峭拔错亘，倚伏高下，昂峙搏跃，皆见目前，信尽一郡之胜矣。朝真去双龙五里许，而讲堂洞去朝真亦七里余。西行入讲堂洞，洞口平豁宽广，可坐数百人。仰视其盖，高可五丈许，岩纹如海浪，拥捉卷叠。其四壁植立者，皆如龙形。色绀碧苍绿，封绛抹黛，文彩绚然。如世之装成佛座，涌壁奇丽不可形容。盖至是而三洞之奇甚献。余惟婺之有三洞矣，奇丽雄天下。然按《郡志》，能至而游者盖寡。婺乡多名贤，或以其在故土也，闻见刁熟，不甚异之，故多置不游；其出仕者，又不暇游；吏于兹土者，以吏道迫束，又不能游。即李、曾二君，皆高才奇士，抵任历年，竟得余至而后同游，借山水奇观，属之林下闲人，其不可得而争者耶？【注释】①李、曾：李惟贞和曾仁祥，二人均是作者好友，当时在金华做官。5．请你以课内诗文为例，帮助小金理解下面的字词，为制定攻略做准备。（6分）例：予以七月之四日发武林课内举例：夜发清溪向三峡词义：从……出发（1）溯江而上课内举例：词义：（2）高可五六丈课内举例：词义：（3）不甚异之课内举例：词义：6．制定攻略。（10分）（1）绘制路线图。请根据文章内容完成游览路线图。（3分）（2）推荐景点。三洞各有特色，你会推荐哪一个洞作为“必去景点”？结合文章内容，从景物特点和赏景方式等角度阐述理由。（3分）（3）介绍底蕴。游览观景时不仅要观赏自然景物，也要留心与景物交织的人文情怀。结合资料链接中的作者经历，向朋友介绍金华三洞所寄寓的人文底蕴。（4分）资料链接：王宗沐，字新甫，号敬所，又自号樱宁居士，临海人。明嘉靖进士，历任江西提学副使，刑部左侍郎等官。后因故被罢官。本文是万历十四年（1586年）七月，作者被罢官在家时游金华三洞后作，当时作者已63岁。三、寻低碳生活（10分）学校开展低碳生活进校园宣传活动，请你阅读下列材料，完成低碳生活展板设计任务。材料一·低碳，指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活。·温室气体指的是大气中能吸收地面反射的长波辐射，并重新发射辐射的一些气体。这种温室气体使地球变得更温暖的影响称为“温室效应”。大气中主要的温室气体包括：二氧化碳、甲烷、氢氟氯碳化物、全氟碳化物等。·温室效应，又称“花房效应”，是大气效应的俗称。大气能使太阳短波辐射直达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射却被大气部分吸收或反射，这样就使地表与低层大气温度增高。因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。·碳中和，节能减排术语。一般是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。2020年9月22日，中国政府在第七十五届联合国大会上提出：中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。2021年2月02日，《国务院关于加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系的指导意见》，意见指出：要坚定不移贯彻新发展理念，建立健全绿色低碳循环发展的经济体系，确保实现碳达峰、碳中和目标，推动我国绿色发展迈上新台阶。2021年3月5日，国务院政府工作报告中指出，扎实做好碳达峰、碳中和各项工作，制定2030年前碳排放达峰行动方案，优化产业结构和能源结构。（摘自百度百科）材料二低碳生活十条第一条践行绿色低碳出行。短距离出行优选步行、骑行，通勤出行优选公共交通或共享出行，私家车购买优选新能源汽车或节能型汽车，科学用车、定期保养，减少车况不良引致的能源浪费。第二条养成低碳居家习惯。惜物善用，闲置物品巧回收利用，做好垃圾分类，节约水电气，空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃，家庭器具用后及时停止运行。第三条打造低碳简约家装。装修设计风格宜简约，优选浅色系内饰，使用节能环保装修材料。第四条选购低碳环保器具。尽量购买能效2级及以上的家用电器和用水效率2级及以上的用水器具，优先选择碳排放量低的“碳标签”产品。第五条优选天然面料衣物。按需添置衣物，尽量购买麻、棉、丝等天然面料制成的衣物。第六条少用一次性消费品。外出自带水杯，差旅自带牙刷、牙膏、香皂、沐浴液、拖鞋、梳子等“小六件”，点外卖自备餐具，购物自备环保袋，邮寄重复使用快递箱。第七条选择耐用简装产品。不盲目购买更新换代快的电子产品，选择简装产品，拒绝过度包装。第八条推行健康低碳饮食。尽量购买当季本地食材，注重荤素营养搭配，珍惜粮食，践行光盘行动，饮品适度，远离烟草。第九条倡导文明低碳风俗。提倡婚事新办、丧事俭办、喜事简办，倡导文明新风。第十条积极参与低碳活动。积极学习低碳知识，主动参与“地球一小时”、植树节、低碳日、浙江生态日等主题活动，爱护山水林田湖草生态系统。省生态环境厅、省市场监管局、省发展改革委2021年8月25日（摘自浙江省生态环境厅网站）7．以下是低碳生活系列展板的导语，请补充完整（根据材料概括，每空不超过20字）。（4分）低碳与我们每个人的日常生活息息相关，近年来，低碳生活正成为新风尚。践行低碳生活的科学依据是（1），政策依据是（2）。请跟随小编的步伐，一起走近低碳生活吧！8．低碳生活系列展板要展示温室效应的成因，请参考材料，为下面的图片补上相关文字。（2分）9．请你结合材料和生活经验，把展板结尾处一段顺口溜续写完整，从“衣、食、住、行”任选两个角度讲述低碳生活的做法。（4分）新战略，规划出，政策引领有远见；碳达峰，行动快，二零三零已布局；碳中和，力争达，二零六零展新篇；;；新目标，齐努力，未来生活更精彩。四、寻演讲奥秘（18分）在复旦大学2023届研究生毕业典礼上的讲话复旦大学校长金力今天，我们隆重举行2023届研究生毕业典礼，共同见证同学们人生中的重要时刻。首先，我代表学校向全校8300多名研究生毕业同学道一声：毕业快乐！祝贺你们！也向辛勤养育你们的父母、悉心指导你们的师长，以及关心支持你们成长的每一位亲友，致以衷心的感谢和崇高的敬意！同学们，数年前，你们从世界各地走来，成为复旦人，可能不曾意料到会经历如此特殊的求学时光。疫情给大家的学习、科研和生活带来了极大的影响，但你们以自身的确定性战胜了疫情的不确定性，也在同心抗疫的过程中，感受到了众志成城、守望相助的力量。希望你们珍藏这份记忆，踏上社会后继续做温暖有担当的复旦人。过去三年，大家还共同见证了建党百年的伟大荣光，亲历了全面建成小康社会的重要时刻。今天，你们就要毕业了，即将奔赴四面八方，真真切切加入到全面建设社会主义现代化国家的火热实践中。祝贺大家，同祖国一起，踏上实现民族复兴的崭新征途；也祝福大家，在新时代创造属于你们的、新的、更大的奇迹。值此临别之际，我有几句话想与大家分享，给未来你们勇攀人生顶峰提供三件制胜法宝！攀登顶峰，要不忘初心之源。A.大家是否还记得，来复旦攻读研究生的初心是什么？刚才发言的刘金涛校友说，他把自己有限的精力和国家宝贵的科研资源都用在了国家急需的材料开发上。国家所需、人民所盼，这是百年来无数复旦人做出的共同选择，也是“团结、服务、牺牲”的复旦精神留给我们的深刻烙印。唯有将个人发展融入到国家发展之中，扎根人民，攀登才有了坚实的基础和正确的方向。不久前，上海医学院医学分子病毒学重点实验室入选了全国第二批科学家精神教育基地，基地里展示了历代病原人发扬奉献牺牲精神的生动故事，90岁的闻玉梅院士一生和病毒打交道，她说：国家需要的、百姓需要的，我们就做。这就是复旦人向上攀登的初心、源动力，是复旦人攻坚克难的“灵丹妙药”、干事创业的“动力能量”。B.毕业后，无论从事基层实践，还是继续科研攻关，希望你们都能传承复旦红色基因和家国情怀，牢记强国有我的时代使命，用踏踏实实、一步一个脚印的攀登，为加快中国式现代化、为全人类共同福祉，贡献你们的智慧和力量。攀登顶峰，要不惧路途之险。大家在复旦的学习不都是一帆风顺的，特别是博士生同学，大多经历过“山重水复疑无路”的困境，经过一番“折腾”才走到“柳暗花明又一村”。求学的道路如此，人生的道路亦如此。曲折前进，向上攀登，有缓有险，没有坦途。面对人生前进路上的“险”与“难”，希望你们养成终身学习的良好习惯。当今社会，新问题、新技术、新工具不断催生新变革、新机遇、新思维，不学习就意味着退步、甚至被淘汰。毕业后，也要继续保持终身学习的习惯，在工作岗位上不断拓宽专业的边界，用学习应对前行路上的新困难、新挑战。希望你们学会适当地做“减法”。信息大爆炸的时代，大家身边充斥了太多吸引眼球的东西，有些只会干扰前行。一旦锚定目标后，要学会做减法，不受过多旁物影响，专心致志走自己的路，为攀登险峰“减负提速”。希望你们敢于创新勇攀高峰。创新，一种是走入深水区，推陈出新，另一种是走入无人区，颠覆传统。无论哪一种，都需要各位敢于尝试别人没有走过的路，勇于种自家的果树，持续发力，不断突破自我，延展知识和人生的边界，向着顶峰不断攀登，这样才能欣赏别人无法欣赏到的风景。攀登顶峰，要不舍同行之伴。独木不成林、一人难为众。微电子学院的朱立远同学说，她热爱的帆船运动“仅凭一个人的力量很难获取最终的胜利”，同样要想征服高山，也必须依靠通力协作才能够走得更远、走得更高。从“两弹一星”到载人航天，从探月工程到火星探测，中国创造出的一项项举世瞩目的辉煌成就，抢占的一个个全球竞争的战略制高点，个中奥秘就在于团结合作、集智攻关。过去三年全球抗击疫情的实践也充分证明，人类社会在共同面对亟需破解的难题时，“一指用力”比不上“握指成拳”，“单兵突进”敌不过“协同作战”。希望同学们，今后无论从事何种职业，要善于跳出自己的小天地，学会“有组织”地合作行动。所谓“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”，团结才能形成攀登合力，团结才能共同冲向顶峰。大家要坚信一个好的团队一定是双向奔赴、相互成就的，也一定能将有限力量汇聚为无限可能。习近平总书记曾引用过纳尔逊·曼德拉的一句名言：“攀上一座高山后，你会发现，还有更多的高山等着你去攀登。”人生从来没有所谓的终点线，毕业只不过是漫长旅途中的一座里程碑，未来仍有更多的峭壁险峰等待着大家去翻越。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，希望同学们始终激越情怀，向着人生发展的更高处更险处风雨兼程、勇敢攀登。母校作为坚强后盾，将会永远牵挂你们，守望你们，祝福你们！祝2023届毕业快乐！前程似锦！2023年6月16日（摘自复旦大学微信公众号）10．演讲的针对性。（8分）（1）本篇演讲稿中，金力校长针对即将毕业的研究生，送出了“勇攀人生顶峰的三件制胜法宝”，分别是：不忘初心之源、、。（2分）（2）下图是6月16日金力校长在复旦大学2023届本科生毕业典礼上的演讲提纲。请你结合本科生与研究生的身份特征，阐述两篇演讲稿在内容上是如何体现演讲的针对性的？（4分）（3）根据以上学习，请你总结演讲稿写作时的一条注意事项。（2分）11．演讲的互动性。（5分）（1）从选文画线句中选择一句，仿照示例，想象演讲者的现场表现。（3分）示例：句子摘录：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，希望同学们始终激越情怀，向着人生发展的更高处更险处风雨兼程、勇敢攀登。母校作为坚强后盾，将会永远牵挂你们，守望你们，祝福你们！现场想象：金力校长会以坚定有力的肯定语气说出这句话，“永远牵挂你们，守望你们，祝福你们！”这句话语气越来越激昂，激起同学们对未来生活的向往，深刻表达对同学们的美好祝愿。（2）根据以上学习，请你总结演讲时互动交流的要点。（2分）12．演讲的启发性。聆听演讲经常会激发感悟，请你从“勇攀顶峰的三件制胜法宝”中任选一件，结合备选名著中的一部和生活经验，写出你的理解。（5分）备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《名人传》五、创“寻”作品（50分）13．学校开展以“寻”为主题的征文活动，请你参与。（50分）任务一以“寻”为线索，撰写一篇游记，记录你的一次旅行经历。描述旅途中的所见所闻，展现你寻找美、探索未知的过程，以及旅途带给你的感悟和收获。任务二撰写一篇以“寻”为主题的国旗下讲话稿。请阐述你对“寻”这个话题的理解，可以涉及寻找人生目标、追求梦想、探索自我价值等方面。任务三创作一篇以“寻”为主线的故事。故事中的人物可以是在寻找某样重要物品、某人或某种真理。情节紧凑，引人入胜，通过人物“寻”的过程展现人性的光辉或探讨生活的哲理。要求：自选任务，自拟题目，文体明确，不少于600字。2024年上学期八年级语文练习四试题卷参考答案及评分建议书写（3分）一、探“寻”之美（23分）1．（2分）（1）（1分）锲（2）（1分）阐2．（13分）（1）（9分）①溯洄从之②欲济无舟楫③而伯乐不常有④拣尽寒枝不肯栖⑤零落成泥碾作尘⑥只有香如故⑦不独子其子⑧大庇天下寒士俱欢颜⑨风雨不动安如山（评分标准：①-⑨书写正确，每空1分。）（2）（4分）示例：可以编入“寻高洁品格”这一主题。诗人通过赞美松树的品质，表达了自己对高洁品格的追求和向往。他将松树视为自己追求高洁品格的榜样，借以表达自己不与世俗同流合污、坚守正道的精神追求。示例：可以编入“寻仕途前程”这一主题。诗人通过赞美松树的品质，表达了只要坚定信念、深植根基，就能够克服困难、实现目标的信念，同时又以春天的桃李被霜雪覆盖来比喻自己的才华被埋没，表达了对不被赏识的无奈和感慨。（评分标准：选对主题1分，能够结合诗歌内容阐述，点出“高洁品格”或“仕途前程”2分，结合诗歌内容紧扣主题1分，选择其它主题不得分。）3．B（3分）（“甫”是男子的美称。）4．（5分）示例：“寻”之美，贯穿古今，融入诗词经典，展现智慧与韵味。在日常生活中，它激发探索与创新，寄托未来希望。它不仅是时间的结晶，更是我们永恒的追求与向往。（评分标准：能够从古今、古诗词等方面阐述，整体表达流畅，有推荐之意即可。）二、寻家乡风景（16分）5．（6分）（1）溯游从之逆流而上（2）潭中鱼可百许头大约（3）渔人甚异之对……感到奇怪（评分标准：每空1分，字词解释正确，课内例句正确，课内例句不唯一。）6．（10分）（1）（3分）①双龙洞②朝真洞③讲堂洞（评分标准：每空1分。）（2）（3分）示例一：推荐双龙洞。遥望双龙洞洞口，岩崖相邻，清溪汩汩，给人以清亮幽深之感，这是游览其它两洞时所不能看到的景色。游览双龙洞时，可以选择在洞中俯视石乳，将目光聚焦于矫健的“白龙”，倾听“铙鼓冬冬”的水流声，继而稍加环视，则可见全然不同的洞中奇景。示例二：推荐讲堂洞。站在讲堂洞的洞中，仰视其盖，可见“岩纹如海浪，拥捉卷叠”，是悠长历史留下的印记。“涌壁奇丽不可形容”，这是游览其他两洞时不能看到的景色。游览讲堂洞时，可以选择在洞中欣赏四壁，感受“绀碧苍绿，封绛抹黛”的独特色彩。示例三：推荐朝真洞。站在朝真洞的洞口向远处眺望，可以把绵延的群山和一郡的胜景尽收眼底，这是游览其他两洞时所不能看到的景色。游览朝真洞时，可以选择在洞口处站立观景，将目光拉长，平视周围绵延的群山，体会其“昂峙搏跃”的动感，继而稍加俯视就可以看到婺州城的全貌，体会城市的繁华景象。（评分标准：能够写出所选洞的独特之处1分；从石的形态、光线色彩、多重感官、观景视角等角度任选角度，结合文中具体语句阐述赏景方式可得2分。）（3）（4分）示例：金华三洞自古以来就是文人游览抒怀的场所。如本文作者王宗沐在被罢官期间游金华三洞，看到眼前的金华三洞拥有美景却无人欣赏，触景生情，流露出才子无人赏识的淡淡愁绪。但转而想到这么奇妙的山水奇观只有像自己这样的“林下闲人”来游览，又萌生出一丝乐观旷达的心境。（评分标准：结合链接材料和文章内容2分，理解到无人赏识的愁绪1分，乐观旷达的心境1分。）三、寻低碳生活（10分）7．（4分）示例：（1）可以减少温室气体的排放从而降低温室效应（2）中国政府关于碳达峰碳中和的目标及相关文件（评分标准：每空2分。从材料中提取信息，用简洁的语言表述可得满分，照搬材料中的句子只得1分。）8．（2分）示例：（1）太阳的短波辐射直达地面（2）地面受热后发出的长波辐射被大气部分吸收或反射（评分标准：每空1分，意思相近即可。）9．（4分）示例一：衣选棉，天然料，少买新衣多循环；食当季，减浪费，光盘行动需牢记示例二：住节能，简装修，环保材料最优先；行绿色，少开车，公交骑行更健康（评分标准：从“衣食住行”任选两个角度续写，每句2分。句式符合要求，有顺口溜的特点，做法有原文依据即可得分。）四、寻演讲奥秘（18分）10．（8分）（1）（2分）不惧路途之险不舍同行之伴（评分标准：每空1分）（2）（4分）示例：研究生相较于本科生来说，在自己研究的领域中已经有所成就，所以本篇演讲中校长希望他们能够勇攀高峰，为国家建设推陈出新。对于将要走入社会的本科生来说，他们更容易受到社会上“躺平”风气的影响，所以在演讲中校长希望他们能够拒绝躺平，奋发向上。对不同的听众谈不同的问题，体现了演讲的针对性。（评分标准：分别分析研究生和本科生的身份特点2分，分别阐述听众身份与演讲稿内容的关系2分。）（3）（2分）做演讲时要事先了解听众的身份特征，并有针对性地对演讲稿的内容、结构等做出调整。（评分标准：了解听众的身份特征1分，围绕演讲的针对性阐述1分。）11．（5分）（1）（3分）示例一：选A句。现场想象：金力校长会以铿锵有力的疑问语气说出这句话，说完后稍作停顿，让台下的同学们有时间思考自己攻读研究生的初心，以便接下来讲述事例及阐述观点，增强互动性。示例二：选B句。现场想象：金力校长会以铿锵的语气讲出这句话，在句子结束时语调上扬。这样可以有效地把校长的嘱托和期望传达给听众，激发毕业生们的责任感和使命感。（评分标准：从语气、语速、停连、动作等角度想象现场表现且合理得2分，点出现场表现的效果1分。）（2）（2分）示例一：可以提出问题与听众交流，引起听众思考。示例二：可以通过语气的变化来传递不同情感。示例三：可以向听众提出希望、号召，以此与听众进行直接互动。（评分标准：答出提问互动、语气变化或直接互动可得2分。）12．（5分）示例一：我选择“不忘初心之源”，这让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。在了解和接触布尔什维克党后，他找到了自己前进的方向。哪怕后来经历了战争、失明、瘫痪等磨难他都未曾放弃，坐在轮椅上也要写作，继续为党做贡献。他始终未曾忘记共产主义的初心。我们在学习生活中也应该坚定信念、不忘初心。示例二：我选择“不惧路途之险”，这让我想起了《名人传》中的列夫·托尔斯泰。他年少时父母双亡，在俄国战争时，他曾亲临战场，常常处于危险之境。然而就是在这样的环境之下，他仍坚持写作，写出了《战争与和平》这样的巨著。面对困难时他从未退缩，有着超凡的勇气，这正是我们在面对逆境时需要的品质。示例三：我选择“不舍同行之伴”，这让我想到了《平凡的世界》中的孙少平。他一直对知识有强烈的渴望，深信知识能够改变命运，但是他外出务工时，没有办法接触到书籍，这