三年级上册美术教学设计-第8课 对称美、秩序美-苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握对称和秩序的概念，引导学生发现生活中的对称美和秩序美。2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技巧和设计能力。3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的审美素养和综合素质。二、教学内容1.对称和秩序的概念及其在生活中的应用。2.欣赏和分析具有对称和秩序美的作品，提高学生的审美能力。3.通过对称和秩序的原则进行绘画和设计创作，培养学生的创新精神和绘画技巧。三、教学重点与难点1.重点：让学生理解和掌握对称和秩序的概念，培养学生发现和创造美的能力。2.难点：如何引导学生运用对称和秩序的原则进行绘画和设计创作。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。2.学具：学生自带的绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等。五、教学过程1.导入：通过展示一些具有对称和秩序美的图片，引导学生发现生活中的对称美和秩序美，激发学生的学习兴趣。2.讲解：讲解对称和秩序的概念，让学生了解和掌握对称和秩序的基本原则。3.欣赏与分析：展示一些具有对称和秩序美的作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。4.实践：让学生运用对称和秩序的原则进行绘画和设计创作，培养学生的创新精神和绘画技巧。5.展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励，提高学生的自信心和综合素质。六、板书设计1.对称：左右对称、上下对称、中心对称2.秩序：规律性、条理清晰、和谐统一七、作业设计1.让学生运用对称和秩序的原则进行绘画创作，可以是单独的画面，也可以是组合画面。2.要求学生在创作过程中注重对称和秩序的运用，表现出美的效果。八、课后反思本节课通过讲解、欣赏、实践等环节，让学生了解了对称和秩序的概念，提高了学生的审美能力和创新精神。在教学过程中，要注意引导学生运用对称和秩序的原则进行创作，培养学生的绘画技巧和设计能力。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和综合素质。重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。在三年级上册美术教学设计第8课《对称美、秩序美}苏少版中，教具与学具的准备应当细致充分，以满足教学需求和激发学生的学习兴趣。一、教具准备1.电脑和投影仪：用于展示图片和视频资料，让学生更直观地感受对称和秩序美在艺术作品中的应用。2.画纸和画笔：为学生提供绘画的物质基础，画纸的大小和画笔的软硬度等应根据学生的实际需求来选择。3.剪刀和胶水：用于剪纸和拼贴活动，让学生亲手制作，增强实践体验。4.范例作品：准备一些具有对称和秩序美的美术作品，用于引导学生欣赏和分析。二、学具准备1.绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、马克笔等，让学生根据自己的喜好和需求选择。2.剪刀和胶水：用于剪纸和拼贴活动，培养学生的动手能力。3.学习手册或笔记本：用于记录学生的学习心得和创意点子。三、教具与学具的合理运用1.电脑和投影仪：在展示图片和视频时，要注意选择清晰的画面，并结合生动的讲解，让学生充分理解和感受对称和秩序美的魅力。2.画纸和画笔：在绘画活动中，教师应根据学生的绘画水平，提供不同难度的创作任务，并引导学生观察、思考、实践，培养他们的创新精神和绘画技巧。3.剪刀和胶水：在剪纸和拼贴活动中，教师要引导学生注意安全使用剪刀，并鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的作品。4.范例作品：在欣赏和分析环节，教师要引导学生关注作品的对称和秩序元素，让学生学会欣赏美、分析美、创造美。5.绘画材料、剪刀和胶水：教师要关注学生的个体差异，给予他们充分的时间和空间，让他们自由选择、自主创作，充分展现自己的个性和才华。四、教具与学具准备的创新与拓展1.引入数字绘画设备：如平板电脑、数位板等，让学生尝试数字绘画，体验科技与艺术的结合。2.利用网络资源：一些具有对称和秩序美的作品，进行欣赏和分析，拓宽学生的艺术视野。3.组织实地考察：带领学生走进自然和社会，寻找对称和秩序美，培养他们的观察力和创新能力。4.邀请艺术家或设计师：进行专题讲座或互动教学，让学生更直观地了解对称和秩序在艺术创作中的应用。教具与学具的准备是教学过程中的重要环节，教师要充分关注学生的需求，合理运用教具与学具，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和创新精神。同时，教师还要不断创新和拓展教具与学具的使用，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。五、教具与学具准备的具体实施细节1.画纸和画笔的选择：根据学生的绘画水平和创作主题，提供不同质地和颜色的画纸，如素描纸、水彩纸、彩色卡纸等。画笔的选择也应多样化，包括铅笔、彩色铅笔、水彩笔、马克笔等，以满足学生在不同绘画风格和技巧上的需求。2.剪纸和拼贴活动的材料：准备不同颜色和质地的纸张，如彩纸、报纸、杂志纸等，以及各种形状的拼贴材料，如贝壳、羽毛、织物碎片等，让学生在创作中能够自由选择，发挥想象力。3.数字绘画设备的准备：如果条件允许，可以准备平板电脑、数位板等数字绘画设备，让学生尝试数字绘画，体验新的创作方式。4.网络资源的利用：提前或搜集一些具有对称和秩序美的艺术作品，可以是绘画、雕塑、建筑设计等，通过投影仪展示给学生，进行欣赏和分析。5.实地考察的安排：与学校或社区协调，安排一次实地考察活动，让学生走进自然或社会环境，寻找和观察对称和秩序美的实例，如建筑物的立面设计、公园的景观布局等。6.艺术家或设计师的邀请：如果可能，邀请专业的艺术家或设计师到校进行专题讲座或互动教学，让学生更直观地了解对称和秩序在艺术创作中的应用，并有机会与艺术家交流心得。六、教具与学具使用的注意事项1.安全第一：在使用剪刀、胶水等工具时，教师要强调安全使用规则，确保学生在操作过程中的安全。2.环保意识：在使用纸张和其他材料时，教师要引导学生节约使用，提倡环保意识，鼓励学生使用可回收材料进行创作。3.个性化指导：在学生创作过程中，教师要关注每个学生的进展，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服创作中的困难，提升他们的绘画和设计能力。4.鼓励创新：教师要鼓励学生勇于尝试新的创作方法和技巧，不拘泥于传统的绘画方式，培养他们的创新思维和解决问题的能力。教具与学具的准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。在三年级上册美术教学设计第8课《对称美、秩序美}苏少版中，教师应充分关注学生的需求，合理运用教具与学具，