阅读作文之阅读史作文

阅读史作文【篇一：我的阅读史】我的阅读史阅读史？本来并不敢写这样的题目——从小到大自己读书那么少，敢以“史”称？顶多就是“阅读小结”。从小到大我一直比较偏爱于数理化，对于阅读类的知识了解的很少，到了高中的时候学的又是理科，天天就光埋头于理论计算中去了，大学的时候更是专心数学教育专业，一节语文课都没有上过，没事的时候解解方程，也基本上很少读书。但是自从走上教师这一工作岗位之后，受到了学校浓浓的书香气息的感染不禁重新拾起了书本，一年的时间下来了这倒也看了几本书。阅读小结也好，阅读史也好，是对自己读书经历的一个回眸吧。读小学的时候，记忆中也看过几本图画书。《小牧羊人和夜莺》，《小青蛙》，《拇指姑娘》也许还有但是真的不记得书名了，就是这三本书中中的前两个也只是记得名字具体内容也是一点都不记得了，唯一留下记忆比较深刻的就是《拇指姑娘》，小拇指姑娘最后和王子的美丽邂逅，让我至今难忘。不过其中邂逅后的美，也是在慢慢长大后才体会到的。初中所读的是书当中记忆最为深刻的也就只有两本书《鲁滨逊漂流记》和《苦儿流浪记》，读着笛福的《鲁滨逊漂流记》，不知不觉中，眼前出现了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行…….突然,狂风大作、波涛汹涌，船顷刻被掀翻，鲁滨逊挣扎着漂流到一座荒芜人烟的小岛上。有一种声音一直在他脑海里不停地回荡着：“放弃吧，这样生活着有什么意义？不会有人来救你的。”但坚持的信念很快打败了这种想法。鲁滨逊坚持着，将面临的困难一个个消灭，最后终于得到了回到文明社会的机会。确实，人生充满坎坷，怨天尤人、退缩不前，等待你的只有失败；迎着困难上，永不言弃，这样，将会使自己变得更坚强更勇敢，这样，才能获得光明的前程。在漫长的人生道路上，有着很多的困难险阻，也有许多磨难与坎坷会阻挡自己的脚步，使自己不能前进，如果永不放弃任何事物都会被你自己征服。从那以后我就开始相信，坚持到底，奋斗到底，胜利才会属于你。因为，成功的宝葫芦，只属于勇敢者。《苦儿流浪记》这本书主要写了雷米小时候被小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。不久，维泰利斯被饿冻死了。好心的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪。后来雷米经过千心万苦找到了自己的母亲。小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过了一道道难关，他就像温暖灿烂的阳光在融化着冰川大山。我被雷米那不怕苦难的精神所打动，也被雷米那勤奋好学，富有孝心的精神所感动，那时的我和苦儿比，实在是太幸福了。所以从那以后我以后要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。高中？可读之书依然少得可怜。似乎只读过几本琼瑶的言情小说，结果是“不知愁强作愁，结果真的有点愁。”幸而忘于奋战——要考大学，所以当时并不觉得寂寞。对了，读过语文老师推荐的《人阿人》。读大学，有那么大的图书馆，本该多幸福啊。可惜，也许之前的确读得太少了，书是去借了，去读了，却读不出什么滋味。因为觉得自己需读书，于是强迫自己看下去，“看完”了，但没有留下什么深刻的痕迹。出来参加工作的一年半中，依然觉得要读书，进书店时常常去“教师用书”翻找，书是买了不少，校长也借了一些教育专注给我，因该和自己的阅读水平和工作经历有关，让自己心满意足或是激动的书依然很少。总想找苏霍姆林斯基等名家的书，可是。每次去书店，失望的多。依然找，依然买，依然读，当时还做笔记。什么《文章学于语文教学》《教师口才》等等，到现在，留在脑中的不多。可惜到了今天，什么都忘记了。也许没有忘记，而是变成自己的血液了。读得很杂。投资理财的，《穷爸爸富爸爸》系列，读了林奇的《战胜华而街》——想炒股，的确是本好书。因为读了这本书，九千元入市，三年，变了三万，等等。何时开始感受到阅读的的幸福？一本接一本地读？也许是从不知不觉中，也许是从读励志书开始的。卡内基的《人性的弱点》，接着是《人性的优点》、《人生智慧羊皮卷》、《给自己一分钟i》、《给自己一分钟ii》、《一分钟教师》、《谁动了我的奶酪》、《致我想，爱因斯坦之所以能在科学领域取得如此美好的成就，是他坚持不懈努力的结果。爱因斯坦对科学的执着以及和平、博爱的精神使我的敬意油然而生。在我的现实生活中，也不乏这样的例子。“非典”期间很多白衣天使抛下全家，奋战在“非典”的最前线上，他们对事业的执着以及对“非典”病人的爱护，这不也是爱因斯坦精神的再现吗？由此，我也想起了自己，想要提高阅读水平，就要有爱因斯坦执着的精神。看准字、不读错字，不落字，不多读字，多读细想，这样才能把我的阅读水平提高，读书多了，知识也就丰富了，也就积累多了，我就可以象爱因斯坦那样去呼吁和平了！通过读这本书使我受益匪浅，我要向爱因斯坦那样，以执着的精神去面对学习。成长，都离不开阅读，离不开写作。今天，问一问自己，我为什么读书？为了快乐。为了成长。做个快乐的教师，做个幸福的教师，用自己的阅读影响学生阅读，用自己的写作影响学生写作。【篇二：我的阅读史】我的阅读史“一个人的阅读史就是一个人的精神发育史”，我相信。印象中，父母总是很忙，讲故事这样的事情没有能出现在我的幼时。可是不知道为什么，我是很向往学校的，是不愿在家看弟弟妹妹还是对背着书包的孩子的羡慕呢，于是在很多孩子被父母抱着哄着拉着哭着到学校报名时，我是自己一个人跑到学校报名的，当妈妈后来诉说这件事的时候，自己都觉得有点不可思议。记忆中，我的阅读应该是从小学一年级开始的，在此之前几乎一片荒芜。一年级学完了拼音，认识了一些简单的汉字，我就搜寻能看的书，最先找到能看的是大姑家表哥的课本，他比我高一级，于是每次去大姑家，我最爱做的事就是一个人静静地看我以后要学的课本。《彩霞姑娘》、《猎人海力部》、《神笔马良》这些故事在我还没有学到时我已经读到了。我深深陶醉其中，敬佩、难过、向往，种种复杂情绪萦绕心头。我想我就是从那个时候起喜欢上了读书吧。什么时候开始在书海中游弋的，答案已无从考证，只是记得我会在我们县城里的书店上那高高的书架里寻找我能看的书。《365个故事》、《故事大王》、《故事会》成了我的最爱。《初中优秀作文》甚至《高中优秀作文》都被我找来看，记忆最深刻的还是金庸的小说，像《神雕侠侣》、《射雕英雄传》、《倚天屠龙记》等小说我都有看过，虽说那时已经有电视剧了，但是还是喜欢在夕阳西下时捧着一本书徜徉在那刀光剑影的武侠世界里。还有《周恩来的故事》和《毛泽东传记》。同时我有机会看到了大量的神话故事《天台山遇仙记》、《龙源传说》、《地名故事》等。是饥不择食还是不加选择，那个时候没人要求我看书，纯粹是自发的行为，不像现在老师家长威逼利诱，学生丝毫不行动，没有现在网络电视等媒体的干扰，反而阴差阳错地让我爱上了读书，于是书店那里大概有上百本的书被我看了个遍。之所以对这些书印象深刻，是因为他们贯穿了我的小学和初中。后来上了高中，在父母的要求下选择了理科（因为理科生更有前途）。但我并不热爱理科，上课总是跑神和睡觉。于是为了打发无聊的时间，课堂又成了我阅读的天堂。有时一看就是半天，根本听不到上下课的铃声。就这样如饥似渴的看了两年，成绩除了语文，其他也是一塌糊涂。到了高三，父母老师对我严加管教，心思都放在课堂上。看课外书也就渐渐的减少了。高中三年我看了很多书，在这里不得不提的是两本书，一是《红楼梦》，一是《平凡的世界》。高中二年级的时候，我第一次看到《红楼梦》这本书，因为早就看过电视剧，对人物还比较熟悉，虽然不能细细品味琢磨，人物的命运就已经深深地把我吸引了，并且在摘抄本上记下来很多自己喜欢的诗词句子，“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”、“好风凭借力，送我上青云”、“世事洞明皆学问，人情练达即文章”、“假作真时真亦假，无为有处有还无”等至今记忆犹新。后来书虽还了，可是心却长久地沉浸其中，那个时候很想有人能和自己交流探讨，自己的不解和疑惑也想有人能帮着解答，由此也搜寻关于红楼梦的解读类的文章。如果说《红楼梦》让我沉浸在他们的情感世界里的话，那么《平凡的世界》让我开始在别人的故事里寻找自己。一直觉得那本书影响来我很长一段时间，包括后来我义无反顾地考大学，觉得是书中的人物给我力量、勇气和信心，也许这本还在潜移默化地影响着我，谁知道呢。新教育人常说：相信岁月，相信种子。后来，我经过自己的拼搏考进了河南大学，对于我来说已经很不容易了。到了大学，在那里开始我新的征程。大学真的不在于你选修来多少科目，我想更重要的在于心灵的丰厚、阅读的积淀。图书馆是一个大学的灵魂，同时也是我的天堂。在大学的这两年里，我疯狂的阅读那也我听过但却没机会看的书，例如《简爱》、《汤姆叔叔的小屋》、《羊脂球》、《呼啸山庄》、《基督山伯爵》、《飘》、《巴黎圣母院》、《笑面人》、《安娜卡列尼娜》、《复活》、《上尉的女儿》、《老人与海》、《茶花女》、《红与黑》、《傲慢与偏见》等等。特别是《飘》和《基督山伯爵》给我留下的印象最深，两本书是完全不同的风格和题材，但都给我的心灵带来巨大的震撼。现在，大二马上就要结束了，大三又是一个新的征程，当然我会继续保持阅读的，让自己的心灵得到滋养，使自己永不干涸！【篇三：我的阅读史新网师(新网师)】我的阅读史——让阅读在生命里开花罗岭乡中心小学陈玉鸽有书可读，于我是一件幸福的事。而现在要来细细梳理读书经历，于我也不是一件易事。随着时间的推移，有些阅读的记忆逐渐遥远而模糊。回首走过的路，突然感觉自己读过的书真的少得可怜，特别是浏览了新教育在线论坛里大家的阅读史后，更感惭愧。自参加工作后，一直对自己浪费了读书生涯看书的好机会而遗憾，所以现在自己常常让学生多读书、读好书、好读书，我非常重视孩子的阅读，培养他们博览群书的习惯，希望他们能因阅读而变得睿智、博学，希望他们的人生能因阅读而与众不同。现在每次看着他们津津有味地沉浸在书中，我都会投去羡慕的眼光。今天虽敲不下许多书目，但还是静静回忆，给自己走过的岁月一个小结，给自己的心灵一个触动。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最真挚的朋友。”陶渊明说：“勤学如春起之苗，不见其增，日由所长。”少儿时代的我便萌发了喜欢读书的念头，从喜欢读童话故事、小说、名著、专家书籍、教育报刊等等都使我沉浸在读书的快乐中。“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉。”我非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。在儿时，第一次觉得读书有趣可能是在奶奶对我讲故事开始吧！那时候每天最快乐的事情就是每天睡前听奶奶给我讲有趣的小故事，虽然那些故事被奶奶讲了一遍又一遍，但是那时的我还是觉得那是最生动、最有趣的故事，那个时候我就想：以后我一定要博览群书，读好多好多的故事，长大后讲给奶奶听。想想第一次接触书本之外的书还是在小学二年级的时候，那时候老师开始让写日记，对于刚开始写段的我来说简直是一件头疼的事情，妈妈就给我买了一本作文书，第一眼看到那本书的时候觉得根本不是我看的书，应该是大人们看的书吧。因为很朴素的一本书，没有任何色彩与图画。我打开后看了一篇深深的被那里面的一篇篇小故事所吸引，那是我的第一本书，也是第一次看没有拼音的书，每天看那本作文书看的津津有味，不禁为之感叹，原来语文那么有趣，原来读书那样有趣！那时候阅读就在我的心里扎下了根。从那一本图书开始，突然感觉生活丰富起来，我开始缠着妈妈给我买课外书，那时候妈妈给我买了一本《海的女儿》，那是我拥有的第一本故事书，我深深的被海的女儿的勇敢所敬佩，被她的善良所感动，被书中色彩鲜艳的插图所吸引，那本书被我翻了一遍又一遍，我知道，我喜欢上读书了。在小学时代，写作是每一个同学的“公敌”。因为喜欢读书，写作好像变得没有那么困难了，脑海里常常有些词语、有些句子、有些故事蹦出来。这就是阅读的力量吧，这使我越来越喜欢阅读，喜欢陪伴我的那些图书，它们已经是陪伴我的好朋友，在我的成长路上给我成长，给我帮助，让我更加茁壮！在上初中的时候，我拥有了一些文学著作，《红楼梦》、《鲁宾逊漂流记》、《骆驼祥子》等等。记得我开始读的第一本是《红楼梦》，因为是名著，我当然得读了。可是我读了十几回，就实在读不下去了，复杂的人物关系、太多的人名，就像进入大观园的刘姥姥，搞不清东南西北。真正把《红楼梦》读完是在三年后的初三暑假。后来，课程多了，也没太多时间阅读，再者没有人对我的阅读进行指导或施加影响，不知如何去阅读。那时开始看期刊，还有借同学的书看，但都没有留下太深的印象。从散乱的阅读中，我进一步接触诗歌，为诗歌灵动的语言着迷，并不断地抄录、品读，甚至还尝试去写分行的文字，但怎么排列都读不出诗歌的味道。进入高中，学校每周开了两节阅览课，但是学校的阅览室大部分的书都是文学类的，杂志比较多，所以，每次阅览课我都是找来《小说月报》来看。那时候我们每人都发有一本读书笔记，上完阅览课，每人都要写一篇不低于四张大约一千字的读书笔记，可以是自己写的，也可以是摘抄的比较优美的文章。因为高中学习比较紧张，要考大学，没有多余的课余时间，阅览课上自己有时还用于其他学科的学习，所以也就没有功夫来看自己喜欢的书，我个人觉得这都是国家教育制度的弊端，应试教育把我们的读书时间给强行占去了。看得最多的也只是《读者》、《青年文摘》、《艺林》这些学校规定范围之内的书，学校这样做也只是为了增加作文的素材。不过，那时还是偷偷地看了一些比较流行的《泡沫之夏》、《那小子真帅》等这些贴近我们自身生活的书。整个高中时代，看得书很少，我觉得这是一种间接地资源缺失。因为自己是学文科的，报考大学时选的是中文系的语文教育专业，所以接触最多的是文学类的，都是些诗词之类的书，我开始慢慢接触那些文学作品，上课的时候老师也常常会推荐一些当代的文学作品给我们，在没课的时候也会去图书馆找找看看。老师常常说:”学中文的一定要多看书！”也接触到张爱玲等一些当代文学作家的作品。一直对我的影响颇深。毕业以后，我荣幸的成为了一名人民教师，记得在岗前培训的时候，有一位专家说过：“今天，只是你们职业生涯的开始，你们要陪伴孩子们成长，更要和他们共同成长，书籍，便是你们职业路上如影随形的朋友。”是啊，要想成为一名合格的、优秀的教师，就要不断的补充自己。以前教给学生一滴水，教师就要有一桶水，现在教给学生一碗水，教师就要拥有一整片海洋。这是一个日新月异，优胜略汰的社会，我们要不断的学习，不断的读书，不断的提升自己。我始终把多读书、读