六年级组工作计划

六年级组工作计划

六年级组工作计划1

一、指导思想：

我们六年级组本学期围绕学校工作计划、德育工作计划及少先队工作计划，以规范促发展，健康

第一，提高师生身心素质”实施素质教育，狠抓养成教育，在学生中弘扬“求是、创新、爱国、至善”

的健雄精神，培养学生做有道德的人。关爱全体学生，致力于每个学生的发展，为学生做好一切服务

工作，同时以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，加强教学管理，提升教

学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深入推进以培养学生创新精神和实践

能力为核心的素质教育，努力开创我校教学工作的新局面，为我校的发展争光添彩。

二、工作重点：

1、抓学生常规管理。从细节入手，培养学生良好的文明行为习惯。促使学生在礼仪、卫生、就

餐、出操列队、课间及放学等行为习惯方面有较大进步。

2、以“文明班集体'评比为抓手，规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。

3、搞好班级文化建设(如黑板报、班级环境布置等)，加强环境育人的作用。

4、大力创造条件，发挥学生的主动性，开展丰富多样的班队活动。

5、发挥好队干部、班干部的带头示范作用。引导骨干队员参与班级管理，争取早日实现自主管

理。

三、措施要求：

(-)培养学生良好的文明素养。

1、重点之一：强化行为习惯的养成，培养“文明人”。

根据学校的办学宗旨和育人目标，我们应该努力培养具有较高的文明素养，良好的行为习惯的文

明人。而我校生源的实际情况，也决定了必须把行为习惯的养成作为德育的重点来抓。

2、重点之二：认真开展心理健康教育。

六年级的学生是有必要进一步重视正确的心理引导。鼓励学生把内心的烦恼，心中的秘密向教师

倾吐。班教组老师要做学生的知心朋友，把关爱落实到每个学生身上，及时把握学生的心理动态，发

现苗头性问题立即进行恰当的教育引导。各班继续抓好'八礼四仪”教育，健康教育及心理教育。配合

德育处继续组织好各项德育活动，各班要认真上好每周的班队活动课，并寓教于活动之中。重视对学

生的表扬与激励，要在鼓励中激发学生的上进心，激发学生的荣誉感。

3、重点之三：继续重视抓好安全教育。

安全工作是一切工作之首。安全工作关键在二个方面：一是思想教育，二是落实管理。其中思想

教育是关键因素，因为只有让学生从内心深处认识到生命的可贵，健康的重要，才能形成良好的安全

观念与自我保护意识。

（二）抓实"六认真''管理，教学质量再提高。

继续加强六年级的教学工作。做好语、数、英各科老师的协调与合作工作，加强集体备课，“四

步八环”高效课堂建设，研究教材、教法、出卷思路。抓好每阶段的单元检测工作，并做好相应的分

析，及时调整教学重点与策略。

（三）优化教学活动，促进学生全面发展。

1、在教学中要树立“以学生发展为本”的思想。

教师要从学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴趣，改善学习方式，努力探

索实践“主动性，互动性，主体性”的课堂教学模式，语文方面，要高度重视对学生进行创造思维能力

和实践能力的培养，鼓励学生学会求实、求新、求异、求变，能质疑会大胆发表独立的，有创见的意

见，提出自己的观点；数学方面，进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体

验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养

学生提出问题，研究问题，解决问题的能力。

2、加强对综合实践活动的研究。

本学期我们继续抓好学生“日记”的写作工作，通过仔细观察周围的人物和事物，鼓励学生探索科

学上的疑惑，再认真写下感受，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知

识的能力和人际交往的能力。

3、积极开展各种活动及各项学科竞赛。

根据学习安排继续开展语、数、英学科相关知识过关活动，确保学生的素质得到全面发展。

这学期我们要强化社团建设。在理念上树立人人都是社团课程的开发者，明白社团不仅仅是训练

技能、更应立足于兴趣和爱。在课程设立上将提优和普及相结合，在内容上需要传统和现代结合、通

识与结合、课程与文化结合。为此，新学期将再充分征求教师意见，携手社会志愿教师，将统计整理

形成新的社团课程菜单，确定社团项目。用项目管理的形式完善社团活动，促进社团发展。学生自由

选择1—2个项目参加，最大化的满足孩子的发展需要。学校从时间、空间、经费上给予保障，促进学

生人人都有特长，人人都能成才。

六年级组工作计划2

一、学生基本情况分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转

化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信

心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具

备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，

重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的

内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行

为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

六年级学生经过三年的英语学习，学生的认知水平和英语学习能力有一定的基础。但学生学习能

力差异大，部分学生的英语基础比较差。

二、教材分析

本学期的主要内容为pep小学英语六年级上册，共有六个教学单元，二个复习单元，每个单元分

"a,b,c”三个部分。本套教材强调了英语运用的运用，注重学生能力的培养，突出学生兴趣培养，

重视学科内容，重视知识点，话题的巩固掌握。

三、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心。

2、培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的

能力。

3、帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

4、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。

四、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而

保证学生英语学习的可持续性发展。

2、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

3、设计全面，高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁，规范，正确地书写。

六年级组工作计划3

一、指导思想

根据学校工作意见以及语文教研组工作计划，进一步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和研

究教育教学改革中出现的新问题和新情况，进一步推进校本教研，坚持以人为本，培养创造型人才，

努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使六年级语文备课组的各项工作更上一层楼。在这

学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课

与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与

质量。

二、工作要点

（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每周二进行集体备课和研

讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝结为一

个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

（二）认真研究教材，领会教材精神，并且随时吸收新信息，探索教学方法，争取创造佳绩。

我们六年级要加强新教材研究，把握新教材的特点，注重培养学生学习高段语文的能力；及时发

现并辅导有掉队迹象的学生，以避免在本学期出现两极分化现象。研究性学习继续督促，保证其按计

划地有序进行，注重分析，力戒流于形式。

平时的教学中要继续挖掘教学深度，要使学生的阅读分析能力方面有大的提高，在注重课堂知识

积累基础上拓展阅读面，增加学生知识容量，帮助学生克服偏科现象，为最后一学期升入初中打基础。

（三）听课要强化、扎实，互相学习，携手共进。

本学期每位教师听课不得少于15节，做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科。

（四）备课组长带领本组成员做好认真备课工作。

认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；及时发现问题，共同制定解决方

案。

（五）加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种论文评比活

动。

三、具体措施

围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率：

1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、创新的学习

方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课

堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语

文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计求'精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学

习能力的‘差异性。体现‘轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况

反馈。作业的格式要统一。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

六年级组工作计划4

六年级第二学期是小学阶段的最后一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本

届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六年级级组的全体教师，决

心团结一致，以学校总体工作计划为导向，向课堂四十分钟要效率，在上学期已经打造一个良好的基

础上，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，为此，制定以下工作计划。

•以德为首

各班继续坚持和完善《六年级学生操行评分评比制度》，全体教师（尤其是班主任）还要充分利

用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动，以此带动整个年级的班风、学风好转。班主

任的工作要做到有主动性和远见性，特别是对于那些“调皮生”，更要多一份爱心、多一份细心。注重

全体学生身心健康的发展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教育。以

“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生，促使

他们树信心，鼓勇气，作好最后冲刺。

•以人为本

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长

的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效

果。班主任要注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药标本兼治。

任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，帮助学生根据自己的学

习现状，制定出适合的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价值观。同时，我们还要结合学校

的安排，通过校组织的“六年级学生生理卫生讲座”，深入对学生开展青春期心理、生理卫生教育。

•以教促学

扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向40分钟要质量。关注学

困生。在情感教育上多下功夫，对学困生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业

批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待

学困生不歧视，不放弃，有效地保证学困生成绩的提高。开展学法指导，本学期级组、各班分别举行

一次《学生学习经验交流会》，指导学法，帮助学生全面提高学习效率。充分利用新的《学生评价表》

及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育

方法。每天安排一名值日教师课间巡视，进行全级卫生、纪律、行为监督，发现问题及时指出纠正，

对违纪现象批评教育保持良好的学习环境和教学秩序。组内每月召开一次教师会议及时了解各班、

各科学生思想动态、学习动态，集思广益，解决问题。总之，我们年级毕业班工作是学校教育教学工

作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，我们有能力、有信心接受挑战与考验，认真完成光荣又艰

巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为校的进一步发展做出自己的贡献。

六年级组工作计划5

一、指导思想：

德育：“先做人、后成才”

教学：“轻负荷、高质量”

组风：“开心、健康、紧张、具有责任感”

班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”

一个树立：

为小学其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。

二个提高：

1提高班主任工作方法。

2提高学习效率，让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。

三个杜绝：

1杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。

2杜绝作业量过多，搞题海战术。

3杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。

二、奋斗目标

争创优秀年级组

三、具体措施：

（一）教育

1配合大队部做好习惯的养成教育：

从礼仪、卫生、集会纪律等方面规范学生的行为。为其他年级树立榜样作用

2注重班级管理。做好班主任工作经验交流使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。

营造一个很有亲情的集体氛围，感受着爱和被爱。

每月一次做好班主任之间的工作方法的交流，找出自己的不足之处，采取更行之有效的办法开展

创造性的工作。受益于自己，更无愧教师这个光荣的称号。

九月集中进行各班主任经验介绍。

十月施真真讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。

十一月集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。”

十二月自查工作中的不足之处。为下一学期创造性的工作做一铺垫。

3配合学校大队部精心的为孩子们安排好本学期的几次活动。使孩子们健康、快乐的生活、学习。

4与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作，进而信服我们，才能做到家校统一。

5将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹及时加以小结。每个月的月末，

每班至少选出一份典型事例或写一篇班主任工作心得体。

（二）教学

1配合教研组长有针对性的开展教学研究。更好的为六年级教学服务。

2提倡愉快教学。从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。

做好同学科相互听课，并及时评课的工作。

3有计划、针对性的做好培优、辅差工作。

一、总目标

在学习语文过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的

价值观，提高文化品位和审美情趣。

二、课堂教学

课堂教学必须以“双基”为前提，以学科创新教育为主体，以优化课堂结构和规范教学结构为基本

途径，全面提高课堂教学效益，落实和实现分课时的素质教育教学目标。

1、教师要将分课时的教学目标，通过恰当的方式具体、明确的告诉学生，以使学生做到心中有

数，从而保证学习的注意力及时集中。

2、要创设良好的教学情境和学习氛围。在课堂教学过程中不断激发、唤起学生主动学习、主动

发展的热情和积极性。

3、要结合教学内容和形式灵活地安排每节课的教学框架、环节和步骤，优化课堂教学结构。

4、在课堂教学中，必须实施学法指导，培养学生自学能力，变“学会”为“会学”。

5、能力训练要贯穿课堂教学的全过程，在教学过程中要注意区别能力训练的类别、层次和总量，

强调重点突出。

三、备课与批改

1、明确本节课的教学内容与，课标”相关教学规定与要求的照应关系，明确本节课的教学重点、

难点。尤其要结合具体教学内容把握并确定好本节课培养学生创新精神和实践能力的教学点线。

2、学生知识、能力水平，充分估计各层面学生学习新知识时，可能出现的问题，精心设计教学程

序和教学方法。

3、认真进行反思的准备。

4、教师要按照学校要求及时批改作业，做好全面批阅、详批详改的次数应达到作业总次数的百

分之五十以上。对暂时后进生的作业错误要面改，帮助他们改正错误，鼓励进步。

5、对学生作业中倾向性的问题，教师要做记录、分析。单元检测性作业要记录成绩，每次作业

批阅均要写上批阅日期。

四、课外辅导

课外辅导是贯彻因材施教教学原则的有效措施。教师要在努力提高课堂教学效果的同时，认真抓

好课外辅导。

1、教师按照学校规定的要求有计划、有步骤地进行课外辅导。以中等学生和暂时后进生为主。

2、课外辅导既要重视知识的查缺补漏和学习方法上的指导，又要重视对学生进行学习目的教育

以及学习兴趣、学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

3、贯彻因材施教的原则，对学有余力的学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，对学习

有困难的学生，应加倍爱护，帮助他们达到基本要求。

五、自我提高方面

努力学习教育教学理论，特别是学好《新课程理念》一书，不单纯理解书中说清是什么、为什么，

更要解决如何去做。把功夫下在观念向行为转化上。在转化中进一步认识理论，在转化中感受理论的

魅力，品味理论指导教学带来的成果。还要学好《新课堂常规》和《给教师的建议》等书籍。着眼于

学生的发展，面向每一位学生。关注学生全面、和谐发展。

六、科研方面

本学期研究课题为“如何提高学生的写作水平”，积极参加校内科研活动。其具体做法是：

1、低起点，小步走。把写作大目标细化成一个个小目标，集中精力各个击破。

2、快节奏，快反馈，多活动，求变化。少搞命题作文，自由写作，边评边改，进行对话训练，

提高学习效率。

七、综合实践活动

要使学生懂得运用他们以有的知识，通过实践活动来展开引导学生自主地参与活动并获得积极的

经验，引导学生回顾活动过程和总结的感受。启发其进一步提高的愿望和兴趣。培养学生的创新精神

与实践能力。

一、学情分析：

我们班共有学生15人，男生10人，女生5人，其中语文能力不是很强的占班级人数的50%,走进

中年级——孩子们虽然已经打下了语文学习的基础。掌握了最基本的学习方法，有基本的道德判断能

力和积极健康乐观向上的感情。在认识了1800个常用汉字基础上，阅读能力发展明显，具有初步的

口语交际。但是存在的问题也很多，如有的学生基础知识不够扎实，需要认识的字太多，导致后进生

错别字多，总也改不了，这是新课改学生识字多，多带来的弊端，而且这个班的学生写字能力太差，

虽然一再强调，但进步还是不大，这学期期望会逐渐加以改善。

二、教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；

怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和

友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时

代特点，蕴涵教育价值。

三、总体教学目标：

1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；

感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为

乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会

各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能

力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的

能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的

作用。

7、初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、？留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与

人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、改进措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、

写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、

默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时

间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用

课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4.、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如

确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的

可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种

方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生的语文水平。

六年级组工作计划6

指导思想：以学校工作计划和研修处工作计划为指导，认真学习贯彻新课程标准，积极开展教研

教改活动。深入贯彻学校的“以人为本，尊重理解，共谋发展”的办学理念，营造和谐、民主、进取、

创新的育人氛围，扎实搞好小学阶段知识的整理和复习,加强小学与初中衔接的研究，力争教学成绩再

上一个新台阶。

工作目标：1、规范学生一日常规，班主任管理科学化。

2、提高学生成绩，素质得到全面发展。

3、教师加强学习，业务水平很到提升。

4、争创优秀年级组。

工作要点及措施：

一、学生管理：

㈠做好入学收心教育工作和良好习惯的养成教育，重点是学生的内务整理、清洁打扫、个人卫生

习惯的养成，使学生尽快进入学习状态，形成良好的生活规律.

㈡继续抓好日常的常规工作细节，动员年级组内的全体成员，以认真负责的态度，参与到学生的

日常管理活动中来，落实好办公室教师值周负责制。

㈢注重学生安全工作，时时排查安全隐患，确保不出任何安全责任事故。由于学生年龄较小，班

主任要时时强调学生的饮食卫生和自身安全。

㈣各班努力营造竞争向上的学习风气和互助友爱、团结和谐的班风，开好主题班会。

㈤每周确定一个活动主题，引导开展丰富多彩的活动，使学生在活动中感受学习的乐趣。组织学

生参加学校组织的各项活动。

二、教育教学工作：

㈠认真分析上学期学生考试情况，根据六年级在全县的综合排名，各科认真分析存在的问题，制

定出切实可行的教学计划和培优辅差计划，班主任制定班级发展规划，明确目标，责任到人。

㈡突出教学中心，强化质量意识。组织老师们经常性地进行政治业务学习，认真学习新课程标准，

注重集体备课，增强办公室成员的沟通合作意识,统一教学进度，特别是复习阶段,教学不能流于形式，

扎扎实实上好复习课。积极参加学校研修活动，向优秀教师学习，提高教学水平。并高质量的完成教

师成长报告册的填写。各学科统一布置周末作业。协调三科作业量，防止比例失衡。做好同学科相互

听课，并及时评课的工作。不要因完成任务而完成。

㈢注重办公室的环境和氛围的营造，力争创建学习型、研究型、实干型的办公室。

㈣积极主动配合学校各部门，完成各项工作任务。避免形式主义，突出工作的实效性。

㈤通过多种形式的努力，确保期末教育质量有大幅度的上升。

三、根据学校要求，认真完成好师德教育活动工作。

四、配合各部门完成各项工作任务。

六年级组工作计划7

一、指导思想：

本学期，六年级组工作的指导思想以《学部工作计划》为指导，以《政教处工作计划》，《教务

处工作计划》和《少先队工作计划》为依据。充分调动全组教师的积极性，使组内教师团结协作，互

帮互爱，务实创新；以培养全面发展的小学毕业生为工作重点。以营建一个团结奋进的教师团体、争

创先进年级组为目标。通过以“安全教育”、“文明礼仪教育”、“诚信教育”、“生命教育”、“感恩教育’为

主题的系列教育活动，培养学生良好的思想品德和创新进取的精神。认真落实教学常规，积极开展教

研活动，深化教学改革，提高教育教学质量。

二、工作目标：

1.进一步加强安全教育，增强学生的安全意识与自我防范能力，完善年级安全管理措施，确保

组内无重大责任事故发生，一般事故率控制在3%。以内。

2.培养学生良好的学习、行为习惯，重点抓好六年级学生的养成教育，禁止学生相互喊外号，

想方设法教育学生尊敬学校董事长、领导和老师。

3.加强班主任队伍建设。特别是六年级学生独特的年龄特征和心理特点，更需要教师树立良好

的服务意识，让学生健康、安全、快乐的度过小学阶段最后一个学年。杜绝一切的体罚和变相体罚。

4把培养良好的考试习惯作为本学期学生学习习惯的重点。积极做好第七届阅读节的各项工作，

贯穿学期，面向全体，重点突出年级主题活动。

5.语、数、英备课组要充分总结上学期全面实施分单元集体备课的成果与不足，从引领、制度、

操作等成面上深化分单元集体备课，要继续坚定不移地采用说课、集体备课一上课一评课相结合的方

式开展好以课例研究为核心的常规教研活动。从而提高课堂教学的质量和效率。

6.全力以赴召开好六年级家长会，促进家校有效沟通，共促孩子健康成长。

三、工作措施

沉心静气抓质量，狠抓常规，加强过程管理。

1.针对六年级学生这一特殊的学习阶段的特点，加强学生对学习的认识，引导学生把学习放在

重中之重的位置。

高度重视学生阅读习惯的养成，使之养成良好的读书习惯。本学期语文备课组要积极开展各种读

书活动，开学初就要制定好切实可行的活动方案并从第二周就开始实施。年级组有专人负责全员参与

做好学部第七届阅读节系列活动的准备工作，重点突出年级主题活动和阅读展演活动。各语文老师要

积极组织学生向《希望》杂志投稿。

2.着眼学生的终身发展，坚持向习惯培养要质量。

年级组将继续重点推进学生自主学习习惯的培养，使学生成为会学习的人。语、数、英三科的所

有晚自习科任教师不讲课（周末作业利用白天的课程讲评），让学生自习或独立完成作业，教师要下

位巡视，进行个别辅导。

对学生良好学习习惯的培养仍然分两条线进行。第一条线是学科学习习惯的培养，由各科任教师

负责。第二条线是年级学习习惯重点项目培养。着眼于学生的终生发展，狠抓学生良好学习习惯的养

成。

年级学习习惯重点项目培养:

年级组本学期重点培养学生的考试的各种好习惯，培养学生考前认真复习，充分做好考试准备；

按考试要求，按时带好考试用具进入考场；考试时不过度紧张，充满自信。看清题目，读懂题意，想

好下笔，书写工整，把握时间先易后难，细致检查；拒绝舞弊等良好的考试习惯。

重视写字习惯的培养。各位老师要紧跟学部校本写字课程改革的步伐，高度重视，严格执行学部

《校本写字课程改革方案》及《写字课考核细则》。全体老师不仅要重视各班写字课的教育，平时学

生写作业、做练习、考试都要高度重视，从严要求。

年级组将把对学生各种学习习惯的养成纳入文明班级考核和教师月考核及学期考核。学科学习习

惯培养：各学科备课组要在开学初制定好学科学习习惯培养项目，提出具体要求，各科任教师要在教

学中抓住各种契机持之以恒地培养学生的学科学习习惯。备课组长要加大对培养成效的考核，将其切

实纳入到教学常规月考核中。对在学习习惯培养上不配合、不主动、不积极的教师扣当月考核2-5分，

对学生学习习惯培养较好的班级每月加文明班分1分。组内各教师在思想上要高度重视学生学习习惯

的培养，树立“教育就是培养习惯”的理念，把学生学习习惯的培养摆在教学工作的首位。无论是学科

学习习惯的培养，还是年级学习习惯重点项目培养，各负责人都要将情况分析及培养目标、措施写进

工作计划。在培养中，由“告诉倒“训练”再到‘教育"，让学生经历“知道”到“体验”再到“养成”的过程，反

复抓，抓反复。

3.树立“质量立本”意识，狠抓常规，加强过程管理。

本学期，将把加大教师常规工作过程管理作为工作重点，加强课堂教学有效性研究，加强常态课

管理，关注常态下的教师课堂行为，注重教学目标的科学定位与达成，注重学法指导，注重检测反馈，

注重反思矫正。同时，努力寻求学生自主学习能力提高的新途径、新方法和教学策略。力求做到：集

体备课求实、布置作业求精、辅导学生求细、批改作业及时、学生评价多元、全面，促进学生健康发

展。

(1)规范教学行为，促进良好教风的形成。本学期，年级组将加大教学常规工作的检查力度，

深入教学工作的每个环节中，规范教师的教学行为，严格教学秩序。本学期年级组要加大推门听课的

力度，听课后及时和教师座谈，促进教师课堂教学能力提高。

(2)发扬优良传统，扎扎实实、创造性地加强常规管理，重视各项常规的落实。本学期，我们

将认真学习《学校教学常规实施细则》，努力用先进的理念武装自己。除做好组内常规的定期检查这

项雷打不动的工作之外，加大各科课堂教学改革力度，扎扎实实地搞好这一学期的各项工作。

(3)加强课堂常规的检查。检查时重点突出对学生的坐、读、写等姿势及课堂中良好的学习习

惯、卫生习惯的考核。对教师的检查重点在于是否文明施教、坐教、按时上、下课、精心组织课堂等。

学生违纪纳入文明班评比；教师违纪纳入月考核。确保优良的教学秩序。

(4)增强质量意识，全面提高教学质量。

①围绕“教学质量”这个工作重心，抓住课堂教学，向40分钟要质量。对钻研课堂教学，有效提高

教学质量的老师进行表扬与奖励，对教学质量一直处于低谷的教师实行诫勉谈话。营造能者干，庸者

让的氛围，我们不为碌碌无为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人提供温暖的花房与市场。

②学习借鉴前几届六年级好的经验、做法，多向他们取经、学习.利用月考、学科竞赛、知识过

关检测等活动真正让学生把心思调动到学习中来。同时关注学生在学习、生活中出现的问题，避免高

压政策，及时有效的解决问题，保证他们“快乐”的度过小学阶段最后一学年。

4.加强校本教研活动，积极开展各种层次的教学研究，坚持向教学研究要质量。

(1)备课组要充分总结上学期实施分单元集体备课的成果与不足，深化分单元集体备课活动。

认真组织好每次教研活动，要提前告之教研内容，与会人员要根据内容认真准备，与会时积极发言。

发言要凝练，切忌泛泛而谈，肯定优点要道出对自己的启发，指出不足要分析原因寻找对策。备课组

长要对组内每位教师参与教研的情况做出小结。

(2)积极响应学部提出的加大写字的改革力度，突出写字课程。踊跃参加写字培训，提

升教师写字教学的专业水平和自身写字能力。每月26日，各教师上交一张高质量的写字作品到校

长室参评。

(3)认真组织排练好年级参加的第七届阅读节展演节目，力争选拔上两个节目，展示年级学生

的风采，同时，重点突出年级主题阅读活动。

(4)继续开展好‘六个一”活动，促进自我学习，自我提升。本学期教师“六个一”的内容仍然由：

研讨课、观摩课、评课、试卷命制、学习习惯培养、转变潜能生组成。期末将对此项工作公平、公正、

实事求是的考核。

5.积极参加学科竞赛活动，促使学生优良学风的形成。

本学期，要积极参加上级部门及学部开展的一些竞赛活动，力争做到有赛必参加，参赛必获奖。

重视特长生培养，以校级特长班、班级兴趣班为途径将学生推出去，精心组织学生各级各类竞赛。各

语文老师、班主任要组织学生积极向《希望》杂志和《红领巾校报》投稿，提高学生的阅读写作能力，

教师凡指导学生发表一篇习作将在期末考核中加分，无点评的加分，以此累加。

加强德育常规管理，促进良好班风、学风的形成。

1.“安全大于天，生命重如山”，各教师始终要把安全放在首位，认真贯彻安全第一，预防为主

方针，全力打造平安年级组。

(1)安全工作是年级组工作的重中之重。全体教师，尤其是班主任要牢固树立“安全第一，服务

至上”的思想，要针对班级实际情况制定全面、合适的安全制度，通过夕会、班会、黑板报、讲座等

少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育。本学期坚持“谁管理、谁

负责、谁在岗、谁负责”，严格实行安全工作责任追究制和安全事故第一时间逐级报告制，如有隐瞒

不报并造成影响的将加重处罚力度。大力加强安全法制宣传教育，进一步增强全校师生的安全防护意

识。

(2)组织观看“开学第一课”。做好开学初安全工作教育。充分发挥教师的引导作用。广泛开展

安全法制教育，帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备

对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。并要求班主任进行一次安全教育主题活动

教育。

(3)由学部组织的各项活动，各班主任都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责

任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。体育课及其它室外游戏，班主任、应全程监督学生的活动。

活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强

2.继续抓好班主任队伍建设。

组织班主任学习教育法规，学习《汕头市潮阳实验学校小学部各年级德育目标体系》、《班主任

工作条例》等文件，使他们认识到班级建设是最能体现学校特征的组织形式，班风的好坏，直接影响

着学校良好校风的形成。作为班级的管理者——班主任，对良好班风的形成有着最直接、最重要的作

用。因此，年级组每月举办一次班主任培训，开展组内同行间的工作交流，沟通情况、探讨问题、听

取意见、协同工作等，充分发挥老班主任的导、帮、带作用，开展老新结对活动（杜武娇帮扶石燕、

刘富兰帮扶邹云），努力培养新班主任迅速成长。组织班主任观看优秀班主任专题报告，如有机会组

织班主任外出参观学习有先进经验的学校。要求班主任平时多看有关的理论书籍，不断给自己充电。

本学期要坚持班主任工作经验交流；继续开展主题班会课，不断提高班主任的工作能力和育人水平，

促进班主任眼中有“学生”，心中装着“学生”，做到蹲下身子了解他们，关爱他们，做他们的良师益友；

各班主任要与班级其他科任老师团结协作，相互交流存在的问题，商讨解决的方式方法，共同开展好

班级管理工作。

3.狠抓年级学生的养成教育，提升学生内在素质。

以养成良好习惯为核心狠抓学生的养成教育，实行‘四三五四五”习惯教育工程，即：从礼

仪、自律、卫生、就餐就寝五个点入手，落实三做好（对待客人讲礼仪，对待师长讲礼仪，同学

之间讲礼貌，禁止相互取外号）；卫生打扫五动作（说、看、捡、装、查），在该工程的带动下学生

能做到举止文明能自律（走廊文明漫步走，教室轻声求安静，室外活动听安排、讲安全），使学生形

成“文明用语我来说”“文明行为我来做”“我的地盘我做主”的良好习惯。

（1）各班主任按照《汕头市潮阳实验学校小学部各年级德育目标体系》扎实抓好对贯穿于学习、

生活和活动全过程的养成教育内容的培养，既要有侧重点又要有延续性，既要有计划又要有总结。让

学生的思想和行为在本学期内有一个较大的提升。同时，养成教育继续坚持“早抓、细抓、实抓、长

期抓、反复抓”。

（2）六年级学生已经有了自我调控、自我教育的能力，因此在培养学生良好行为习惯的过程中，

我们要遵循“从他律到自律”这一规则。从细微处入手，通过训练养成，加强训练,指导与主体意识相

结合的原则，持之以恒，常抓不懈，让学生在实践中体验，在活动中感受，使养成教育落到实处。

(3)重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等

方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极

开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的“文

明班级评比”和班级的“每周一星”活动，一周一评选，从学生中树立榜样，在学生中评选出“文明标兵”、

“礼仪之星”等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生“我能行’的感受，通过循

循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共

有的“财富”

(4)为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时

检查，经常讲评，直至形成良好习惯。充分利用年级检查员的检查，反复召开会议，寻找过程中出现

的