初中小组的规章制度与初中少先队集体事迹汇编

初中小组的规章制度与初中少先队优秀集体事迹汇编

初中小组的规章制度

小组合作学习管理制度初一(94)班班主任王凤翠一、学习小组的建立制度1、

异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，

将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。

2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都

和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成

员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。

3、建立学习小组的目标学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的

发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、

形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目标和小组目标之间是积

极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发

挥团队精神，有效地完成小组学习任务小组的编制以性别、性格、学科优势互补等为

依据，从每部分中抽取组成一个组，每组6人。分组后各小组均要有自己富有特色的

组名和小组奋斗格言。

二、学习小组的规范(一)组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者

又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委

会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，

时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。

2、组织组员开展课内外的合作学习，每天组织检查督促组员学习完成情况，落

实课外和课内预习、交流讨论、各科作业并负责记录。

3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以

便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项

任务，使每个组员得到锻炼组织小组合作学习活动的快速、有序开展。

5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和

组员。

（二）合作学习要求各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本

组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。

1、组员应服从组长安排，学习做到有分工有协作。

2、遵守课堂纪律。

3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交

流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性组员要按时保质保量完成

各学科的预习提纲、当堂检测、周测考和课后作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。

5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学

进行更多的锻炼。在讨论中，成绩最好的主持讨论，其他同学做记录和发言，再由成

绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。

6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受

益。

7、小组之间互相监督，采取“建议——整改”形式展开三、小组内学生评价细

则1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长2、正组长负责学习，一节课一考

评，一天一统计，一天一评比。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与课堂展

示次数，排名次。组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组黑板上

表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。

（发言或展示一次加上一分，得到老师的特殊表扬加上两分，回答错误不加）

3、副组长负责管理纪律，纪律差的每次扣除两分，老师点名批评的扣除三分，连续

两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效4、学习表现最

好，但是纪律差的不能当选最优秀学生5、组长每周一总结，找出每组学习问题，确

定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打报喜电话或者写喜讯，同时给问题学生

家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持，奖励玩电脑半小时。

6、每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票，第二名加上两票，第三名

加上一票四、评价结果小组长每天认真记录组内成员的得分（小组长的得分必须得到

本组组员认可），并及时在晚自习结束交给贾宜林。贾宜林做好最后的统计工作，并

打分，贾宜林结合班务日志记录学生一天表现，违纪一次扣1分，表现突出者适当加

「2分（如在课堂积极参与并积极主动正确回答问题、课上能适时提出有价值问题、

课间纪律表现良好、能以班为家、积极参与班级管理、积极维护班级日常卫生、帮助

他人劳动、帮助他人学习等）。班级每周周五班会汇总一次，并评出单周优秀小组两

名。1—2名每组4分；3-4组，每组3分；5-6组，每组2分；7-8组，每组1分。

下周归0,从新计算。每一个教学月汇总一次，每月月积分+小组月考成绩进步分差名

次+小组月考总分名次的总和前2名评为月优秀小组，下个教学月归0,从新计算。每

个教学月将评出两名月优秀小组长、两组月优秀小组，并给予适当奖励。学期结束各

月总成绩评比总和前2名将评为年度合作优秀小组，并给予适当奖励。以上为小组量

化暂行办法，望同学积极参与班级管理，不断完善管理制度，同时认真遵守，为本组

荣誉严格要求自己，力争上游。

篇二：班级小组合作规章制度。

初二（4）班第四小组规章制度1.小组成员共六个，成员的分配主要采用互补

式，将思想素养、文化成绩、行为习惯、男女比例均衡搭配。

2.一个优秀的小组就要让每一个组员都发挥他的用处。所以，我们组有一正一副

两个组长，负责管理组员的纪律和行为习惯，并给予适当的提醒和批评；同时还要有

较强的组织能力，分配班级上下发的任务，组员必须配合组长，不得推脱，不得产生

依赖思想，把所有的责任都交于组长。另外四个组员分别负责收发语数外物四门功课

的练习本及相关材料，这样安排是为了培养组员的责任心和办事能力，同时也是想让

他们从中理解组长的辛苦。

3.同时，小组内实行一对一捆绑制度，学习能力较强的三位同学必须耐心负责地

对待帮助对象，给予他们态度上的调整和学习上的帮助。

4.小组内实行每天一小结，每周一总结，客观公正地评选出组内“三最”，发言

最积极、学习最勤奋、进步最明显。对于这些评比作好记录，以后小组里推选名额优

先考虑这些同学。

5.每一个组员都应该积极参与课堂。规定每人每天至少要回答一次问题，或在课

堂上积极参与展示、质疑、补充。如有不达标者，则一周罚写一篇200字的阅读感

悟。

6.当小组里组员在课堂上讲话，或有违规行为时，周边的人应及时提醒，如果提

醒无效，则可以交于组长处理。希望每一个组员都遵守以上规则，融入到小组中去，

为小组尽自己的一份力。最后，我想送给我的组员一句奥斯特洛夫斯基的话：“不管

一个人多么有才能，但集体往往比他更优秀。”

篇三：小组各项规章制度。

小组工作职责1、学习和宣传宪法、法律、法规以及本级或上级人大及其常委会

的决议、决定；了解有关法律、法规以及本级或上级人大及其常委会决议、决定的实

施情况；

2、就地进行视察和调查研究活动，协助本级人民政府推进工作；联系原选举单

位，分工联系选民，反映人民群众的意见和要求；

3、交流代表工作经验，提出加强和改进人大工作的建议代表小组实行组长负责

制，坚持月工作日制度。

5、积极参加本级人大主席团组织开展的视察、调研、执法检查和评议等活动。

开展活动的前三天要将活动的有关事项通知本组全体代表，每位代表必须按时参加，

无特殊情况不得请假。

6、认真做好群众来信来访工作，对他们提出的正确意见和合理要求，要及时向

政府和有关部门反映，并积极协助督促落实。

第四代表小组学习制度一、制定年度学习计划，明确各阶段学习任务和重点，坚

持每两月集中学习1次。

二、配合上级人大学习培训工作，每年开展1—2次专题培训活动。

三、代表小组在每次开展活动前，都要组织代表有针对性地学习相关法律、法

规、政策及人大业务知识。

四、灵活学习形式，把个人自学与集中辅导学习相结合，理论学习与视察、调

研、执法检查等工作实践相结合。

五、代表要按时参加集体学习，认真做好学习笔记，代表小组要有专门的学习记

录，每季度开展1次学习笔记检查交流活动。

六、注重学习实效，在解决问题上下功夫。

七、代表小组每年向本级人大主席团提交1—2份有价值的调研材料。人大代表

小组活动制度一、按照便于组织和开展活动的原则建立代表小组，代表小组活动由组

长或副组长负责召集。

二、代表小组活动的主要内容是：学习宣传党的方针、政策和国家的法律，检查

了解有关法律、法规在本区域内的实施情况，围绕人代会的议程和人大主席团例会的

议题开展活动等。

三、代表小组活动应当因地制宜，讲究实效，可以采用学习会、座谈会、走访选

民、调查视察等形式开展活动。

四、代表小组活动一般每两个月开展1次，具体的活动时间根据年度活动计划和

实际情况安排。

五、代表小组活动前，代表小组组长应当将活动的时间、地点、内容和方式等通

知本组代表，以便代表安排好工作，按时参加活动。如果代表因故不能参加的，应当

向代表小组组长请假并经批准。

六、代表小组活动时，可以根据实际需要，邀请部分上级人大代表和有关方面的

负责人一起参加。人大代表履职记录制度一、人大代表履职记录是汇集民情、反映民

意的重要形式，是代表联系选民的重要载体，也是人民群众和政府沟通的桥梁和纽

带，每位代表都要正确对待，认真填写。

二、代表要深入走访选民，认真听取、记录选民的意见和建议。代表履职记录必

须由代表本人亲自填写，无特殊情况不得由他人代替，做到内容真实准确。

四、代表对收集的民情民意要及时梳理分析，对选民反映的重要问题，要向本级

人大提出建议或向有关方面反映，并协助督促落实。

五、加强督促检查，代表履职记录工作做到年初安排、季度检查、年中初评、年

终考评、定期交流展览。代表联系选民制度一、本组代表必须和所在选区的选民保持

密切联系，及时了解人民群众的意见和要求。

二、联系选民的方法

1、走访选民，利用一切时机，广泛接触选民，了解群众思想和意见。

2、利用视察活动联系选民，深入基层实地视察，调查研究，有针对性听取意

见。

3、召开选民座谈会，围绕群众关心的问题，收集群众对各方面工作的建议和意

见定期汇报工作，代表应向选民汇报自己的代表工作和向选民述职的形式，听取意

见，接受监督。

三、代表小组组长应把本小组代表联系选民活动的情况，形成书面材料并备案,

并做好联系选民活动的档案记录。小组代表请假制度代表身体原因或其他原因不能参

加小组活动的，应提前写出书面请假报告，向组长请假，未经批准，不得缺席。代表

建立联系点制度1、每个代表应根据实际情况在基层一线建立相对固定的联系点。

2、联系点可以是乡（镇）、村及基层站所、经济实体或个体户、困难户等。

3、代表应熟悉联系点的基本情况，掌握动态，积极为之出谋划策，扶贫帮因，

解决实际问题代表应经常和联系点保持联系，积极收集联系点群众所提出的意见和建

议，并及时代表小组长反馈。代表小组活动记录和档案管理制度1、代表小组要建立

健全《人大代表履职档案》、《小组活动情况记录簿》、《代表提出建议情况记录

簿》等，对代表小组的各项活动情况进行记录。

2、代表小组的活动情况记录由小组长指定专人填写。

初中少先队优秀集体事迹

柜桥镇李常村小学优秀少先队集体申请材料李常村小学20**年5月5日鹤壁市

优秀少先队集体呈报审批表优秀少先队集体主要事迹我们柜桥镇李常村中心校少先队

三年级中队有队员15人，期中男生9人，女生6人。中队实行岗位制，每位队员根

据自己的实际情况，根据自己的喜好，选择承担中队事物。无论什么时候走进我们三

年级中队的班级，你都会深深震撼：桌椅排得整整齐齐，地面扫的干干净净，玻璃擦

得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的认真和细心。

一、校园广播站我们中队利用校园广播站，广泛宣传好人好事、先进典型、英雄

人物，用学生身边的榜样激励学生。由于广播站的大力宣传，每周都有好人好事涌

现。

二、开展各种主题活动在四月份，我们中队开展了“父母爱，祖国情”演讲比

赛，此活动的开展就培养了队员们爱父母，爱祖国；感恩父母感恩祖国的情感。

三、培养优秀的班干部一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部

作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法

的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们

班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在班主任的培训指导

下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建

设做出了自己的贡献。王洋、董建晶已经成为三年级中队两只出色的“领头雁”。

篇二：市优秀少先队集体推荐事迹材料

市优秀少先队集体推荐事迹材料六（6）中队现有队员40名，这是一个团结友爱

的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这

是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。这个温馨和谐的大家庭里，

每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。

一、良好班风导前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们

班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行

为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级

存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后

组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫

生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿戴礼仪、勤

剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如不定期抽查，让抽查出来的

“行规小标兵”，享有检查的资格，去督促做得不够好的队员。这样，一批又一批的

队员合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由队员们

自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到卫生用具如

何摆放，大到门窗、电灯、多媒体设备的开与关，学生都能各负其责。良好的班风形

成于正确的集体舆论。我们中队有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨

论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型

事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导

向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活

动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制

度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

二、强大聚力推发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委

会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工

协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班

干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管

理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师

趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们

的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他

们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发

事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立

起来了，增强了班集体的凝聚力。我们中队所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服

的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，

发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一

不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着

强烈的集体荣誉感，大家将中队视作一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一

员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有

关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周“五章班级”评比

就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，中队长和中队委员都会牺牲自己的休息时

间，主动自觉地为中队的各项工作而尽到自己的职责。

三、浓厚学风激提高同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培

养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们中队建设的突出成果。这和同学们的好学努力

分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有

同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成

各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学

某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学

科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提

高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见。在这样浓浓的学

习氛围下，我们班级的各科成绩一直名列级段前茅。

四、多彩活动展风采在中队集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和

开展丰富多彩的中队活动，丰富队员的学习生活，展现队员的自我风采。如：主题班

会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动、阅读考级、古

诗词朗诵等等，让每位队员在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团

结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。为

了配合学校文明教育活动，我们中队进行了“做文明学生，向不良行为告别”的演讲

活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们

中队进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生

认识到一一学校是我家，精心爱护她一一帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁

卫生变成一种自觉的行动。本学期，班级里还开展了“寻找身边的小雷锋”、“我为

妈妈做件事”、“创卫护绿我行动”、寻找幸福“美文欣赏”等活动。学生还积极参

加学校的合唱、舞蹈、篆刻、书画、科技、电脑等社团活动，在丰富多彩的集体活动

中互相帮助，共同切磋，相互鼓励,共同进步，共同成长。

五、团结互助齐前进团队精神是一个优秀中队所必不可少的素养，我们中队的同

学以自己的实际行动见证了这一点。我们中队是一个有着高度凝聚力的集体，全班同

学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个集

体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”。在小组里，成绩好的同学会耐心帮助

在学习上有困难的同学，仔细辅导，百问不厌；几个尖子学生聚在一起，会共同探讨

问题，刻苦钻研，共同进步。生活中，我们互敬互爱，有哪位同学遇到困难，同学们

会给她送去温暖和真挚的祝福。今天谁生病请假了，同学们就会纷纷主动替他做值

日；谁摔到受伤了，同学们会主动地上去安慰他、递给他创口贴，送他去卫生室处理

伤口等。陈XX同学，有听力障碍，须戴助听器，但由于家境贫寒，全班同学就纷

纷伸出援助之手，献出爱心，共捐款3000余元，帮助陈XX购买了助听器，使她能

够和我们一样听到这个悦耳的世界。在学校各项活动中，你都能看见六（6）班的良

好形象：运动会上，运动员奋力拼搏、努力追赶的身影，啦啦队员们那整齐的加油

声；爱心行动中全班同学毫不犹豫地捐钱、捐物；冬锻跳绳比赛中同学们投入的身

影、演讲比赛中取得的优异成绩六（6）中队是一个整体，向着同一目标，团结前

进。

五、永无止境催奋进我们中队几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校五星班

级、优秀中队、校运动会团体第一名；冬锻活动先进集体、科技节优秀组织奖，规范

汉字书写比赛区一等奖、市二等奖；英语书写比赛鹿一等奖、市三等奖；区优秀红旗

中队等等。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋

斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成

和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全

班学生朝着共同的方向前进。进步无止境，我们仍须努力。团结的思想让我们认为自

己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我

篇三：优秀少先队集体事迹材料

正午小学少先大队经验总结颖东区正午镇中心小学少先大队辅导员刘涛20**年7

月15日优秀少先队集体事迹材料颖东区正午镇中心小学少先大队百年大计，教育为

本。教育大计，育人为本。我校少先大队本着务实、创新、以人为本这一思想，充分

开展少先队活动。通过活动让队员学会求知、创新和生存。以培养和造就有理想、有

道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

一、加强少先队的基础建设1、组织健全，制度完善。我校现有少先队员506

人，少先队中队10个，中队辅导员10名。少先大队经常性地开展培训，使各队干部

的能力不断得到提高。坚持少先队小干部民主选举和定期轮换制，坚持大队委干部例

会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。

2、加强中队辅导员队伍建设。我们中队辅导员的配备整齐。少先大队为中队辅

导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议，组织学习研究工

作，提高辅导员的工作水平。

3、抓好阵地建设，创设育人环境。我校大队有规范化的队室，还订阅了《中国

少年报》、《少儿画王》、《小学生导读》、《红蜻蜓》等报刊杂志，供队员们课外

阅读。大队阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。各中队设有红领巾角、

图书角、荣誉角等少先队小阵地；各中队黑板报按要求每月更换一次，作为中队评比

的依据之一；大队部设立了“红领巾监督岗”，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等

方面的监督和检查。我校少先队还通过评选“文明学生”和“优秀少先队员”等方式

强化了激励竞争机制，各中队在竞争机制激励下，进一步促进了良好班风、学风、校

风的形成。

二、抓好少先队常规活动1、坚持规范的升旗仪式。“升旗仪式”是德育建设的

主阵地。我校每周星期一，师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下

讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的爱国热情，接受一次又一次深刻的教

育。

2、狠抓学生的养成教育。以“红领巾监督岗”为监督力量，以“文明礼仪伴我

行”活动为载体，狠抓对学生的行为习惯的养成教育。各班开展了以“文明礼仪伴我

行”为主题的班队会，促使学生提高了礼仪意识，成为文明礼仪行动的先锋队。

3、开展有针对性的主题活动。我校大队部根据队员的年龄、思想、学习和生活

实际，确定每月至少开展一个主题鲜明的少先队大队活动，对队员进行多种形式的教

育。如开展了“争做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是劳动小能手”、“节约

用水，从我做起”等主题教育活动全面深化“雏鹰争章”活动。我校按照“雏鹰争

章”标准化建设项目，深化了“雏鹰争章”活动，继续努力推进了“雏鹰争章”与基

础教育新课程建设的有机结合，完善了“雏鹰奖章”体系，努力构建与课程改革相适

应的“雏鹰争章”活动机制。活动中强化了争章过程的体验环节，发挥了雏鹰奖章的

激励作用，推动了“雏鹰争章”活动的新发展。

三、特色活动出