人教版初中英语教案

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篇一：2014新人教版七年级英语上册全册教案

新人教版七年级英语上册StarterUnit1-3教案

StarterUnit1Goodmorning.

l.Goodmorning/afternoon/evening.

早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略goodo熟人之间的问候

可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Goodmorning,class!同学们，早

上好！△Goodnight!晚安（晚间辞行用语）

2.Hello,Frank!你好,弗兰克。

3.A:Howareyou

你（身体）好吗？

B:（I'm）fine/Verywell/I'mOK,Thankyou./thanks.Howareyou/Andyou我很好，感谢。

你呢？

A:（I<m）fine/OK,too.我也很好。

4.thanks=thankyou感谢

5.HB（铅笔芯）硬黑

CD光盘

BBC英国广播公司

StarterUnit2

What'sthisinEnglish

'sthis/that这/那是什么?

It?sa/an+单数物品

（△不说This/Thatis）

1）Whatsthis/that这/那是什么？

2）What4sthis/that这/那是什么？

It'saruler.（这/那是）直尺。

It'sanapple.（这/那是）苹果。

isthis/thatinEnglish这/那用英语怎么说？

It'sa/an+单数物品

（△不说This/Thatis）WhatsthisinEnglish这用英语怎么说？It'sajacket.夹克衫

WhatisthatinEnglish那用英语怎么说？

It'sanorange.橘子。

in+语言：用某种语言

inChinese/English/Japanese

用汉/英/日语

英语中还可用What'stheEnglishfor….表达同样的含义。

What'stheEnglishfor直尺？直尺用英语怎么说？

It，

3.a和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示一

a用在以辅音音素开头的单词前；

an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字

母。如：apen/pen/一支钢笔

（/p/为辅音音素）anorange一个桔子（为元音音素）

4.P停车场；停车位

NBA（美国）全国篮球协会

kg千克；公斤

5.Spellit,please.=Pleasespellit.请拼读它。

K-E-Y.

Spell—penII,please.=Pleasespellpen.请拼读一penII。

P-E-N.

注：please置于句末时，前面要加逗号。

StarterUnit3

Whatcolorisit

'sthis/that这/那是什么？

It'sV.这是V。

V是字母，是专出名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a

或ano

1）What4sthis/that这/那是什么？

2）Whatthis/that这/那是什么？It'saruler.

It'sanapple.（这/那是）苹果。

2.问颜色：Whatcolor

1）Whatcoloris+

单数名词？

2）Whatcolorare+复数名词?

It's/Itis+颜色.

They^re/Theyare+颜色./那是）直尺。（这

如1）Whatcoloristhekey

（这把）钥匙是什么颜色的？

It's（Itis）yellow.

（它是）黄色的。

2）Whatcolorarethekeys

这些钥匙是什么颜色的？

Theyire（Theyare）red..

（它们）是红色的。

3.colorl）n.颜色2）v.给.着色，把染成某种颜色

colorsth+颜色：把某物涂成颜色

Colorthepencilred.把铅笔涂成红色。

'sblackandwhite.它是黑白色的。

5.S小号的M中号的

L大号的

UFO不明飞行物

CCTV中国中央电视台

UN联合国

6.Thekeyisyellow.钥匙是黄色的。

The是定冠词，表示一这（个），那（个），这些，那些

II,在元音音素前读/ei:/,在辅音音素前读/e/=它可以用在名词前，表示特指说话双方

都知道的人或物，或上文提到的人或物。

1）Thebookonthedeskismine.桌子上的书是我的。（特指）

2）Whereistheteacher老师在哪?（双方都知道）

3）Hehasapen,thepenisblack.

他有支钢笔，钢笔是黑色的。

（指上文提到的事物）

7.七年级字母教学资料

1）英语中共有26个字母。其中的Aa,Ee,li,Oo,Uu5个字母被称为元音字母。这五

个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个

英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。

26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。

2）字母书写的规格

①斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一样。

②大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必

须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

③占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,zl3个,它们笔画的上端必需紧贴第

二线，下端必需紧贴第三线，不许离线也不许出格。④占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,

1共5个，它们笔画的上端必需顶第一线，下端必需顶第三线，不许离线也不许出格。

⑤小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆

点在第一格中间稍偏下处。

⑥占二格、三格的小写字母有g,q,y3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端

要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

篇二：新人教版八年级英语下册教案2014

Unit1What'sthematter

教学目标：

1语言目标：描述健康问题的词汇，及如何依据别人的健康问题提建议。

2技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能依据别人的健康问题提建议；能写出重

点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。

3情感目标：通过开展扮演病人等活动，培育学生关切他人身体健康的品质。

通过本课的阅读，培育学生处理紧急事务的基本实力，树立紧急事务时相互

扶植的精神。

教学重点：

短语：haveastomachache,haveacold,liedown,takeone'stemperature,

gotoadoctor,getoff,toone'ssurprise,agreetodosth.,getintotrouble,

falldown,beusedto,runout（of）,cutoff,getoutof,beincontrolof,

keepon（doingsth.）,giveup

句子：1What'sthematterIhaveastomachache.Youshouldn'teatsomuchnexttime.

2What'sthematterwithBen

Hehurthimself.Hehasasoreback.

Heshouldliedownandrest.

3DoyouhaveafeverYes,Ido.No,Idon'1.1don'tknow.

4DoeshehaveatoothacheYes,hedoes.

HeshouldseeadentistandgetanX-ray.

5WhatshouldshedoSheshouldtakehertemperature.

6ShouldIputsomemedicineonitYes,youshouldNo,youshouldn,t.

教学难点:驾驭情态动词should\shouldn't.的用法；学习have的用法。

课时划分：

SectionA1la-2d

SectionA23a-3c

SectionA3GrammarFocus-4c

SectionB1la-2e

SectionB23a-Selfcheck

SectionA1(la-2d)

Step1Warmingupandnewwords

1.Lookatapictureandlearnthepartsofthebody.

2.Newwordsandphrases.

Step2Presentation

1aLookatthepicture.Writethecorrectletter[a-m]foreachpartofthebody.

___arm___back___ear___eye___foot

___hand___head___leg___mouth

___neck___nose___stomach___tooth

Step3Listening

lbListenandlookatthepicture.Thennumberthenames1-5

Listentotheconversationsagainandfillintheblanks.

Conversation1

Nurse:What'sthematter,Sarah

Girl:I.

Conversation2

Nurse:What'sthematter,David

Boy:I.

Conversation3

Nurse:What'sthematter,Ben

Boy:I.

Conversation4

Nurse:What'sthematter,Nancy

Girl:I.

Conversation5

Betty:What'sthematter,Judy

Ann:She.

Step4Speaking

1cLookatthepictures.Whatarethestudents'problemsMakeconversations.

Examples

A:What'sthematterwithJudy

B:Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn'tdrinkenoughwater.

Shehasaverysorethroatnow.

A:What'sthematterwithSarah

B:Shedidn'ttakecareofherselfontheweekend.Shewasplayingwithherfriendsat

theparkyesterday.Thenitgotwindy,butshedidn'tputonherjacket.Nowshehas

acold.

Step5Guessinggames

Guesswhathashappenedtothestudentsbyusingtheimportantsentences.

Step6Listening

2aListenandnumberthepictures[1-5]intheorderyouhearthem.

2bListenagain.Matchtheproblemswiththeadvice.

Step7Speaking

2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b

A:What'sthematter

B:Myheadfeelsveryhot.

A:Maybeyouhaveafever.

B:WhatshouldIdo

A:Youshouldtakeyourtemperature.

Step8Role-play

Imagineyouaretheschooldoctor.Afewstudentshavehealthproblems.Role-playa

conversationbetweenthedoctorandthestudents.

2dRole-playtheconversation

Step9Languagepointsandsummary

1.What'sthematter

这是人们特殊是医生和护士询问病人病情时最常用的问句，意思是一怎么了II其后通常与

介词with连用。类似的问句还有：

What'swrong怎么啦

What'swrongwithyou你怎么了

What'syourtrouble你怎么了

What'sthetroublewithyou你怎么了

What'sup你怎么了

2.haveacold伤风，感冒，是固定词组，表示身体不适的常用词组还有：

haveabadcold重感冒

haveafever发烧

haveaheadache头痛

haveastomachache肚子痛，胃痛

haveatoothache牙痛

Summary：1.牙疼haveatoothache

2.胃疼haveastomachache

3.背疼haveabackache

4.头疼haveaheadache

5.喉咙疼haveasorethroat

6.发烧haveafever

7.感冒haveacold

8.躺下并且休息liedownandrest

9.喝热蜂蜜茶drinkhotteawithhoney

10.喝大量水drinklotsofwater

11.看牙医seeadentist

12.量体温takeone'stemperature

13.看医生gotoadoctor

Step10Exercises

依据上下文意思填空。

Mandy:Lisa,areyouOK

Lisa:IaheadacheandIcan'tmovemyneck.WhatIdoShouldI

_____mytemperature

Mandy:No,itdoesn'tsoundlikeyouhaveafever.Whatyoudoonthe

weekend

Lisa:Iplayedcomputerallweekend.

Mandy:That'sprobablywhy.Youneedtotakebreaksfromthecomputer.

Lisa:Yeah,IthinkIsatinthewayfortoolongwithoutmoving.

Mandy:Ithinkyoushoulddownandrest.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,then

gotoa.

Lisa:OK.Thanks,Mandy.

翻译下列句子：1.你怎么了？我头痛。

2.他怎么了？他发烧

3.李雷怎么了？他喉咙痛。他应当多喝水。

4.假如你的头和颈项明天仍旧疼的话，请去看医生。

Homework：Makeupaconversationbetweenadoctorandapatient.

SectionA2(3a-3c)

Step1Presentation

Lookatthepicture.Discusswhathappenedandthenwhatweshoulddo.

Teacher:Whathappenedinthepicture.

Students:

Teacher:Whatshouldwedotohelpthem

Students:

Teacher:Didthebusdriverhelpthem

Students:

Step2Reading

3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.

DoyouthinkitcomesfromanewspaperorabookHowdoyouknow

Didthebusdriverhelpthemanandthewoman

3bReadthepassageagainandcheckthethingsthathappenedinthestory.

1WangPingwasthedriverofbusNo.26at9:00a.m.yesterday.

2BusNo.26hitanoldmanonZhonghuaRoad.

3Theoldmanhadaheartproblemandneededtogotothehospital

rightaway.

4Thepassagersonthebusdidnotwanttogotothehospital,soonly

WangPingwentwiththewomanandoldman.

5Somepassagershelpedtogettheoldmanontothebus.

6Theoldmangottothehospitalintime.

Step3Speaking

3cDiscussthequestionswithapartner.

Step4Languagespoints

1....whenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.

……这时司机看到一位老人正躺在路边。

视察与思索：你能看出一看到某人正在做某事II的句型吗

seesb.doingsth.看见某人正在做某事

e.g.WhenIpassthewindowIseehimdrawingapicture.

seesb.dosth.看见某人做过某事

e.g.Ioftenseehimdrawapicture.

活学活用：

1)我看见他时他正在河边玩。

Isawhim_______bytheriver.

2)我看见过他在河边玩。

Isawhim_____bytheriver.

3)我看着他过了桥。

Iseehim______acrossthebridge.

4)我看见她正在洗碗。

Iseeherthedishes.

2.Thebusdriver,24-year-oldWangPing,stoppedthebuswithoutthinkingtwice.

3.Heonlythoughtaboutsavingalife.

视察与思索：你能看出一withoutthinkingII、—aboutsavingalifeII的共同点吗

共同点：介词+doing；介词+名词、宾格代词、doing

活学活用：用适当的形式填空。

1)Iamfine.Whatabout(she)

2)Thanksfor(tell)methestory

3)Itisasunnyday.Howabout(go)fishing

4)Itisgoodtorelaxby(use)theInternetor(watch)gameshows.

4.Buttohissurprise,theyallagreedtogowithhim.

toone,ssurprise

使……惊异的是，出乎……意料

e.g.Totheirsurprise,allthestudentspasstheexam.

Muchtoeveryone?ssurprise,theplansucceeded.

5....becausetheydon'twantanytrouble,...

当trouble意为一困难；麻烦II时，是不可数名词。如：

rmsorrytogiveyousomuchtrouble.

(1)beintrouble意为一有困难；陷入逆境IIo

如：Healwaysasksmeforhelpwhenheisintrouble.

(2)getsb.intotrouble意为一使某人陷入逆境II□

如：Ifyoucome,youmaygetmeintotrouble.

(3)主语+have/hastrouble(in)doingsth.意为一某人在做某事方面有困难IIo如：Ihave

sometrouble(in)readingtheletter.

当trouble意为一麻烦事；烦心事II时，是可数名词。如：

Shewasonthephoneforanhourtellingmehertroubles.

【运用】依据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。

(1)他认为每天吃饭是一件麻烦事。

Hethinksthateatingeverydayis.