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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.下面不参与呼吸的器官是(
)。A.肺
B.胃
C.气管2.2牛顿约等于(
)。A.20克的力
B.200克的力
C.2000克的力3.实验中,怎样操作才能让呼气、吸气发生?描述正确的是(
)。(多选题)A.向下拉动膈肌,肺里就会吸入气体
B.向上顶起膈肌,肺里的气体就被呼出
C.呼吸时,膈肌与肺是相互协作的4.下列说法,错误的是(
)。A.用气球作动力的小车是靠拉力运动的B.小车运动方向与喷出气体的方向相反C.用气球作动力的小车,出气口越大,小车运动得越快5.按照(
)的顺序我们一天吃过很多食物。A.早餐
午餐
晚餐
B.午餐
晚餐
早餐
C.晚餐
早餐
午餐6.小明在今年肺活量检测中测得肺活量比较小,他想要提升肺活量的有效方法是(
)。A.坚持体育锻炼
B.多吃各种水果蔬菜
C.多睡觉二.填空题(共6题,共16分)1.科学技术上统一规定用“牛顿”作为(
)的单位,简称“牛”。,用符号(
)来表示。2.音高是由物体的振动的(
)决定的,物体振动得动的越快音高越(
)。3.耳蜗将(
)转化为听觉信号,经听觉神经传递给大脑,我们就感受到了声音。4.某种食物滴上碘酒后变成蓝色,说明含有(
)。
5.图中的喇叭在“唱歌”,纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地(
)。6.声音以(
)的形式,向四面八方传播。三.判断题(共6题,共12分)1.吸气时胸腔扩张腹部收缩。(
)2.经常参加体育锻炼,可以增强呼吸功能,保持身体健康。(
)3.声带越紧,发出的声音就越高。(
)4.营养获取不均衡不会影响身体健康。(
)5.西红柿、黄瓜和红薯既可生食又可熟食。(
)
6.青椒含淀粉最多。(
)四.连线题(共1题,共4分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜
收集声波耳廓
将声波转化为振动听神经
将振动转化为听觉信号外耳道
传递声音五.简答题(共2题,共10分)1.按照科学、合理的方法,要把昨天一天吃过的食物记录下来,想一想,我们可以按照什么顺序统计记录?2.举例说说生活中哪些物体存在能量。六.材料题(共1题,共5分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。七.综合题(共4题,共36分)1.请你为家人设计一份既营养合理又不浪费的一日三餐。2.土电话。1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土电话”,“土电话”中声音主要是通过(
)从话筒传到听的。A.棉线
B.空气
C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分,则听到的一方就听不到声音了,这是由于(
)。A.捏住后空气不能产生振动
B.捏住后棉线不能产生振动
C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的(
)发出的。A.舌头
B.喉结
C.声带4.在听小东说话时,小红耳朵里的各个器官都参与了活动,请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。听小骨
传递声波到内耳耳道
将声波转化为振动鼓膜
将听觉信号传递到大脑耳郭
收集声波听觉神经
传递声波到中耳耳蜗
将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力,我们有哪些方法减少噪音,保护耳朵。我的方法:3.如图是模拟呼吸运动的模式图,请观察并根据实验情况回答问题:(1)在此装置中,气球代表(
),玻璃管代表(
),橡皮膜代表膈肌。(2)用手向上顶起橡皮模如图1,模拟的是(
)(填吸气或呼气),此时肺的体积是(
)(填扩大或缩小)。4.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。1.如图所示的弹簧测力计,每次测量的力不能超过刻度标出的(
),每一小格表示的力是(
)牛,现在的读数是(
)。2.下列说法正确的是(
)。A.弹簧拉长时才会产生弹力
B.弹簧压缩时也会产生弹力
C.弹簧不发生形变时也有弹力存在3.在体验中,我们发现,弹簧的长度与拉力大小的关系是(
)。A.拉力越小,弹簧伸长越长
B.拉力越大,弹簧伸长越长
C.拉力越大,弹簧伸长越短参考答案一.选择题1.B2.B3.ABC4.A5.A6.A二.填空题1.力;N2.快慢;高3.振动4.淀粉
5.振动6.波三.判断题1.√2.√3.√4.×5.√
6.×四.连线题1.如下:五.简答题1.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。2.生活中运动的物体存在动能,流动的水具有动能,燃料,食物和化学物质中有化学能等。六.材料题1.因为相对液体、气体来说,声音在固体中传播的效果最好,所以隔着装沙子的塑料袋听到的声音效果最好,其次是装水塑料袋,效果最不好的是装空气的塑料袋。七.综合题1.早餐:肉包子、牛奶(或豆奶)、咸鸭蛋(半个)中餐:馒头、黄豆烧牛肉、干煸四季豆、鸡蛋汤。晚餐:炒面、
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