建筑工程技术毕业论文6篇

建筑工程技术毕业论文6篇建筑工程论文篇一在FIDIC合同条款中，对工程保险有明确和严格的的要求。承包商在签订工程合同后，自开工之日起就有建设并照管工程的责任，直至业主发出最终验收证书为止。因建筑工程工期较长，受外界各种情况影响较大，为此承担的风险也高。比如当雨季到来时，暴雨和洪水会导致山体滑坡、泥石流等灾害，对路基产生较严重的损害。业主为了保护工程项目的利益，往往在合同条款中要求承包商对所建工程连同材料和待安装的工程设备投保，同时也要求承包商对人身或财产损害和第三者责任险投保。对保险公司的选择可能是业主指定，也可能是承包商自己选择。承包商选择保险公司时，应特别注意其赔偿能力和资信，并认真阅读理解保险条款及有关细节，为更准确掌握理解保险条款，承包商可参加保险专家的讲座。在对投保的险种选择时，要分析施工过程中发生各种事故的可能性，准确的选择合格的保险险种。有的合同条款已指定了承包商必须投保的险种，如建筑工程一切险、第三者责任险等，在投保时就必须按合同条款指定险种进行投保。签订保险合同前，须与保险公司磋商的主要保险条款和应注意仔细阅读理解的保险条款有以下几点：1·1保险合同的保险范围保险合同中规定那些责任和事故是在保险公司保险范围内的，那些责任和事故不是在保险公司保险范围内的。保险范围将直接影响出现风险事故后保险公司是否受理索赔，所以要注意明确保险范围。1·2保险合同的免赔金额在保险合同中规定的绝对免赔额和绝对免赔率，保险合同中规定了免赔额和免赔率在签订合同前要确定，出现风险事故后计算出的损失金额如在免赔金额内的，保险公司将不予赔偿。1·3合同规定的保险理赔程序和要求出现风险事故后将按合同规定的保险理赔程序进行理赔工作。并按照合同理赔条款的要求执行。如：合同中规定出险后承包人需在一定的期限内以书面形式报案，超出期限需经保险公司书面同意等。在与保险公司签订了保险合同后，承包商应在合同规定的期限内向业主提供已按合同条款要求所投的各种保险已生效的证明，并向业主提供保险合同副本。所签订的保险单应与发出中标通知书前达成的合同总条款一致。2出险后的工作在承包商履行合同的过程中，发生了风险事故后，承包商的相关业务人员应立即赶到事故现场，了解事故发生原因，勘查事故现场，同时组织人力，机械对事故现场采取一切必要措施防止损失的进一步扩大，并努力将损失减少到最低限度。在保险公司代表或检验人员到达事故现场进行勘查之前，承包商还应组织人员保护好事故发生现场及有关实物证据。承包商在对事故现场详细勘查完后，应该在保险合同规定的期限内向保险公司报案。一般保险公司与承包商工地现场相距很远，承包商在以书面形式通知保险公司出险情况时可以先进行电话报案，以最快速度通知保险公司。接着向保险公司报送书面形式的出险通知单。出险通知单的报送可用多种方式，如邮寄、电传等，但要注意报送出险通知单要留有底稿，并具有法律效力的证明，以证明承包商是在合同规定的期限内报案的。出险通知单内应写明事故发生的时间、地点、原因以及承包人为减少损失采取的措施，所组织人员、机械数量，因灾害损失的金额等内容。同时在出险通知单的附件中要有全面、准确反映受灾损失情况的证明资料，这些资料主要由以下几方面组成：(1)一份详细描述事故发生过程，原因及时间、里程桩号和损失金额，并要求保险公司赔偿的报告。(2)由承包人绘制的事故现场平、断面图，在图中应标明里程桩号，原设计标高，原地面线标高，事故发生后测量的地面线标高，及大概的地形地貌变化等内容，以便于对比分析事故发生的范围，并计算受灾损失工程量。(3)依据所绘制图纸计算直接受灾损失的工作量。也可列出因此事故间接受损失的工作量。例如，雨季发生洪水冲毁施工便道，施工车辆无法通行，导致工期延误受到损失等。另外将承包商为减少受灾损失，防止受灾损失进一步扩大而组织人力、机械进行抢险的工作量也计算在内。统计计算完成后，汇总为受灾损失计算书，计算书中要特别注明上述情况产生的费用，用以确定索赔金额。(4)承包商对事故现场所拍摄的影像资料和照片。影像资料和照片要能反映事故发生后现场的情况，要全面、详细的反映受灾后的地形地貌，及有关细节的特写。并在照片中能反映事故现场的里程桩号和时间，可在一张标示牌上写明里程和时间，放置在现场显眼处一同拍摄入照片。(5)当地水文、地质、气象部门提供的有关出险时间当地水文资料或日时降雨量分布图等。(6)根据保险公司的要求提供作为索赔依据的其它资料、文件、单据等。3理赔工作保险公司代表一般在收到出险通知后12h以内到达事故现场，协调有关索赔事宜。保险合同规定有如果保险公司代表在48h内未到达事故现场，将被认为保险人已认可被保险人所申报的事故发生属实。在保险公司代表或检验师勘查现场并计算受灾损失后，承包人应对保险公司代表认可的受损失范围和理赔金额等进行研究，在依据保险合同的基础上，双方对有关赔款的一切争议，都可以协商解决，直至达到一致意见。承包人在对保险公司提出理赔要求时要做到有理、有据、实事求是。证明资料要齐全，理赔款计算要合理，并根据保险合同的相关条款规定办理理赔工作。双方明确受灾损失工作量和赔偿金额后，须签订一份赔款确认书，说明出险原因、过程、受损失工程量及赔款金额等情况。在保险公司支付承包商理赔款后就结束理赔工作了。在理赔工作进行中，承包商要注意整理、收集与保险公司的来往文件、通知书，出险的各类证明资料，并及时归档保存好。承包商对理赔工作要指定专人负责，负责人要有较强的责任心，业务精通，熟悉保险合同，并且能够熟练处理好对外业务往来。4结束语工程保险已逐渐成了建筑工程项目经营中不可缺少的一部分。熟悉和运用保险合同条款、风险索赔的程序，可以减轻承包商的风险压力，并降低风险事故发生后承包商的损失。值得注意的是尽管承包商对工程进行了工程保险，但有时保险公司不可能赔偿其全部经济损失。由于建筑工程施工中容易受到各种自然灾害和其它灾害的影响，所承担的各种风险比较大，因此承包商仍要经常注意各种潜在的风险征兆，采取各种有力措施，防止事故和灾害的发生，并阻止受灾后损失的继续扩大。建筑工程学术论文篇二关键词：思想政治教育专业；学术论文；选题前言：当前，思想政治教育专业学术论文存在参差不齐，重复选题等现象，对同一个时事热点有着大量的论述，有的是将别人的论题稍作修改，其内容却是大同小异如出一辙。东南大学李启明教授指出当前学术论文写作主要存在"以我观之"，"以物观之"，"以道观之"三种情况，这种现象在思想政治教育专业也存在。解决这些问题，笔者认为应该完整、准确把握学术论文选题的以下几个方面。一选题意义1.选题应该反映马克思主义世界观和方法论。李启明教授指出，"'以道观之'，要求学者注重从哲学的高度把握客观世界和已有知识，对人对事比别人有更深入的观察、更细心的体会。"[1]马克思主义思想是思想政治教育专业的指导思想，马克思主义世界观和方法论是这一学科科学的认识论和方法论。因此，选题应该反映出学者和学生立足于马克思主义哲学的高度把握思想政治教育理论部分和实践部分，做到理论与实践的有机统一。2.选题应该反映学科本身研究的价值。思想政治教育作为一门学科自1984年创立以来在中国高等教育学科系列中已有28年发展的历程，已形成了自己独立的学科地位。笔者认为，选题应当突出的反映思想政治教育的对象与环境、地位和作用、任务和内容、途径和方法、组织和评估等一系列基础理论问题，这些基础理论问题是思想政治教育学科本身的研究价值之所在。3.选题应该反映研究能力水平。选题体现了学者和学生对某一问题的潜心研究和深层思考，所以一个选题能够反映出学者和学生在思想政治教育专业领域的理论功底和研究水平。学者和学生首先应该从研习思想政治教育基础理论出发，从最一般的意义上探讨思想教育的开展实施过程，对比分析国外思想教育的一般规律和特殊规律；然后深入实践生活，针对建设中国特色社会主义的要求和社会主义市场经济条件下多元思想观念的变化和冲突，依据思想政治教育的一般规律，确立思想政治教育在社会主义现代化建设中的恰当位置，发挥思想政治教育的应有作用。二选题原则1.价值性原则。价值性原则要求所选题目必须是有用的。思想政治教育的价值主要表现在理论价值和应用价值。作为学术论文如果没有学科理论为支撑，很难发现问题、解决问题；如果没有应用价值，不能指导实践中发生的问题，那么作为一个学术研究就丧失了他的意义，2创新性原则。创新性原则要求所选题目需要有新意，有特点，具有开创性。这种创新体现在能够填补学科空白；能够对通说中错误的地方进行纠正；对前人的观点有重大的发展与突破；能够体现时代性、民族性、地域性；能够从交叉学科点上寻找问题；老问题能够找出新思路。具体到思想政治教育，像"什么是'思想政治教育'"这个最核心、最基本的问题在专业内仍旧是争论不休，对于这样的老问题仍有发挥的余地；思想政治教育与伦理学，法学等学科的一些交叉部分可以提供一些新的思路。3.需要性原则。需要性原则即是从我国社会主义现代化建设的现实需要出发进行写作，不能无病呻吟。学术论文的研究性体现在它的对象是对因时空条件、现实条件变化而产生的问题，立足于这些问题进行的探讨才符合学科发展的规律。当前的我国处于社会转型时期，一元指导思想与多元化思想的冲突给思政学科带来了新的挑战，提出了新的课题。因此，应根据新的需要进行选题。三选题的思维方法1.胸怀怀疑的态度。爱因斯坦曾说，发现问题常常比解决问题更重具有实质意义。学术研究亦须有怀疑的态度。对学科内的问题持怀疑态度，才能打破常规发现"通说"中存在的问题，才能不断创新。2思维角度多样化。思维角度应该不拘泥于一处。对多学科的知识应当有所了解，有助于开拓思路，寻找更多的解决方法。思维角度的多样化不是对思想政治教育专业学科基本分析方法的背离，相反是对它的补充与完善。基本分析方式解决的是思政学科最基本概念、范畴、规律、理论等问题；思维角度多样化则为跨学科，交叉问题提供了新的思路。3运用新理论、新方法观察研究传统命题。每个学科都随着时间和空的变化而不断发展，在将近30年的发展中，思政专业初步形成了自己学科体系。进入新时期，新形势下一些新理论、新方法对于解决传统命题提供了新的思路。在选择题目时，应该注意这些新理论、新方法观察审视传统命题，以发展和突破前人的传统思维。四选题条件1.注重平时积累。一篇学术论文、一个选题不会不会凭空出现，均是建立在平时大量的理论学习和实践积累之上的。学科研究、学术论文撰写的过程是一个认识的发展过程，要想得出较为科学的学术成果，需要尽可能多地占有与学科相关联的外界信息和资料。学术论文撰写不是在搜集材料之后才进行的，应该边搜集材料边思考问题。发现了新的问题和线索，又可以扩大搜集材料的范围。资料是撰写学术论文的物质基础，没有一定数量的资料，学术论文的写作就很难进行。占有资料是一件极其枯燥而烦琐的事情，因为要把与选题相关甚至是与学科有关的所有材料都尽可能地拿来，要把与自己的看法相符合与不相符合的材料都搜集起来，并对此进行重新加工，在正反材料的对比中才可能接近所要寻找的学科规律。2.关注学科发展现状和动态学科的发展现状很好的展示了学科内的现有的基本理论研究和争议问题的处理，使我们能够清晰的了解自己的位置，避免所选题目已被他人得出研究成果，或者重复他人之言。学科动态展示了本学科前沿领域，有助于我们把握学科的发展方向，使所选题目，所撰写的学术论文方向性更加清晰明朗。参考文献[1]朱景文。研究生学位论文写作笔谈[M].北京：中国人民大学出版社，2024[2]杨继成，陈燕春。研究生论文写作教学改革探索[J].教学研究，2024（5）：400-402建筑工程学术论文篇三专家简介：深部地层高应力高渗透复杂地质环境，使得岩石失稳诱发的地下工程岩体灾害异常频繁。因此阐明深部岩石裂纹演化行为与变形损伤机理是控制这一地质灾害发生的关键科学问题。中国矿业大学杨圣奇教授长期潜心于这一科学问题的研究工作，探索岩石变形破坏机理，为人类更好地利用地下空间并保障地下工程围岩的稳定与安全贡献自己的力量。不畏艰难，探索岩石力学领域1978年12月出生的杨圣奇于1996年考入河南理工大学（原焦作工学院）矿井建设专业，开始了岩石力学及矿山地下工程的学习。艰苦的专业磨砺了他的意志，坚韧了他的品格。2000年本科毕业后，他又以优异的成绩考入本校工程力学专业攻读硕士研究生，3年的硕士阶段为他进一步探索岩石力学领域奠定了坚实的理论基础。2024年12月，他又通过自己的努力，提前半年考入河海大学岩土工程专业攻读博士学位，3年博士期间的锻炼拓宽了他的学术视野，提升了他的学术水平，他撰写的关于岩石流变力学试验与理论研究的博士学位论文，获得了包括中国科学院孙钧等3位院士在内的7位同行专家的高度评价，并得到以中国工程院王思敬院士作为专家组长的答辩委员会的一致认可，以优秀的成绩通过了博士学位论文的答辩。2024年4月，杨圣奇博士毕业后，放弃了企业单位给的丰厚年薪待遇，选择继续留在河海大学水利工程博士后流动站，进一步从事与水利工程相关的岩石力学研究工作。2024年，以中国矿业大学为依托的深部岩土力学与地下工程国家重点实验室正式启动。实验室急需一批岩石力学、工程地质等相关专业的人才，同年杨圣奇博士后出站后，应聘进入中国矿业大学力学与建筑工程学院工作，成为一名一线教师。依托国家重点实验室良好的学术环境以及一流的科研平台，他针对深部岩石裂纹演化行为与变形损伤机理关键科学问题，立足于行业重大背景开展研究，阐释了工程条件下深部岩石裂纹演化行为，揭示出深部岩石强度衰减规律及其地质影响因素，发展了深部岩石变形损伤机理，建立了深部岩石非线性黏弹塑性流变力学模型，并得到深部软岩地下工程变形破坏控制实践的验证。因为出类拔萃的表现、兢兢业业的态度，30岁的杨圣奇便被破格评为副教授，33岁破格晋升为教授，34岁被评为博导。在2024?2024年度连续4次教职工考核中被评为优秀。长期坚持，收获丰硕研究成果杨圣奇治学严谨，勇于创新。从事科学研究以来，他先后主持或完成了多项国家、省部级及企业委托的横向课题研究项目，包括国家自然科学基金面上项目2项、江苏省杰出青年基金项目1项、国家自然科学基金青年项目1项、国家重点基础研究发展计划“973”骨干课题1项、中国博士后科学基金特别资助项目1项、江苏省自然科学基金面上项目1项等。多年如一日的坚持，让他在岩石力学领域取得了一个个丰硕的研究成果。杨圣奇在本学科领域权威期刊InternationalJournalofRockMechanicsandMiningSciences、RockMechanicsandRockEngineering、GeophysicalJournalInternational、岩石力学与工程学报、岩土力学及岩土工程学报等上共发表学术论文120余篇，其中43篇被SCI收录（第一或通讯作者32篇），50篇被EI收录，以独著身份在德国Springer出版社与中国科学出版社出版中英文专著2部，获批5项国家授权发明专利，荣获教育部自然科学奖一等奖1项、教育部科技进步奖二等奖1项以及行业协会科技进步奖二等奖3项。因研究成果丰硕，杨圣奇2024年入选江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，2024年入选教育部新世纪优秀人才支持计划，2024年入选中国矿业大学校英才培育工程与校优秀创新团队，2024年入选江苏省杰出青年基金。他同时担任了中国矿业大学岩石力学与工程研究所副所长、深部岩土力学与地下工程国家重点实验室主任助理。由于较好的学术影响力，他应邀担任江苏省岩土力学与工程学会常务理事、中国岩石力学与工程学会测试专委会委员、中国岩石力学与工程学会地下工程分会理事。2024年被评为《岩石力学与工程学报》英文版优秀审稿专家，2024年被聘为《应用基础与工程科学学报》(EI核心收录期刊)与国际期刊TheScientificWorldJournal(SCI收录期刊)编委，2024年被评为《岩石力学与工程学报》优秀审稿专家。勇于探索，获得国外同行认可2024年9月至2024年9月，博士后期间的杨圣奇应邀到世界著名高等学府法国巴黎综合理工大学固体力学实验室做了一年的访问学者，这一年的国际学术访问交流让他收获了很多，他撰写了学术研究生涯中第1篇题为“Experimentalinvestigationonstrengthandfailurebehaviorofpre-crackedmarbleunderconventionaltriaxialcompression”的SCI论文，这篇论文在著名期刊国际固体结构杂志发表后得到了国外同行的关注，至今为止，这篇论文已被SCI他引36次。2024年12月，一封从国外发来的邮件让杨圣奇激动不已，他获得澳大利亚政府奋进研究奖学金的全额资助，邀请他赴世界一流学府莫纳什大学深部地球能源研究实验室做9个月的访问教授，师从实验室主任RanjithPG教授。在莫纳什大学9个月的时间虽然很短暂，但他与Ranjith教授合作撰写了5篇SCI英文论文，这些研究成果得到了Ranjith教授的高度评价，并为他的著作“Strengthfailureandcrackevolutionbehaviorofrockmaterialscontainingpre-existingfissures”（2024，Springerpress）作序，认为杨圣奇的研究工作为发展完善非连续岩体力学提供了实验基础，增加了对各种岩石工程失稳破坏机理的认识。国外同行勇于探索的治学精神以及严谨认真的工作态度，潜移默化地影响着杨圣奇，让他的研究工作做得更为踏实、更为深入。他撰写的40余篇SCI论文被他引200余次，加拿大劳伦森大学NavidBahrani教授与加拿大工程院院士PeterKaiser教授在国际岩石力学与采矿科学杂志上撰文，引用他所做的裂隙大理岩试验研究成果，验证了其所提出的理论模型的正确性；新加坡南洋理工大学WuZJ与WongLNY等在国际断裂学报上撰文，引用他的试验研究成果，验证了其发展的弹塑性裂纹数值方法的合理性。他在国际期刊上发表的3篇SCI论文也被评为EngineeringGeology等国际权威杂志的Top25热点论文。他的研究工作正在逐渐获得国外同行的高度认可：曾应邀在第四届国际岩石力学与新进展学术会议上作45分钟的特邀报告，担任首届国际软岩会议分会场主席并作专题报告，担任第2届国际岩石动力学大会组织委员与分会场主持等。建筑工程技术论文篇四我院在充分调研的基础上，以建筑工程施工过程为导向，确定职业岗位群及各岗位的典型工作任务，确定完成工作任务所需要的职业素质和专业能力，从而最终形成该课程体系工作过程系统化课程体系的设计思路。二、构建高职建筑工程技术专业工作过程系统化课程体系框架我院按照建筑工程施工过程这一主线，对所需的知识点和技能点进行重新梳理与整合，形成了培养与强化学生的基本素质、专业基本能力、专业核心能力和专业拓展能力新的全新课程体系。其中，基本素质可以通过学习专业基本素质课程、文化素质课程和职业道德素质课程进行培养；专业基本能力主要包括识图能力、测量放线能力和材料检测能力，可以通过学习《建筑识图》等专业基础课程进行培养：专业核心能力重点突出施工技术能力，可以通过学习《基础工程施工》等课程进行培养；专业拓展能力主要包括监理、安装等方面的能力，可以通过学习《建设工程监理概论》等课程进行培养。课程体系的框架已基本构建，最终能否实现关键在于专业核心课程的开发，因此专业课程开发已成为其中的重要一环。三、校企联合开发高职建筑工程技术专业核心课程高职建筑工程技术专业核心课程的开发，应该遵循由校企联合开发的逻辑规律和路径，分析就业岗位及各岗位的主要工作任务，进而设置学习领域的课程。1.就业行业、企业。从建筑工程学院多年来对毕业生跟踪调查统计结果来看，高职建筑工程技术专业的毕业生就业主要为中小型的建筑公司、房地产公司、监理公司等单位。因此，将高职建筑工程技术专业毕业生的就业确定为中小型企业，既是保障建筑工程技术专业教学质量，又是提高学生就业率的必然选择。2.就业岗位及主要工作任务分析。由于中小型企业的工作相对于大型企业而言较简单，并且企业自身发展空间较小，对本科及以上层次人才的吸引力较小，因此在中小型企业就业的高职建筑工程技术专业学生必须具备一人多岗、多岗兼顾的能力。常见的建筑类工作岗位主要有：施工管理、质量检测、安全管理、资料管理、测量放线和材料检测等6个岗位。其中：施工管理岗位主要工作任务：组织工程施工的生产管理；编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案；合理规划布局施工现场平面图；编制工程总进度计划表和月进度计划表及各施工班组的月进度计划表等工作。质量检测岗位主要工作任务：工程的质量监督和检查验收；各工种的分部、分项工程跟班质量检查和验收；监督检查各施工班组的各项质量；填写质检内业；收集各班组的工程质量检查资料，作为竣工验收的依据；定期组织召开现场质量例会，制定预控及整改措施。安全管理岗位主要工作任务：建立健全本工程有关安全管理制度；进行安全教育；检查各级安全技术交底；巡回检查施工现场；检查班组安全生产活动；安全生产资料的编制、收集、整理、归档等工作。资料管理岗位主要工作任务：工程项目资料、图纸等档案的收集、管理；参加分部分项工程的验收工作；计划、统计的管理；工程项目的内业管理等工作。测量防线岗位主要工作任务：制定与施工同步的测量放线方案；测量仪器的核定、校正；测量放线等工作。材料管理岗位主要工作任务：现场材料管理，制定材料管理规划，组织料具进场，现场材料的验收、保管、发放、核算；材料计划管理工作，编制材料计划，材料的供应；材料的选购；编制单位工程耗用材料的控制指标；材料进场调拨、转移领用；材料仓库的仓库管理；材料核算管理等工作。3.学习领域课程的设置。从我院调研分析的结果来看，高职建筑工程技术专业的课程必须按照学习领域进行设置，下面以培养施工管理能力的核心课程之一《基础工程施工》的设置为例进行说明。在《基础工程施工》课程设置时我们将一个个学习情境按照一个任务或项目的形式来进行设计，并按照职业能力成长规律由易到难排序，同时在学习内容中有机融入相关建筑工工艺、建筑工程质量统一验收标准、建筑工程质量验收规范。四、形成基于工作工程系统化的高职建筑工程技术专业课程体系随着学习领域课程的开发和完整工作任务特点的学习情境的设计，高职建筑工程技术专业逐步构建了以施工过程为导向的“双合成、双证融通、三阶段”工学结合人才培养模式。结合建筑工程技术专业的毕业生主要就业岗位施工员、安全员、资料员、质检员的施工岗位能力要求，以建筑工程施工过程为导向，根据岗位工作任务与要求，在行业、企业的专业技术人员共参与下完成进行工作任务分析，提取出典型工作任务，并通过分析归并形成行动领域，对行动领域进行重构分析，最终形成了融理论、实践于一体的基于工作工程系统化的高职建筑工程技术专业课程体系，为学生的可持续发展打下了坚实的基础。建筑工程技术论文篇五以往专业主干课程的教学内容轻实践，重理论，同时还要考虑理论体系的延续性和完善性，导致很多专业课程教学内容的知识难度与本科学生所学的接近，这与高职学生的培养目标不符。我院专业任课教师多次讨论，大家一致认为要改变以前的做法，并且依据行业职业资格证书的需求，对课程教学内容进行了较大的改革。如《建筑工程测量》课程中的难点及实际工程中很少用到的部分，根据实际情况作了较大的调整和删减。对课程中一些实用性很强的部分，加强了教学要求，并在教学过程中，对理论性较强的知识结合工程实例进行讲解，取到了较好的教学效果。又如《建筑材料》课程，重点讲述建筑工程中常用的主要材料的基本性质、质量标准、技术性能等内容，并将质量标准、技术性能及应用作为重点。同时，对装饰材料、防水材料及新型建材也进行适当介绍。在课时分配上，将理论课时和实践课时进行合理安排，适当增加实践课时，提高学生的实践能力。2改革教学方法良好的教学方法对于教学效果起到事半功倍的作用。在课堂教学中，要改变以往的注入式教学方法，积极探索教与学策略，注重教学方法的多样化。对不同层次的学生提出不同的目标要求，因材施教。学生根据自己的能力，选择学习目标，把握学习的主动权。2.1采用项目驱动教学法将学生融入到有意义的完成任务过程中，最大程度地激发学生的探索精神和学习积极性，充分发挥学生的创造性和想象力，实现“教学做暠合一。比如，在施工图识读训练中，教师提前发放施工图纸，学生提前预习，教师结合教学内容组织学生讨论，并选择重点进行讲解。在《建筑工程测量》课程的教学中，以建筑物轴线测设实训项目为导向，培养学生掌握建筑物定位测量的技能，学习水平角测设方法、坐标反算、水平距离测设等内容，帮助学生理解知识的内在联系与测量知识的工程应用，使学生明确了学习与实训的目标，提高学生学习兴趣。2.2采用案例教学法案例教学法是体现能力与知识、实践与理论、教学与研究相结合的一种教学方法。通过对典型工程案例的讲解，使课堂教学更生动，弥补了理论和工程实际脱节的问题，既向学生们传授了知识，又提高了学生们的学习兴趣。如在《建筑工程计量与计价》课程的教学中，任课教师在教学课件中向学生们展示了工程照片，提升学生们的学习兴趣，教学效果好。同时，充分利用计量计价软件，结合工程实例，练习定额的使用方法，精练多讲，既可以锻炼学生的思考能力，又能培养学生实际动手能力。2.3采用现场教学法在讲授《建筑施工技术》课程时，为了达到良好的教学效果，将课堂设置在施工现场。在施工现场环境下讲解模板安拆、搭设脚手架、钢筋下料等内容，激发了学生学习兴趣，认识到理论与实践的关系。采取现场教学法，使学生们能够将理论知识和工程实际融汇贯通，达到理想的教学效果。2.4开展体验式学习建筑工程测量在建筑施工中的作用。施工技术实训与毕业实习是依托校外实践教学基地，将学生分成小组，分配到各个施工工地进行顶岗实习，在真实的施工环境中进行施工组织和施工技术管理。学生通过体验式学习，将理论与实践在工作环境下合二为一，深入理解课程教学内容，加强了知识的学习与技能的培养，增强了学生的就业竞争力。3改革教学手段3.1采用多媒体教学方式多媒体教学方式具有直观、信息量大、生动形象等特点，已在课堂教学中得到广泛的应用。要鼓励教师对课程教学内容进行重新组织和整合，制作多媒体教学课件，使学生在轻松、直观的课堂教学中获取专业知识。如在《建筑施工技术》课程中，教师将各施工过程制作成动画，结合工程照片进行直观讲解。如滑模施工工艺、场地平整、集水坑降水等，激发了学生们的学习兴趣，加深了对施工技术相关内容的理解。3.2采用虚拟仿真技术采用多媒体教学的同时，采用工程项目仿真实训方法，对于招投标文件的编制、工程概预算等内容，在模拟实际工程环境中学习，使学生有身临其境的感觉，增强教学内容的生动性，显著提高教学效果。4重视实践教学环节和实训基地建设实践教学对于学生的职业素养和技能的培养非常重要，是提高高职学生实践能力的重要环节。要加大实践教学条件的建设，要根据建筑工程技术专业的人才培养目标和规格，完善实训项目和实践教学大纲，按照典型岗位能力要求，以职业岗位规划实训设施建设目标，确定校内外实训场所、设备和实训内容。我院校内现有建筑工程制图室、建筑模型室、CAD实训室、工程造价实训室、测量实训室等。各实训室均能很好满足专业技能培训、职业岗位能力培养的要求。实训项目充分体现了先进性、技术性、仿真性的特点。同时，院系领导重视校外实习和实训基地的建设，拓宽校企合作的途径。按照不同工作岗位顶岗实习要求，与盘锦市建设监理站、盘锦市昆仑房地产开发公司、盘锦市辽河造价所等多家企业建立了稳定的校外实践教学基地。加强校企合作，企业在提供学生顶岗实习岗位的同时，还提供专业教师挂职锻炼，接收毕业生就业，形成互惠互利的合作关系，为专业的发展奠定了坚实的基础。5加强教师队伍建设建筑工程技术专业的培养目标要求教师具备“双师型暠素质。因此，打造一支具有过硬的理论基础知识和丰富的实践经验，又具有较强教学能力的“双师型暠素质教师队伍是至关重要。从建筑行业聘请既具有专业能力又有实践经验的兼职教师充实到教师队伍中来，成立由企业专家、专职教师、教学管理人员构成的专业指导委员会，共同定位高职建筑工程技术专业培养目标和人才规格。近年来，我院高度重视教师队伍的建设与发展，以高职教育对教师队伍的要求为标准，以学科建设为中心，以全面提高师资队伍素质为目标，不断优化教师队伍结构，提升教师学历层次和实践能力。通过采取送出去进修、参加短期培训等多种途径，提高教师教学和科研水平。通过以老带新，走出去、请进来等措施，加强对青年教师的培养。鼓励现有教师攻读研究生。重视培养专业带头人和骨干教师，并发挥他们在科研、教学中的示范作用。重视“双师型暠教师队伍建设，积极鼓励教师参加实践锻炼，提高教师的实践能力。引进高学历、学有专长的人才充实教师队伍。聘请相关业务部门及企业的学者、专家为兼职教师，打造一支创新能力强、结构合理、师德高尚、具有较强实践能力的专业教学团队。6结语在高等职业教育领域推行职业资格考证，是贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，培养高技能人才的重要措施。在专业教学中，我们要以职业资格考证为出发点，不断推动建筑工程技术专业教育教学改革，提高学生的实践能力和就业竞争力。建筑工程论文篇六论文摘要：根据FIDIC合同条款中对建筑工程中保险的要求，结合在建筑工程保险理赔工作中所遇到的一些情况，阐述了建筑工程保险与理赔的基本方法和一些注意事项。随着国民经济的发展，建筑市场规范不断的完善，保险工作已成为工程招、投标、建设和管理中不可缺少的一部分。因为在承包商对合同履行过程中，由于施工周期长，所遇到各种情况复杂，为了保障承包商的利益不受到意外损失，所有的国际工程承包合同都强制的要求承包商进行各种保险，主要投保工程一切险。这样当发生意外时可将部分风险损失转移给保险公司承担，本文就向保险公司投保，签订保险合同以及出险后理赔过程谈一谈体会。1保险合同签订在FIDIC合同条款中，对工程保险有明确和严格的的要求。承包商在签订工程合同后，自开工之日起就有建设并照管工程的责任，直至业主发出最终验收证书为止。因建筑工程工期较长，受外界各种情况影响较大，为此承担的风险也高。比如当雨季到来时，暴雨和洪水会导致山体滑坡、泥石流等灾害，对路基产生较严重的损害。业主为了保护工程项目的利益，往往在合同条款中要求承包商对所建工程连同材料和待安装的工程设备投保，同时也要求承包商对人身或财产损害和第三者责任险投保。对保险公司的选择可能是业主指定，也可能是承包商自己选择。承包商选择保险公司时，应特别注意其赔偿能力和资信，并认真阅读理解保险条款及有关细节，为更准确掌握理解保险条款，承包商可参加保险专家的讲座。在对投保的险种选择时，要分析施工过程中发生各种事故的可能性，准确的选择合格的保险险种。有的合同条款已指定了承包商必须投保的险种，如建筑工程一切险、第三者责任险等，在投保时就必须按合同条款指定险种进行投保。签订保险合同前，须与保险公司磋商的主要保险条款和应注意仔细阅读理解的保险条款有以下几点：1·1保险合同的保险范围保险合同中规定那些责任和事故是在保险公司保险范围内的，那些责任和事故不是在保险公司保险范围内的。保险范围将直接影响出现风险事故后保险公司是否受理索赔，所以要注意明确保险范围。1·2保险合同的免赔金额在保险合同中规定的绝对免赔额和绝对免赔率，保险合同中规定了免赔额和免赔率在签订合同前要确定，出现风险事故后计算出的损失金额如在免赔金额内的，保险公司将不予赔偿。1·3合同规定的保险理赔程序和要求出现风险事故后将按合同规定的保险理赔程序进行理赔工作。并按照合同理赔条款的要求执行。如：合同中规定出险后承包人需在一定的期限内以书面形式报案，超出期限需经保险公司书面同意等。在与保险公司签订了保险合同后，承包商应在合同规定的期限内向业主提供已按合同条款要求所投的