第4单元谏太宗十思疏训练-落实提升练习含试卷分析高一语文苏教版必修

1．下列各句中，加点词的用法不同于其他三项的一项是()A．臣闻求木之长者，必固其根本B．欲流之远者，必浚其泉源C．将有作，则思知止以安人D．想谗邪，则思正身以黜恶【解析】B项为形容词用作动词，其他三项均为形容词的使动用法。【答案】B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是()【导学号：76722072】A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣闻求木之长者,人君当神器之重))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(斯亦伐根以求木茂,必竭诚以待下))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(虽在下愚，知其不可,虽董之以严刑))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(根不固而求木之长,而况于明哲乎))【解析】B项均为目的连词，来。A项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性/定语后置的标志。C项，连词，虽然/连词，即使。D项，连词，表转折，却/连词，表递进，更。【答案】B3．下列各句中，词类活用用法相同的两项是()A．臣闻求木之长者，必固其根本B．将有作，则思知止以安人C．简能而任之，择善而从之D．总此十思，宏兹九德【解析】A、B两项都是使动用法。C项形容词用作名词。D项形容词用作动词。【答案】AB4．下列各句中，与例句句式相同的一项是()例句：斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也A．以其无礼于晋，且贰于楚也B．不者，若属皆且为所虏C．此沛公左司马曹无伤言之D．先破秦入咸阳者王之【解析】C项与例句都是判断句。A项，介词结构后置。B项，被动句。D项，陈述句。【答案】C5．在横线上补写出空缺的句子。【导学号：76722073】(1)臣闻求木之长者，必固其根本；____________，____________；____________，____________。(2)凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，________________，________________。(3)既得志，则纵情以傲物。________________________________，________________________。(4)怨不在大，可畏惟人；____________，____________。【答案】(1)欲流之远者必浚其泉源思国之安者必积其德义(2)有善始者实繁能克终者盖寡(3)竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路(4)载舟覆舟所宜深慎阅读课文第1～2段，完成6～9题。6．下列句子中加点词的解释，错误的一项是()A．必固其根本根本：树根B．人君当神器之重当：主持，掌管C．凡百元首，承天景命景：大D．虽董之以严刑董：懂得【解析】D项，董：督责。【答案】D7．下列各句中加点“之”字的意义和用法的判断，正确的一项是()①根不固而求木之长②源不深而望流之远③居域中之大④岂其取之易而守之难乎A．①和②相同，③和④相同B．①和②不同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②相同，③和④不同【解析】①和②主谓之间的助词，取消句子独立性；③结构助词，的；④代词，它。【答案】D8．下列对文章第1～2段有关内容的解说，错误的一项是()A．作者以“固本浚源”为喻来说明君主要想治理好自己的国家，一定要“积其德义”。因此，“德义”是君主应具备的重要品质。B．古代的君主能创业却不能守成，主要与他们品德的衰微有关，这是一种普遍的规律。魏徵以此说明太宗要守成力量已经不足了。C．作者认为治国仅靠“严刑”“威怒”是远远不够的，关键是要以“德义”来赢得民心，最终消解人民心中的“怨”，才能确保社稷的稳定长久。D．课文前两段分别从设喻和历史经验的角度来说明“居安思危”的重要性。【解析】B项，魏徵的用意是提醒太宗，“守成”要注意积“德义”，而不是说太宗力已不足。【答案】B9．翻译下面的句子。(1)德不处其厚，情不胜其欲。译文：(2)虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。