2024年部编版六年级下册道德与法治期末测试卷附答案（达标题）

2024年部编版六年级下册道德与法治期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列成果不属于中国科技发展成果的是（

）。A.世界上第一个太空“国际空间站”B.世界口径最大的球面射电望远镜C.在迪拜沙漠种植水稻初步成功2.关于宽容，下列说法不正确的有（

）。A.宽容是一种美德B.宽容表现为待人宽厚，有气量C.宽容就是不对别人的过错耿耿于怀，念念不忘D.宽容就是容忍别人的一切行为3.世界飞天第一人是谁（

）。

A.陶成道

B.查理

C.莱特兄弟

D.阿姆斯特朗

4.“世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这告诉我们发展友情需要以宽容之心对待朋友，但这种宽容不能表现为（

）。A.发生争执时，允许朋友保留自己的意见B.当朋友无意伤害到自己时，能在事后原谅朋友的过错C.朋友取得进步，超过自己时，能为朋友感到高兴D.对朋友的缺点，最好不要提出批评，以免伤了朋友之情5.（

）是保卫祖国的“钢铁长城”。A.中国人民解放军B.武装警察部队C.公安战士D.边防军6.你觉得下面哪种行为属于不尊重自己的表现？（

）A.认真完成家庭作业，做到规范，工整。B.我的创意比较新颖，每次板报都有我的汗水。C.在校期间严格遵守校纪校规。D.我的成绩不够理想，怎么也比不上别人。二.填空题(共6题，共14分)1.旱灾、台风、洪涝、地震等是我国主要的（

）。2.人类对大自然的伤害最终会伤及（

），这是无法抗拒的规律。3.古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们栽种大麦、小麦和亚麻等作物，把尼罗河流域建成了（

）。

4.通过反思，我们可以总结经验，促进自身（

）的发展。

5.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（

）。

6.“各美其美，（

），美美与共，（

）。”三.判断题(共6题，共12分)1.中国是联合国的创始会员国，也是联合国安理会的常任理事国。（

）2.每个人都有可能犯错误，多听他人意见，才能集思广益。（

）

3.寒潮和冰雪灾害容易造成农作物的冻伤冻死。（

）4.面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。（

）

5.长江、黄河是中华民族的“母亲河”。（

）6.灾害无情人有情，一方有难，八方支援。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。哥白尼

下西洋郑

和

氢气球达尔文

日心说陶成道

火箭飞行器查

理

进化论五.简答题(共4题，共19分)1.某市图书馆允许进行乞者进馆读书。对此，你有什么不同的看法？

2.对下面的行为评一评。刘菲总认为自己不如别人。他感到没有同学喜欢自己，因此不喜欢参加活动；学习上很不认真，从不按时完成作业。老师找他谈话，他心想：“学那么好有什么用，反正都是要外出打工的。”（

）。3.请结合学校实际，设计一份班级环保公约。4.语言可以体现尊重。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?请写出两句。六.材料题(共1题，共6分)1.近年来，我国科学技术领域取得了重大成就，首次海域可燃冰试采成功、C919大型飞机圆满首飞、国产航母闪亮登场、天舟发出首单“太空快递”、神舟十一号航天员太空停留33天、“墨子号”量子卫星发射、“中国天眼”落成启用……事实再一次向世人证明：厉害了，我的国！阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：（1）上述材料说明我国实施了什么战略？（2）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做？七.综合题(共1题，共10分)1.我国是地震灾害多发的国家。（1）当地震发生时，可能诱发哪些自然灾害？（2）当地震发生时，如果你正好在室内，应采取怎样的自救措施？参考答案一.选择题1.A2.D3.A

4.D5.A6.D二.填空题1.自然灾害2.人类自身3.“粮仓”

4.能力

5.反思

6.美人之美；天下大同三.判断题1.√2.√

3.√4.×

5.√6.√四.连线题1.五.简答题1.图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。

2.刘菲这是不自尊的表现。他总认为自己不如别人，缺乏自信心，学习不努力，自暴自弃，这样下去，不可能实现人生价值。他应该相信自己，不自卑，振作起来，刻苦学习，才能成为有用的人。3.（1）不伤害树木；（2）节约用水；（3）不乱扔垃圾；（4）不捕捉小鸟；（5）看到破坏环境的行为，主动劝说。4.只要学生所答符合题意，说法正确，写出两句即可。例答：①谢谢你，我暂时不需要；②小朋友，耽误你一分钟，我想问一下幸福小区怎么走？六.材料题1.（1）创新驱动发展战略（或科教兴国战略）（2）我们青少年从小要讲科学、爱科学、学科学、用科学；多参加“五小”活动，培养自己动手