彩色的翅膀教学设计

教学设计

名称彩色的翅膀

基本

执教者韩艳辉课时1

信息

所属教材目录人教版六年级语文上册

教材加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重

分析基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，

学生基础一般，成绩有所提高，但提高阅读水平和理解能力

学情以及写能力还较差，有50%的同学对于阅读短文理解缺乏信心，见

分析其兴叹，写作更是心中充满的激情，可无法用语言表达出来，也

就是说学生自己的知识面较狭窄。

知识与理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热

能力目标爱海岛、热爱祖国的情感

过程与了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关

教学

方法目标系。

目标

情感态

体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖

度与价值观

国的情感有感情地朗读课文。

目标

1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战

重点士的爱海岛、爱祖国的情感。2.了解自然界中瓜果

教学

蔬菜的收获与昆虫的关系。

重难点

理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士

难点

们对海岛的热爱，对祖国的热爱。

教学

加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用,注重

策略与设

基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神,

计说明

教学

过程

C-）导入新课：读课题，读了学生活动设计意

课题，你想知道什么？

读课文图

（二）读略读提示,明确学习目熟悉课

同桌分段读

标文体会意境

教学课文，注意纠正同

环节（注明读略读提示，想想这节课的学习学的读音,将课文

1（课文

每个环节

任务是什么？（1.想想小高为什么读正确读通顺记叙了一位

预设的时

把昆虫带往宝石岛？2.交流读文后的扎根海岛的

间）体会）读了课文，有

战士,利用回

什么样的感受

家探亲的机

2.带着这两个问题学习本文。呢？发言讨论

会捕捉小昆

虫，并将它们

（三）初读课文，整体感知找出让自己

带上海岛来,

感动的地方，多读

1.再读文，提出不理解的词语或几次，并在旁边做给他们种植

不懂的地方。（如：水落石出：水上批注,写上自己的蔬菜瓜果

落下去，石头自然就会显露出来。比一些感受传的事。）

喻事情真相大白。安居乐业：生活安

定，对所从事的工作感到满意高兴。有感情地朗（边防

读你最喜欢的句战士的生活

2.默读课文，想想这篇课文主要段。很苦，昆虫与

写了一件什么事？瓜果蔬菜有

密切的联系,

（四）自读课文，体会情感小高爱海岛,

爱祖国，有扎

1.快速浏览课文，想想小高为什根边疆的心

么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课愿,也想改造

前阅读的资料考虑）（因为小高想让海岛,让海岛

小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜越变越美”

果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能„）

有所收获，小岛才能越变越美丽，岛

上的生活才能越来越美好。所以，把教学说

昆虫带往宝石岛。）明：教学过程

中，学生谈到

2.（文章透露出来的是感动，战什么地方就

士带着昆虫归队，大家对那个来之不一起体会那

易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对个地方，体会

祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀以学生所体

舞动着，没有豪言壮语，只是字里行会到的为主,

间里所透露出来的浓浓的爱。）体会表达出

来后,让学生

3、这些感受又是从哪里感受到带着这样的

的呢？（1.小高把他的大提包扔在体会读书，其

一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。

它同学在这

“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可个同学理解

是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前

的基础上可

还难看。”体会到因为海面以补充自己

上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担的体会，加深

心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小理解,再集体

昆虫，在小高心中比什么都重要，他朗读。

要保护它们。而且小高在晕船，身体

极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱

的。）（2.两年前，战士们来到荒

芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒

下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授

粉，一个西瓜也没有结。今年战士们

用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴

风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战

士们精心的照料下，才结出了第一个

大西瓜。体会到战士们为了西瓜的

生长，付出了许多心血。它凝结着战

士们建岛、爱岛的深情。）（3.好

像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战

士的心田。体会到这个西瓜是战士

们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，

是战士们在艰苦的生活中创造出来的

美好果实。）（4.我就不信，这些

小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不

愿在这里安居乐业。体会到战士相信

小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。

这段话充分地表明边防战士们早已作

出了在海岛扎根的打算，并努力地在

这里建设着自己的家园。同时，又反

映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自

觉在那“比大陆苦得多差得多”的环

境中生活的局尚品质。）

（五）交流表达，朗读深化，归

纳结。

1.交流自己的感受。

2.从你们所找到的句子中，可以

体会到一-个什么中心？读所勾画的句

子。（边防战士热爱海岛，热爱祖

国。）

这堂课，我们认识了这些小精灵。它们爱我们祖国的宝岛，愿意

课堂在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳

小结动。边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设

着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在

2分钟那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。边防战士热爱

海岛，热爱祖国。

布置

作业熟读课文，收集有关解放军战士在艰难的环境中，保家卫国的故

事，写一篇读后感。

1分钟