一年级下册语文部编版课件《四个太阳12》教学课件

教学目标

导入新课谜语1：有位老公公，

面孔红通通，

晴天起个早，

按时来上工。

太阳。教学目

导入新课四个太阳tàiyáng教学目标

认读生字我来认生字tài太

yáng阳

xiào校jīn金

qiū

秋

yīn因

为

wèi教学目标

初读感知“校”的偏旁是木“秋”的偏旁是“阳”的偏旁是“因”的偏旁是阝禾我来认偏旁囗教学目标

初读感知教学目标

初读感知冻僵温暖季节彩色香甜

伙伴

邀请清凉

我来组词教学目标

新课讲解

课文讲述

了一件什

么事？

讲述了“我”在不同的季节画下了不同颜色的太阳。教学目标

新课讲解同学们，你们说我们的天空中有几个太阳呢？一个。

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。那为什么课文说是四个太阳呢？我们一起来看一看吧。教学目标

新课讲解文中的“我”指的是谁？作者。他在做什么呢？画太阳。他画了个什么颜色的太阳呢？绿绿的太阳。教学目标

新课讲解你们看到的太阳是什么颜色的？那他为什么要画个绿色的太阳呢？红红的、黄黄的。他想让绿色的太阳挂在夏天的天空。教学目标

新课讲解同学们，在夏天的时候，你们是什么感觉呢？热。他画绿色的太阳是为了什么呢？他想让高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。教学目标

新课讲解他画了个绿色的太阳给夏天的大地送来了凉爽，接下来他又画了个什么颜色的太阳呢？金黄的太阳。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。教学目标

新课讲解他想把金黄的太阳送给谁？秋天。为什么要画金黄的太阳呢？因为秋天是收获的季节。教学目标

新课讲解从文中哪句话可以看出来？果园里，果子熟了。金黄的玉米金黄的稻谷黄橙橙的柿子教学目标

新课讲解在秋天里，你们感觉吃到的果实是个什么滋味呢？

是呀，到了秋天，金黄的玉米笑开了嘴、金黄的的稻谷低下了头、黄橙橙的柿子挂满枝头，你们想不想品尝这成熟的果实呢？想香甜。你们要不要邀请小朋友和你们一起品尝这香甜的果实呢？要。教学目标

新课讲解课文是怎样说的呢？

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。教学目标

新课讲解同学们，我们刚过完一个丰收的季节，接下来该过哪个季节了？冬天。

那作者会画一个什么颜色的太阳送个这个季节呢？

我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。教学目标

新课讲解作者画了个什么颜色的太阳？他为什么画红红的太阳？红色。他要给冬天送去温暖。教学目标

新课讲解同学们，到了冬天，你们是什么感觉呢？冷。你们喜不喜欢这红色的太阳？喜欢。课文是怎样说的呢？阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。教学目标

新课讲解充满爱心的人在夏天，他画了绿绿的太阳给大地送来凉爽；在秋天，他画了金黄的太阳给人们送来丰收的欢乐；在冬天，他画了红红的太阳给人们送来温暖。这些事情说明了作者是一个什么样的人呢？教学目标

新课讲解一年有几个季节呢？四个。最后作者要画个太阳送给哪个季节？春天。教学目标

新课讲解你们喜欢春天吗？春天花红柳绿，到处都是鸟语花香。为什么呢？喜欢。教学目标

新课讲解那你们觉得作者会画个什么颜色的太阳送给春天呢？彩色的。为什么呢？因为春天是彩色的。教学目标

新课讲解

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。教学目标

新课讲解

同学们，如果我们画的太阳都可以实现我们的愿望，你们最想画些什么颜色的太阳？自己动手试着画一画吧。教学目标

归纳总结《四个太阳》这篇短文表达了小作者什么样的思想感情？表达了小作者纯洁、善良、美好的感情。教学目

归纳总结《四个太阳》这篇短文作者都画了哪四个太阳？分别送给了哪个季节？为什么？季节原因夏天给高山、田野、街道、校园送去清凉秋天是丰收的季节秋天给小朋友送去温暖冬天绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳春天春天是多彩的季节教学目标

课堂练习1.我会扩词。校（）（）太（）（）金（）（）学校太大金黄校门太阳金色教学目标

作业布置1.和同学讨论太阳的颜色。2.完成课后习题。。教学目标

课堂小结

《四个太阳》这篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，分别送给四个不同的季节，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。教学目标

板书绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳

四个太阳夏天送去清凉丰收的季节秋天送去温暖冬天春天多彩的季节谢谢！教学课件要求汇报人：

教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范02教学内容设计123具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。明确知识与技能目标强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。制定过程与方法目标关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。确立情感态度与价值观目标确定教学目标

分析学习者特征分析学生年龄特点了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。分析学生学习风格识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。030201选择合适教学策略03设计教学顺序根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺序。01梳理知识点逻辑关系按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。02划分教学单元将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展开。编排教学内容结构03多媒体元素运用选用清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景色形成良好对比。字体选择与搭配根据课件内容和受众群体，合理设置字号和行距，确保观众能够轻松阅读和理解文本信息。字号与行距调整采用适当的排版方式和对齐方式，使文本内容更加美观易读，避免出现错行、乱码等现象。文本排版与对齐文本处理技巧选用高质量的图片素材，并进行适当的裁剪、缩放、调整亮度和对比度等处理，使图片更加清晰美观。图片选择与处理为图片添加必要的标注和说明文字，帮助观众更好地理解和记忆图片内容。图片标注与说明将多张图片进行排版和组合，形成具有逻辑关系和视觉冲击力的图表或画廊效果。图片排版与组合图片编辑与美化方法选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常播放。音频视频格式选择对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课件的观赏性和实用性。音频视频编辑与处理根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。音频视频优化建议音频视频嵌入及优化建议动画效果选择选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的注意力和兴趣。动画速度控制合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节奏并理解动画内容。动画效果与内容匹配确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无关的动画效果。动画效果设置原则04交互功能实现途径设置动作按钮在课件中添加动作按钮，如“上一页”、“下一页”、“返回”等，方便学生进行页面导航。使用超链接在课件中插入超链接，使学生可以点击按钮或文本跳转到指定的页面或网站，增加信息获取途径。触发器应用利用触发器功能，设置当点击某个对象时触发特定动作，如显示隐藏内容、播放视频等。按钮链接设置方法在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问题，增加课堂互动性。提出问题设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价，提高学生学习积极性。即时反馈提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握知识点。答案解析问答互动环节设计思路自动评分利用课件的自动评分功能，对学生的测验结果进行客观评价。反馈与建议根据学生的测验成绩和表现，提供针对性的反馈和建议，帮助学生改进学习方法。设计测验题目根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果。测验反馈机制构建策略导航菜单优化建议清晰明了确保导航菜单清晰明了，方便学生快速找到所需内容。层级分明按照教学内容和逻辑关系，合理设置导航菜单的层级结构。自定义导航提供自定义导航功能，允许学生根据自己的学习进度和需求调整导航顺序。05界面布局与风格统一界面布局原则及技巧避免过多复杂的元素，突出核心内容。保持课件整体风格的一致性，便于学生理解和记忆。将相关元素分组并对齐，提高视觉效果和可读性。合理利用空白和负空间，避免界面拥挤。简洁明了一致性分组与对齐空白与负空间选择适合主题和氛围的色彩，注意色彩的饱和度和对比度，避免过于刺眼或难以辨认。选择清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景有足够的对比度。色彩搭配和字体选择建议字体选择色彩搭配统一的风格有助于学生快速识别课件内容，提高学习效率。提高识别度统一的风格能够体现课件的专业性和严谨性，提升教师形象。增强专业性统一的风格便于后期对课件进行修改和更新，保持课件的时效性和准确性。便于修改和更新风格统一在课件中重要性优秀实例展示一些优秀的课件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字体选择和风格统一等方面的优点。改进方向针对一些常见的课件问题，提出具体的改进建议和方向，如调整布局、优化色彩搭配、更换字体等。实例欣赏与改进方向06评估反馈机制建立分解评估指标将评估目标细化为具体的、可衡量的指标，如课件内容的准确性、完整性、更新频率等。设定权重根据各项指标的重要程度，设定相应的权重，以便进行综合评估。确定评估目标明确课件使用效果、学生学习成果等评估目标。评估指标体系构建方法通过问卷调查、学生反馈、教师评价等多种渠道收集数据。数据收集渠道对收集到的数据进行分类、筛选、归纳和整理，以便进行后续的分析和处理。数据整理技巧数据收集渠道和整理技巧表格化呈现利用图表等可视化工具展